幼儿园大班音乐优秀教案加速度圆舞曲及教学反思推荐5篇

1、幼儿园大班音乐优秀教案加速度圆舞曲及教学反思推荐5篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案加速度圆舞曲及教学反思 大班音乐优秀教案加速度圆舞曲含反思这是优秀的大班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优秀教案加速度圆舞曲含反思！ 活动目标 1. 感受乐曲旋律的变化，感知 ABAC的曲式结构。 2. 用合作探索的办法创编故事情景和表演方式。 3. 乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的欢乐。 活动预备 物质预备：加速圆舞曲音乐(节选)、音乐图谱。 经验预备：课前幼儿多次熟悉过加速度圆舞曲音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。 活动重难点 活动重点：感知乐曲的旋律变化。 活动难点

2、：依据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。 活动过程 (一)观赏加速圆舞曲全曲，引导幼儿表达感受。 师：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好似讲了什么事情? 教师播放音乐与幼儿一起聆听。 师：听完音乐你想到了什么?;.来源快思老师教。案网;、你觉得音乐里发生了什么事? (二)分别请幼儿随乐用动作表达自己倾听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化。 请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。 (三)出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。 师：刚才有的小朋友好似在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情? 分段讲解图

3、谱，引导幼儿随乐用动作表现，感知乐曲abac的段降结构。 (四)幼儿自由结伴挑选不同情景的小组，创编情景表演，感应乐曲旋律的变化。 1.按故事情景分成三个小组，幼儿自由挑选相应的小组。 师：现在，我们来分组表演一下好不好? 2.各小组创编，教师巡视指导。 (五)集体分享各小组成果，并赋予评价和建议。 师：现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家，哪一组先来? 今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好! 活动延伸 让幼儿在活动区继续表演。 教学反思 纲要中明确提出，要提供给幼儿自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，要尊重每个幼儿的想

4、法和制造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的欢乐。音乐观赏活动加速度圆舞曲，旨在为幼儿创设自由宽松的学习环境，充分发挥幼儿主观能动性，积极探究，大胆想象，发挥制造力。 大班音乐优秀教案加速度圆舞曲含反思这篇文章共2553字。 第二篇：幼儿园大班音乐公开课教案小猫圆舞曲及教学反思 大班音乐公开课教案小猫圆舞曲含反思这是优秀的大班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐公开课教案小猫圆舞曲含反思！ 幼儿园大班音乐教案：小猫圆舞曲 设计意图：音乐创作来源于生活，缺乏体验的创作和表现是苍白和没有生命力的，它唤不起听者的共鸣，更激发不了听者表现的欲望。有了感情的音

5、乐，才干深深打动每一个倾听者，才干产生共鸣，并有感而发。当我第一次听到小猫圆舞曲这首曲子，音乐中诙谐、有味的旋律变化，牢牢吸引了我，不自觉就想起了我家小猫捉迷藏、伸懒腰的样子，并勾起了我童年“养猫”的回顾。我情愿和孩子分享我的欢乐，并有感而发地设计了这个活动。 活动目标： 1、初步感受小猫圆舞曲诙谐、舒展的特点。 2、能够愉快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、制造性地举行游戏和表演。 3、通过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式，进一步表现和理解音乐的结构和情绪。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 活动预备： 1、知识预备：生活中见过猫并对猫的形态、生

6、活习性有所了解。 2、物质预备:橡皮筋玩具人手一个;录音机、音乐;大型隐藏物。 活动过程： (一)谈话导入主题，回顾已有经验，引起幼儿观赏兴趣。 师：1、小猫怎样叫的？ 2、小猫是怎样给自己洗小面颊的？ 3、小猫又是怎样伸懒腰的？ (二)幼儿肃静观赏音乐，用自己的方式诠释对音乐的理解。 1、教师介绍曲名，幼儿肃静聆听音乐一遍。 师：你觉得小猫在干什么？ 2、幼儿边听音乐边做动作，尝试在座位上表演。 师：你的小猫在干什么？请小朋友边听音乐边用动作表现出来。 （三）教师借用橡皮筋的伸缩特点，帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。 1、幼儿看教师用橡皮筋听音乐表演一遍。 师：小朋友看看，老师的小猫在干什么？

