云计算在高职高专院校数字化校园建设中的应用

1、云计算在高职高专院校数字化校园建设中的应用 云计算在高职高专院校数字化校园建设中的应用 摘 要：目前，很多高职高专院校都在推进数字化校园建设，如何在现有根底设施的根底上，投入最少的资金，实现数字化校园建设目标，成为困扰各校的首要问题。笔者认为，把云计算引入到数字化校园的建设中，能较好地解决这一问题。 关键词：云计算；数字化；数字化校园 中图分类号：TP393.18 随着信息技术的开展，各高职高专院校信息化根底设施不断完善，建设数字化校园成为各校校园网建设的目标。如何在现有根底设施的根底上，本着节约本钱的原那么，最大限度地利用软硬件资源，促进数字化校园建设？云计算的引入，能较好地解决这一现实问题

2、。 1 云计算 维基百科给出的最新定义为【1】：云计算，是一种基于互联网的计算方式，通过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按需求提供应计算机和其他设备，其运行方式很像电网。 中国科学技术大学的陈国良院士等对云计算给出的定义【2】：云计算是指基于当前已相对成熟与稳定的互联网的新型计算模式，即把原本存储于个人电脑、移动设备等个人设备上的大量信息集中在一起，在强大的效劳器端协同工作。它是一种新兴的共享计算资源的方法，能够将巨大的系统连接在一起以提供各计算效劳。 云计算具备本钱低、虚拟化、共享性好、超大规模、灵活性强、使用方便、可扩展性好、可靠性高等优点。用一句话概括就是，云计算可以随用户需要及时应

3、变自助效劳，用户可以随时随地用任何网络设备进行访问。 2 高职高专院校数字化校园建设现状 高职高专院校数字化校园建设的目标是实现学校的教学、科研、管理、效劳等工作的标准性、严谨性和高效率性，不断提高教学质量、提升科研水平和管理水平。但是，在数字化校园建设中，还是存在以下几点问题： 2.1 软、硬件建设存在一些问题 在数字化校园建设中，由于高职高专院校资金来源有限，在数字化校园建设中存在以下几点问题：软、硬件建设投入都少；硬件建设很好，缺乏配套的软件，导致硬件资源的浪费；软、硬件建设投入都很好，但是由于资源比拟分散，不能被充分利用。 2.2 应用平台五花八门，无法实现资源共享 高职高专院校在数字

4、化校园建设的前期，缺乏统一的规划，各个部门根据自身需要建设相关的应用系统。应用系统各具特点，彼此独立，各数据库之间缺乏信息共享机制，且数据更新的进度不同。当学校需要上报数据时，由于数据的多源头管理，权责不清，造成数据的混乱和错误，需要工作人员对大量的数据进行校对和整理。不但浪费人力、物力，而且影响学校的整体工作进度。再加上各部门数据的来源不同，数据类型各异，使得本来可以共享的数据，成为孤点信息，难以共享。 2.3 管理权限不统一 高职高专院校在建设数字化校园过程中，不但有校园网，还有校园一卡通、校园监控等专网，各自独立的软、硬件系统使网络效劳器等设备的利用率较低。这不但增加了根底设施建设的本钱

5、，还增加了后期的管理维护本钱。另外，由于管理人员和设备隶属于不同的部门，当出现问题时，可能出现相互推诿现象，影响正常的教学和科研工作。 3 云计算在高职高专院校数字化校园建设中的应用 随着云计算的开展，很多高校通过与公司合作，共同来推动云计算在我国教育领域的普及。现在，各高职高专院校都在推动数字化校园建设，云计算在高职高专院校数字化校园建设中的应用主要表现在以下几个方面： 3.1 充分利用现有硬件资源 目前，各高职高专院校在数字化校园建设中都有一定规模的计算机、效劳器、交换机等网络设备。为了满足日益增长的网络需求，学校不得不淘汰局部旧设备，投入大量的资金来更新硬件设备。云计算利用自身的优势，可

6、以很好地解决这一问题。通过使用云计算效劳，本来由计算机完成的任务，都交由云端来完成，计算机只需要接入互联网即可，这样大大降低了计算任务对计算机性能的要求。 3.2 实现信息化教育资源的共建与共享 目前，各高职高专院校都已建立了相当规模的信息化教育资源，而现有的信息化教育资源大局部都是根据学科需要建设的，由于各个学科的专业性要求较高，因此存在信息孤岛。云计算的引入，使得各个学科的教育资源建设人员，可以借助云计算的协同工作共同开发建设信息化教育资源。同时，借助于云计算共享性好的特点，使用户将孤立的信息化教育资源存储在云端，这样实现了信息化教育资源的共享。使用者们可以使用台式机、笔记本、个人 等终端

7、中的任何一种方式，接入云端获取自己所需的资源，同时也可以将自己的资源与他人共享。 3.3 实现校园网、其他专网的统一管理 利用云计算的虚拟化技术和数据管理技术，将校园内的校园网、校园一卡通专网、校园监控专网等整合到一起，形成一定规模的“云，实现所有网络节点的信息共享。结合云计算的平安技术和监控技术，制定统一的效劳标准。使得师生通过网络根底设施接入“云，从而完成多种效劳需求。由于实现统一管理，既节约了人力、物力资源，还提高了资源的利用率。 3.4 构建网络学习新平台，拓展学生的学习途径 云计算的普及与开展有助于构建信息化教学环境和信息化学习环境。云计算提供的网络学习新平台，将文本、文档、表格、图

8、片、视频、课件等信息，同云效劳组合在一起提供应学生。由于云技术在使用上不受时间和设备的限制，通过网络连接即可获取云效劳。学生利用电脑、 等登陆网络学习平台，自由选择学习内容，自由安排学习时间，自主创立学习环境。 3.5 构建教学科研平台，促进教师的专业化开展 随着各高职高专院校数字化校园的推进，各校教学科研工作的信息量逐渐增大，如何妥善存储现有的教学科研信息量，成为各校数字化校园推进中遇到的一大难题。云计算中的根底设施即效劳、平台即效劳和软件即效劳，能很好地解决这一难题，从而保证教学科研工作的顺利进行。 教师可以利用云计算进行课程建设，根据课程学习目标，结合学生兴趣进行教学设计。通过云平台，课程中的所有知识点都呈献给学生，学生可以根据自己的进度安排学习进程。另外，教师也可以将自己的教学经验和心得在云平台中互相交流，取长补短，从而促进教师的专业化开展。 4 结束语 云计算的引入，对高职高专院校数字化校园建设提供了很好的平台。通过“云整合学校现有的软、硬件资源，减少学校数字化校园建设中资金的重复投入，实现资源共享。当然，在享受云计算带来的便利之时，也要注意云计算潜在的危险，比方数据平安问题，管理人员的能力问题等。 参考文献：