2021年初三语文学习方法

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初三语文学习方法 语文是一门根底学科，语文学习的成效如何，往往打算或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位同学来说，肩负着荣耀而沉重的使命。今日我就与大家共享：，盼望对大家的学习有关心! 初三语文学习方法一 一、语文学习的五大原那么 1、 循序渐进。语文学习应注重根底，不能急于求成。每天制定好方案，哪怕只做一点儿但只要坚持语文程度就会大有进步。每天可以仔细的练几个字，每周背几首诗能仔细的练几十个字，每周能娴熟的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。 2、 熟读精思。把记忆和理解严密结合起来，两者不行偏废。熟读，要做到三到：心到、眼到、口到

2、。精思，要擅长质疑问难，最终解决问题。 3、 自求自得。端正读书的看法，就是不要为读书而读书，应当把所学的学问加以汲取，变成自己的东西，做到读写结合。 4、 博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 5、 语文学习的外延与生活的外延相等。留意观看日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。 二、语文学习的要求 1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比方：再看课文春的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经受和感悟结合起来。这样的熬炼会大大进步同学的

3、阅读力量、和理解力量。假如把它运用到写作中，会有效地进步同学的写作程度。 2、主动主动的参加课堂活动。在课堂上教师对课文的理解是教师的理解，融入了教师的学问积累和生活阅历，而同学们或许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，或许同学的理解会更好，所以同学要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发同学的思维，熬炼他们都种力量。所以，同学们应当多思索，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。 3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔认真细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成;要专心听讲、作业书写标准、独立完成作业

4、、主动制定学习方案、多读、多背、多思索、常常练笔、看报等。这些都会关心我们在不知不觉中进步语文程度。 三、语文学习的两种技能 1、学会快速阅读。在实际学习中，很多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成娴熟的阅读技能，对学习的进展造成严峻障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简洁的读，而是指在阅读的同时能思索，在思索的同时能阅读的力量，是指可以依据文章的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不简单，但特别重要)。这就要求同学必需多读书，留意理解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，渐渐

5、形成阅读技能。 2、作好笔记。作笔记有助于对学问的理解和记忆，是一种必需把握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应留意结合课文对教师所讲内容进展记录，不能全抄全录教师的板书，读书笔记应留意做好圈点勾画，所谓不动笔墨不读书。复习笔记应留意做好学问的归纳整理，如常常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清学问构造和联络。需要特殊指出的是，不管哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。 四、相关的详细做法 1、五遍读书法。熟话说书读百遍，其义自现，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章假如能多读几遍，学习效果会更好。特殊是，

6、同学们用法的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推举一高考状元的五遍读书法，以供同学们参考。 第一遍，是指上课前对教师要讲的课文先预习一遍。 其次遍，是指上课完了后，把课文再仔细的研读，并把教师讲过的书上的内容复习一遍。 第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最终一课认真的看一边遍。 第四遍，是当一本书全学完之后，结合老师的复习指导，把整本书再读一遍。 第五遍，也是最终一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平常的单元检测相协作，把课本粗略的翻看一遍，复习平常教师在课堂上讲的重点、难点。 2、写读书笔记和制作卡片。首先，最好一那么笔记

7、记一个问题，内容思想等可多些几那么，不要混在一起，这样便于整理和以后用法。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不管大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲情愿，也不要把自己的感想或增加的材料与引用的原文混杂在一起。 五、语文学习及备考 1、根底学问的积累与运用。根底学问的内容是，重在积累，关键是运用。包括的内容有：汉字的形音义，标点符号及词语的用法，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连接、得体，用法常见修辞方法等。对于这一局部，同学们应当在教师的指导下主动主动的学习，日积月累，定会得到高分。 a 、养成查字典的好习惯 b、可以把平常自

8、己常易错的字记录在错题汇合簿上，定时集中订正，还可以进展形似字，同音字的组词练习。 c、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背;在详细语境中有的词义发生改变，肯定要加强理解这局部内容。 d、课本中正文下面的注解及课后练习的词语局部应是重点 e、学习词语应坚持长流水，不断线，依据自己状况，每天都要学习和积累肯定的词语，到肯定时期，特殊是阶段性考试之后，将还不熟识的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。 由于时间的缘由，后面关于文言文阅读和作文写做的内容王教师只做了简要的陈述。 2、文言文阅读。文言文进步着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针