7、 2、老师借用故事帮助幼儿理解音乐。 3、幼儿玩橡皮筋玩具，尾随老师再次观赏音乐一遍。 4、幼儿用橡皮筋玩具，自己独立表演一遍。 （四）启示幼儿用身体表现小猫偷看、隐藏时的姿态和神情。 1、启示幼儿借用隐藏物用身体表现小猫。 2、启示幼儿脱离隐藏物用身体表现小猫。 （五）师幼玩游戏，幼儿再次完整地感受音乐。 （六）听梦幻曲放松，小猫变成天使小猫飞走了 教学反思： 1.这是一节大班艺术领域的活动内容。目标是“培养孩子们对音乐的兴趣，喜欢听音乐；养成肃静观赏音乐的良好习惯，同时能够主动大胆地用动作表达对音乐的感受，能够愉快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、制造性地举行游戏和表演。”活动结束之

8、后，我们发觉音乐本身还有很大的挖掘潜能，它的音乐结构、风格很有特点，而大班的孩子对音乐的感受、分辨、描述能力都有提高，对音乐旋律、节奏、速度、性质有一定的基础，所以，我举行了一次大胆尝试“移花接木”，将内容变革创新，重新确定目标，寻觅适宜的教学办法，巧妙地设计了图谱，以视听结合的方式，大胆尝试用动作来表现音乐，把抽象的音乐变为具体的展现。 2.在了解音乐内涵的基础上，进一步提高孩子们的音乐素养，也有个别几个孩子注意力不太集中，好似有些暗示性的话语对他们也不起多大的作用，接下来我开始思索这个问题，得出一个结论;那就是：在这整一节活动中让我也总结出一点自己的感悟：音乐是抽象的，而动作却是具体的、形

9、象的，让动作来服务于音乐，帮助幼儿分辨音乐。教师不必过多担心孩子们的舞姿是否优美，注重的是对音乐的感受和对音乐形象的表现，从而提升孩子们的艺术表现能力。 3.在艺术活动中教师要观看孩子对音乐的自主表现，同时以自身的情绪带动他们，让孩子在愉快活泼的音乐环境中发掘音乐的美妙和谐。同时，在设计教学活动同时更要注意教学活动难易程度是否适合幼儿接受。 大班音乐公开课教案小猫圆舞曲含反思这篇文章共4449字。 相关文章 大班教案铃儿响叮当含反思：大班教案铃儿响叮当含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛，激发幼儿对圣诞节日的憧憬，培养幼儿的音乐节奏感，熟悉

10、歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班铃儿响叮当含反思教案吧。 大班教案森林童话含反思：大班教案森林童话含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐，依据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理，快来看看幼儿园大班森林童话含反思教案吧。 第三篇：幼儿园大班优秀音乐教案瑶族舞曲及教学反思 大班优秀音乐教案瑶族舞曲含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在老师的启示下，能听辩出乐曲的曲式结构是ABA结构，并能依据结构用不同的动作表现出来，幼儿能通过观赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用优美协调的

11、动作来表现，情绪与乐曲相吻合，体验乐曲的优美和随音乐表演的欢乐，快来看看幼儿园大班优秀音乐瑶族舞曲含反思教案吧。 活动目标： 1、幼儿能通过观赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用优美协调的动作来表现，情绪与乐曲相吻合。 2、在老师的启示下，能听辩出乐曲的曲式结构是ABA结构，并能依据结构用不同的动作表现出来。 3、体验乐曲的优美和随音乐表演的欢乐。 4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。 5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调歌唱。 活动预备： 瑶族的服饰图片或实物;有关光碟 活动过程： 一、播放光碟，幼儿观察 1、 瑶族小朋友在干什么?他们都穿什么衣服? 2、 全体小朋友学一学瑶族舞蹈的典型动作 二

12、、观赏：瑶族舞曲 1、 整首观赏后提问 你听了这首乐曲有什么感觉? 这首乐曲有几段?每一段的旋律一样吗?哪些一样，哪些不一样? 2、 分段观赏 第一段(A段)：旋律优美柔和，速度较慢，表现了瑶族姑娘翩翩起舞的景象。 第二段(B段)：旋律欢快跳跃，富有动感，是瑶族的小朋友在狂欢。 第三段(A段)：回到全曲开始得意境。 每一段观赏完后，幼儿了解了旋律后，随音乐用动作表现。 幼儿进一步了解ABA段降结构的形式。 三、幼儿随音乐表演 1、 不要求动作到位，只要能随音乐节奏表现，情绪与乐曲吻合即可。 2、 感受瑶族舞曲的民族风格，进一步感受ABA结构特点。 教学反思： 音乐课程标准中指出，感受与鉴赏式重

