重庆市垫江县牡丹中学 人教版九年级上册 第六单元 课题2二氧化碳的制取的研究 说课课件 (共16张PPT)

1、说课内容：第六单元课题说课内容：第六单元课题2 2 说课流程说课流程 教教 学学 过过 程程 学学 法法 教教 法法 教教 材材 教教 学学 反反 思思 学学 生生 情情 况况 板板 书书 设设 计计 一、一、教材分析教材分析 1 1、教材的地位和作用、教材的地位和作用 提高化学实验操作及实验探究能力提高化学实验操作及实验探究能力 实验探究实验探究温故知新温故知新 实验室制取实验室制取 O O2 2及及COCO2 2性质性质 的部分知识的部分知识 形成初中化学形成初中化学 制取气体的完制取气体的完 整知识体系整知识体系 药品、装置、药品、装置、 步骤、气体的步骤、气体的 检验、验满等检验、验满

2、等 教材分析教材分析 2 2、教学目标分析、教学目标分析 知识知识 与技能与技能 过程过程 与方法与方法 情感态度情感态度 与价值观与价值观 教学教学 目标目标 初步了解实验室制取初步了解实验室制取CO2的的 一般思路和方法。一般思路和方法。 通过学生的动手实验，培通过学生的动手实验，培 养学生的观察、动手、分养学生的观察、动手、分 析实验的能力。析实验的能力。 通通过实验过实验、交流，培、交流，培养学养学 生求生求实实、创创新、合作的科新、合作的科 学学品品质质，体，体验验探究成功的探究成功的 乐乐趣，激趣，激发学发学生探究欲生探究欲。 教材分析教材分析 3 3、教学重点、难点、教学重点、难

3、点 探究实验室制取探究实验室制取CO2的药品和实验装置的药品和实验装置 的选择，并利用设计装置制取的选择，并利用设计装置制取CO2 。 重点：重点： 难点：难点：探究实验室制取探究实验室制取CO2的实验装置。的实验装置。 4 4、教学用具、教学用具 （1 1）实验仪器）实验仪器：锥形瓶、集气瓶、长颈漏斗等。：锥形瓶、集气瓶、长颈漏斗等。 （2 2）药品：）药品：大理石、稀盐酸、澄清石灰水等。大理石、稀盐酸、澄清石灰水等。 （3 3）多媒体网络教室、相关教学课件、教学视频）多媒体网络教室、相关教学课件、教学视频 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不培养教育人和种花木一样，首先要认

4、识花木的特点，区别不 同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教因材施教”。 陶行知陶行知 二二、学情分析学情分析 初三的学生绝大多数处在初三的学生绝大多数处在14141616 岁的年龄段，正处在身心迅速成长岁的年龄段，正处在身心迅速成长 的时期，大脑机能显著发展并趋于的时期，大脑机能显著发展并趋于 成熟，他们对化学的兴趣逐步由成熟，他们对化学的兴趣逐步由 “ 直觉兴趣直觉兴趣”向向“操作兴趣操作兴趣”不断迁不断迁 移，在本节教学中，只要教师引导移，在本节教学中，只要教师引导 得法，就能体现学生的得法，就能体现学生的主体地位主体地位， 让学生真正成为课堂

5、的主人。让学生真正成为课堂的主人。 实验探究法实验探究法 问题讨论法问题讨论法 观察法观察法 比较归纳法比较归纳法 多媒体辅助法多媒体辅助法 三三 、教法教法、学法学法 实验探究法实验探究法 推理演绎法推理演绎法 合作交流法合作交流法 观察法观察法 教法教法学法学法 第一阶段：情景引入第一阶段：情景引入 四四. .教学过程：教学过程： 动手操作实验动手操作实验 “牛奶喷泉牛奶喷泉”，引，引 入课题入课题在实验在实验 室中如何制取室中如何制取COCO2 2呢？呢？ 第二阶段：探究新知第二阶段：探究新知 活动一：活动一：举行学习小组竞赛，书写可制取举行学习小组竞赛，书写可制取CO2的的 所有反应所

6、有反应 活动二：活动二：组织学生通过实验探究得出实验室制取组织学生通过实验探究得出实验室制取 COCO2 2的的理想理想原料，和实验原理。原料，和实验原理。 三三 （类比思考）（类比思考） ： 第二阶段：探究新知第二阶段：探究新知 如何选取实验室制取如何选取实验室制取CO2的发生装置，收集的发生装置，收集 装置，实验步骤呢？怎样对制得的装置，实验步骤呢？怎样对制得的CO2进行检验，进行检验， 验满呢？验满呢？ （四）通过课件展示实验室制取（四）通过课件展示实验室制取COCO2 2的几种装置，的几种装置， 引导学生比较选出最佳的实验装置。引导学生比较选出最佳的实验装置。 六六 组织学生实验组织学

7、生实验 第三阶段：实验探究第三阶段：实验探究 五五播放实验室制取播放实验室制取COCO2 2的实验视频，并强调实的实验视频，并强调实 验注意事项。验注意事项。 知识条理化知识条理化 理解规律化理解规律化 实验实验 药品药品 反应反应 原理原理 实验实验 装置装置 检验检验 验满验满 COCO2 2 第四阶段：第四阶段：感悟收获感悟收获 收获收获1 1选择实验装置应考虑的因素选择实验装置应考虑的因素 收获收获2 2 实验室如何制取实验室如何制取COCO2 2 五五、板书设计板书设计 反应原理：反应原理： 制取装置：制取装置： 检验方法：检验方法： 二二 氧氧 化化 碳碳 实实 验验 室室 制制

8、取取 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 验满方法：验满方法： 制取步骤：制取步骤： 连、查、装、验、收 石灰石（或大理石）和稀盐酸石灰石（或大理石）和稀盐酸 药药 品：品： 第五阶段：第五阶段： 基础性基础性应用性应用性探究性探究性 完成导学案习题，并交流评价完成导学案习题，并交流评价 自我评价自我评价 六、反思六、反思 本节课的教学设计我主要采用教师引导，学生本节课的教学设计我主要采用教师引导，学生 为主，师生协作，以实验为基础，以思维为重点的为主，师生协作，以实验为基础，以思维为重点的 合作探究教学形式，着重了合作探究教学形式，着重了两个体现、四个突出两个体现、四个突出。 两个体现两个体现： 体现新课程改革素质教育的教学理念体现新课程改革素质教育的教学理念 体现学生自主探究的学习方式体现