幼儿打击乐：头发、肩膀、膝盖_第1页
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文档简介

1、精品文档 幼儿打击乐：头发、肩膀、膝盖 幼儿打击乐：头发、肩膀、膝盖、脚 说课：头发、肩膀、膝盖、脚是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活 动，我采用了打击乐的形式。活动中用颜色、形状各异的卡 片来代替节奏谱， 运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱 演奏；活动通过让幼儿分组敲击乐器，培养幼儿演奏时看指 挥，以及幼儿在演奏时的合作意识；通过演唱歌曲请幼儿认 识自己的身体，学会保护自己的身体，也要保护其他小朋友 的身体。活动目标：1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身 体。活动准备：一张小朋友的图片，打击乐器每人一个活

2、动建议：1、教师与幼儿一起演唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚2、出示图片，请幼儿认识身体器官。师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做 头发、 肩膀、膝盖、脚，你还记得歌曲中有哪些器官吗？精品文档（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到 这些器官好吗？小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我 们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们 的身体， 在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的 小朋友好吗？3、出示节奏谱 师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不 一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身 上什么器官的颜色是一样的？请小朋友唱歌， 老师把卡片贴 在黑板上。按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。4、打击乐器。 师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子 下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们 拿出来吧。每组的小朋友手里的乐器都不一样， 看看你手里的是什么乐 器？我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆 形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗？ 头发、肩膀月牙串铃

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