_北师大版语文三年级下册装满昆虫的口袋课文同步练习_1

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水_北师大版语文三年级下册装满昆虫的口袋课文同步练习相关热词搜索： 装满虫子的口袋记叙了法布尔小时候对小虫子非常着迷的两件事。我在此整理了北师大版语文三年级下册装满昆虫的口袋课文同步练习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 北师大版语文三年级下册装满昆虫的口袋课文-同步练习 一、用_画出句子中带点字的正确读音。 1、李虹拿着扇(shn shn)子，对着妈妈扇(shn shn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发(f f)，可妈妈送给了她一个发(f f)自内心的微笑。 2、一切准备停当(dng dng)之后，小男孩开始给高尔基照相(xing xing)。 二、修

2、改病句。 1、造纸是我国古代的四大发明。 2、小姑娘唱着动听的歌声。 3、这条马路既宽敞又漂亮。 4、我目不转睛地听老师讲课。 5、楼顶上插着五颜六色的红旗。 6、绿油油的绿草地上开着淡紫色的紫花。 三、照样子写词语 写出四个表示声音的词，如：沙沙 _、_、_、_。 仿照不折不扣写出四个不a不b式的词语 _、_、_、_。 写出几个含有然的成语： _、_、_、_。 秋天那丰收的喜悦，让我们快乐，如果让你描述秋天的美景，你想到的四字词语有： _、_、_、_ 表现人物好品质的成语 _、_、_、_ 北师大版语文三年级下册装满昆虫的口袋课文-原文 法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣.无论是花丛中翻飞的蝴

3、蝶,洞穴里隐藏的虫子,还是小河里游动的鱼虾,都引起他无限的好奇心. 一天傍晚,暮色笼罩了田野,爸爸妈妈忙完了农活,发现法布尔不见了,不由得着急起来,在田野上高声呼喊儿子. 妈妈,我在这儿呢!瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子!妈妈一看,儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘.三天前,法布尔就告诉妈妈,花丛里经常传出一种动听的声音,不知是谁在唱歌.现在,他终于找到了这位歌唱家. 法布尔八九岁时,因为家里贫穷,爸爸叫他去放鸭子.每到早晨,法布尔把鸭子赶进池塘后,就一动不动地趴在岸边,静静地观察奇妙的生物世界. 在池塘的草丛里,法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫.他小心翼翼地把甲虫拾

4、起来,放进一个蜗牛壳里,打算回家再好好欣赏这珍珠一般的宝贝. 夕阳快下山时,法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳,欢欢喜喜地赶着鸭子回来了.刚到家,爸爸就怒气冲冲地吼着:我叫你去放鸭子,你倒好,只顾自己玩.老是捉虫子,不中毒才怪呢!快给我把这些无用的玩意儿扔了. 爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋,强烈的兴趣已经种在他的心里.正是这种兴趣,把法布尔引进科学的殿堂,使他了解了昆虫的世界.难怪后人为了纪念法布尔,在为他建造的雕像上,两个衣袋全部做得高高鼓起,好像塞满了沉甸甸的昆虫. 北师大版语文三年级下册装满昆虫的口袋课文-教学设计 教材分析 这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿

5、时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找纺织娘，忘记了回家;八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆虫学家的，而是记叙了他小时候对小虫子非常着迷的两件事。这是课文的重点。 装满昆虫的口袋，一个迷恋昆虫的孩子跃然纸上。为了捉到纺织娘，他锲而不舍地寻找了三天;爸爸叫他放鸭子，他却一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。正是凭着这种浓厚的兴趣，他成为了一个伟大的昆虫学家。我们会不由自主地被这个孩子所吸引。 在读法布尔所写的昆虫记时，我们惊奇地看到，法布尔用流畅的语言、生动的描述、诙谐的

6、语调，把一个个昆虫写得栩栩如生，引人入胜，让我们情不自禁、兴趣盎然地随着他漫游于昆虫的王国。 教学目标 1、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发，引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进人物内心，走进人物的精神世界。 跟老师一起学 1、交流资料，引入新课 2、读文：你的眼前出现了一幅怎样的画面? 3、你们对法布尔有什么了解吗? 4、你是通过什么方法搜集到资料的? (到图书馆查阅，上网查询等等。) 5、为什么法布尔会取得这样的成就呢?相信我们读了这个故事就会明白。 6、初读课文，

7、扫清生字障碍 7、读课文，要求：字音读准，课文读通 8、重点词：浓厚、训斥、迷恋、怒气冲天。 9、默读课文，边读边想：你对小时候的法布尔有哪些了解?用最简单的话说一说。 10、同学们对法布尔有了初步的了解，现在让我们走进课文，相信同学们对法布尔会有更多的认识。 11、品读课文，自主感悟 读2、3段。 你们对法布尔有哪些了解? 12、你们想想，为了找到这只纺织娘，法布尔可能遇到了哪些困难?他是怎么克服的? 13、法布尔捉住这只纺织娘的确是不容易呀。 14、精读2、3段(注意三天前终于这些重点词。) 法布尔!法布尔!法布尔! 法布尔的话妈妈，我在这儿呢!瞧，我抓住了那只会唱歌的虫子! 15、这只虫

8、子真可爱!三天前，你就告诉妈妈，花丛里经常传来一种动听的声音，不知是谁在唱歌，原来是它呀!你是怎么找到这位歌唱家的? 16、看来，找到这位歌唱家可真不容易呀!难怪你这么高兴呢! 17、法布尔就是这样，对大自然充满了浓厚的兴趣。 18、读4、5、6段，可以默读，可以小声读，也可以大声读，划出自己感受最深的一个句子，写上批注，并多读几遍。 读自己感受最深的句子，找到自己感受深刻的原因。 19、句子： (1)每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。 看书上的插图，想一想，法布尔趴在岸上，都观察到了哪些有趣的自然现象? (2)他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个

9、蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的宝贝。 我觉得这一句有些问题，我想改一下：打算回家再好好欣赏这小小的甲虫。因为我觉得小甲虫怎么能比作珍珠呢? (3)夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回家了。 20、法布尔就是这样的一个孩子，家人的训斥并没有削弱他对昆虫的迷恋，大自然中的一切在他眼中都是那么神秘，那么美好。 21、读第一段话。 22、爸爸的训斥削弱了法布尔对昆虫的迷恋吗? 23、法布尔受到国王接见时竟觉得国王和大臣都很像鞘翅目昆虫。 法布尔研究昆虫到了如痴如醉的地步，读第一句话。 24、正是这种兴趣，把法布尔引进科学的殿堂，使他了解了昆虫的世界，甚至了解昆虫的内心世界。 他用自己的笔为人们呈现了一个多姿多彩的昆虫世界，展现出了昆虫世界的奇妙。 25、法布尔的一生，是为昆虫的一生，他一生为虫子写出了十卷大部头的书，这些写虫子的书一版再版，先后被翻译成了五十多种文字，直到百年之后还在读书界引起了一次又一次的轰动，这不能不被称为奇迹中的奇迹。他取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究的花朵，更是勤于总结的果实啊! 26、读最后一段 (在音乐声中，教师充满诗意的小结、饱含深情的话语使学生沉浸在一种美好的情境中，这一环节，把课内知识与课外知识巧妙地结合在一起，使学生学习的情感体验得到自然延伸。) 27、再读课题，文章