9、对这些教师提出了一些相关的要求。比方在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。 3、怎样写应试作文。王教师简洁的提了作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特殊。卷面干净，可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于同学获得好成果。 初三语文学习方法二 语文是一门根底学科，语文学习的成效如何，往往打算或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位同学来说，肩负着荣耀而沉重的使命。为此，我在新学期的开头阶段，仔细地回忆和思考一下自己以往的语文学习状况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习方案，是非常必要的。 问题：(可以依据本身状况再做修改) (1)

10、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文根本学问零碎或一知半解。 (2)思想浅薄，思维单一，缺少敏捷性和深入性。 (3)阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强。 (4)语文习惯较差，读书缺乏耐烦，做题不够细心，书写缺少标准。 (5)语文学习看法不正确，认为凭自己现有的学问程度即可应付。 应当阅读学习 (1)阅读是我的独特化行为(2)阅读学习可以培育我们具有感受、理解、观赏和评价的力量。同时还可以培育我们探究性阅读和制造性阅读的力量，以拓展他们的思维空间。(3)阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和扫瞄。(4)语法和修辞等语文学问不作系统、集中的学习，而是采纳随文学习的方法。(5)阅读学习

11、可以培育同学广泛和深厚的阅读爱好，做到多读书，好读书，读好书，读整本的书。 提升思想，提升语言，提升技巧。 提升思想，有四个目的： (1)面对生活或语言材料会绽开思索。就是说要习惯于思索，不人云亦云，不全盘接收。 (2)面对生活或语言材料会正确思索。就是说要有思索的方法，不偏激，讲辨证。 (3)面对生活或语言材料会多向思索。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。 (4)面对生活或语言材料敢于深入思索。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。 解题技巧 审题：三读三思读题干，思索命题意图;读要求，明确解题方向;读材料，思索蕴含的解题信息。 解题：

12、三联三比联络学问积累，比拟中发觉异同;联络题目要求，比拟中求得最正确;联络解题思路，比拟中分出条理。 作答：三细三清细心作答，不偏题意，做到思路清;细心推敲，不漏要点，做到表述清;细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。 复查：三定三戒面对难题心情稳定，戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时，思想坚决，戒迟疑彷徨把对的改错;发觉答题错误时，快速改定，戒马虎忽略错失良机。) 初三语文学习方法三 一、做好预习和复习，高效听课。 课前仔细预习，对新授课中不会的字词，准时查字典或做好标记;把握新授课文章的大致思路，体会文章给你的最初感受，将自己不能理解的局部标记出来，这样课堂听课会比拟有目的和

13、针对性，有问题当堂解决。课下要准时复习，再次研读课文，把教师讲过的书上的内容再复习一遍，尤其是教师重点强调和小结的局部，以稳固当天所学。孔夫子有言温故而知新，长期坚持下去，形成良性循环，有了更多的积累和思索，可以激发我们主动主动参加课堂的热情，养成良好的学习习惯，从而确保高效听课。 二、朗读伴随语文学习的始终。 中考无非是从根底积累与运用、阅读和写作三大块进展考察，朗读不仅仅是能识字、校音这么简洁，长期的朗读积累可以培育和进展我们的语感，有助深化领悟文章，感受文章的魅力。诚然，语文的学习是个长期积累的过程，不行能得到立竿见影的效果。同样，语感的培育和进展也不是一蹴而就的事情，需要长期有意识的朗读理论才能不断加强和提升。韩愈有言手批目视，口咏其言，心惟其义。朗读的重要性不言而喻。 三、擅长运用联想和想象。 我们通过联想和想象，可以丰富学习的内容，加深对文章的理解，进而学以致用，指导我们的写作理论。因此，在语文学习的整个过程中，同学们应当擅长运用联想和想象，有意识地把对语言文字的学习和对生活的感知与思索结合起来。鲁迅先生写何首乌根联想到成仙;