13、要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础是培养幼儿音乐审美能力的有效途径。在教学中应激发幼儿听的兴趣，养成良好的倾听习惯，并采纳多种形式引导幼儿积极参与音乐体验，鼓舞幼儿对音乐作品有自己的独立见解与感受。 通过对瑶族舞曲的学习，弘扬民族音乐文化，让幼儿感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养幼儿热爱中华民族的爱国主义精神和正确的道德观念与高尚的生活情操。 本文扩展阅读：瑶族，中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语系苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族侗水语支。 第四篇：大班音乐观赏魔术师圆舞曲教案 大班音乐观赏魔术师圆舞曲 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零

14、一四四八二八四一 部分动作建议 1、戴好帽子预备 2、手持帽沿，跟着音乐的节奏左右摇摆四下 3、将帽子拿下，让观众检查帽子。（看一次，收回一次，一共让观看看两次） 4、单手持帽子，帽兜朝上，另一只手做在空中抓魔法放进帽兜的动作 5- 7、重复 8、将帽子里的拉出，收回。共两次 9、向观众致谢 二、教学活动建议 【活动目标】 l、感受乐曲中三拍子节奏和AAB的曲式结构 2、表现魔术师神气、幽默的表演特点 3体验与老师、同伴一起表演变魔术的乐趣 【活动过程】 1、视觉感受：魔术师做了什么？ (1)完整观赏魔术表演一遍，初步感受音乐性质和肢体动作 提问：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情？请你用动作

15、表现出来。 练习：将个别孩子所表现的动作让同伴来学习，重点，练习四次 (2)出示部分图谱小结：魔术师要做整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作 (3)再次完整观赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB曲式结构 (4)出示完整图谱小结：魔术师要整理帽子、检查帽子、施魔法两次，才把花变出来。 2、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作？ (1)完整观赏音乐，听到整帽子的音乐摸摸头 (2)再次完整观赏，听到整帽子的音乐摸摸头，听到变花的音乐挥挥手。 3、完整练习：学做魔术师 (1)跟着音乐和教师一起完整表演，注意聆听整帽子的音乐和变花的音乐。 (2)看图谱，在教师的简单提示下尝试完整表现 4、综合表现：

16、我是小小魔术师 用上魔术师，完整表现音乐，能跟着音乐表现魔术师变魔术的情境，准确地掌握三拍子的节奏。 三、友情提示 1、活动前可让孩子观察一些魔术表演，感受魔术师奇特、幽默的表演特点。 2、延伸活动：可选取两至三种乐器举行打击乐的活动。 第五篇：幼儿园大班音乐活动教案柚子圆舞曲 大班音乐活动教案柚子圆舞曲适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿拥有活泼向上的快乐情绪，体验劳动的欢乐，学习创编舞蹈动作,表现柚子收成的劳动场景，让幼儿进一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康，快来看看幼儿园大班音乐活动柚子圆舞曲教案吧。 设计意图： 在主题秋天多么美的秋天水果多活动中，小朋友认识了仙游的特产文旦

17、柚，由于文旦柚是幼儿在秋天常吃的水果，所以小朋友对文旦柚存在着极大的兴趣，许多幼儿都在活动后问我：“柚子这么大是怎么长在树上呢？农民伯伯是怎么把柚子摘下来的？”为了满脚孩子们的好奇心，所以设计了本次活动柚子圆舞曲。 活动目标： 1、学习创编舞蹈动作,表现柚子收成的劳动场景. 2、培养幼儿活泼向上的快乐情绪，体验劳动的欢乐。 3、让幼儿进一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。 4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备 1、环境创设：柚子园场景 2、幼儿人手一个小篮子； 3、摘柚子劳动场景录象及FLASH课件。 重难点： 制造性的运用动作来表现劳动过程。 活动过程： （一）观察录象，感受摘柚子的劳动场景 师：“我们今天来到了柚子的家乡漂亮的度尾。（播放录象）看看摘柚子的农民伯伯是怎样摘柚子的？” 请小朋友拿起篮子到柚子园里，摹仿录象采柚子，感受柚