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文档简介

1、赴温泉初中(齐家楼)参观学习心得体会推荐 赴齐家楼初中学习心得体会 李呈萍 前几天在县教育局的安排下早，我们全校教师带着激动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问到齐家楼初中听课学习。一到校门口，首先映入眼帘的是“热烈欢迎各位同仁来我校交流学习”的巨幅标语，进入校门便感受到了新课改所倡导的精神理念，如：“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”、“自主课堂，我参与，我快乐，自主学习，我自信，我成长”。当时看到这些标语，让我体会到了教育要“以人为本”的思想。 虽然以前听说过齐家楼中学的课改优点，但身临其境的感觉带给我更多的思考和收获，确实让我受益匪浅。 下车后，我带着怀疑的态度走进了教室，深入课堂

2、进行实地考察，结果和我想象中的课堂截然不同。具体表现在：首先，课堂教学环境的变化：无任何现代化教学设施。教室的前后及背光面三面都是大黑板；教室中间是纵向排成的三排课桌，学生分组排位，对面而坐；教室前面的讲台几乎没有用，师生在同一方空间，处于同一个平面。其次，全校所有课堂是同时开放的，无论哪节课你可以随便出入教室进行听课，而且课堂形式多种多样，“台下”学生或蹲、或站、或坐、或跪，地上、课桌上、板凳上挤成一团，聚精会神、津津有味。如果不是亲眼所见，真是难以置信。课堂的气氛热烈而不失和谐，学生的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是由于学生的参与热情很高，常常是两个人甚

3、至几个人同时站起来发言，这时老师亦不调解，学生同时说上一句半句的，就会有人让出来。这样的课堂：没有老师的呵斥、没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”，这里的课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间，常常很难辨认。 我听得最多的是展示课，在展示环节中，他们分组展示练习题，相互交流讨论之后，所有同学凑到一起听某位组长的讲解，在这位同学讲完之后，其他同学可分别发表自己的不同意见、方法，有的同学还会对他提出疑问，还有的同学在几位学生讲解后对他们的解题方法提出评价或总结规律。“学生是课堂的主宰，是学习的主体”在这里得到了充分的诠释。 齐家楼初中之行，反思我个人的课堂教学，虽然也试着把新课改理念应用到课堂教学中，也做过一些尝试，但是仍摆脱不了教师讲为主导，满堂灌，对学生不放心，学生被动地听，使学生感觉课堂枯燥无味，学生并没有成为学习的真正主人，还是被动的接受者，无论你设计的课有多精彩，有多新颖，学生还是在你的引导之中，你所设计的，并不一定是学生所迫切需要解决的，学生主体没有得到真正的落实。学校组织我们学习齐家楼初中教改经验的目的，就在于如何结合我校实际探索出一条适合我校发展的教改之路，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人，焕发出课堂的勃勃生机。当然，说起来容易，做起来难，这需要全体老师转变观念、统一思想、共同努力，需要做大量的准

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