人教版六年级下册：13、一夜的工作教案

1、人教版六年级下册：13、一夜的工作教案A案学习目标1 .正确、流利有感情地朗读课文。2. 了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的 生活作风中感受周总理的伟大人格。教学重难点从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。课前准备：总理工作照片，重点句段课件。一、谈话导入提起总理，大家都不陌生，我们曾学习过温暖 难忘的泼水节 等课文，总理关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在 我们的记忆深处，同学们知道吗，周恩来总理生前最喜欢在胸前佩带一 枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为 人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表。从总

2、理一夜的工作中， 你一定会有所感受的。二、初读课文1. 自由读文，课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。2. 把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备 把自己感受讲给同学听。三、汇报交流1. 读后，总理给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？（出示 文章中心句“他是多么劳苦，多么简朴！ ”2. 学生结合课文具体语句和资料袋内容从多方面谈一谈自己感受3. 把学生的感受通过朗读体现出来，学生自读感受深的重点段落4. 质疑。同学们，你们注意到了没有，文章的题目是“一夜的工 作”可作者却写了那么多反映总理生活简朴的内容，这是否与题目不 符，谈谈自己看法！5. 同学们让我们再一次看一看总理是怎

3、样工作的吧！请大家看插 图，把你此时此刻想说的话写在图旁边。四、读中升情。1. 有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。2. 抄写令自己感动的句子。B案教学过程一、谈话导入新课1. 周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。通过 课外阅读，你对周总理有哪些了解？2. 周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章,并用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想，赢得了 全国人民的爱戴。今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总 理一夜的工作。（板书课题）二、引导自读，感悟“一夜”1. 认真读读课文，想一想：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（生活简朴

4、、工作劳苦）2. 初读了课文，你对周总理有了哪些新的了解？3. 边读边悟，体会感情。a默读课文，文中的哪些描述让你深受感动，把相关的语句划下来。b有感情地读一读划住的句子，在旁边标住自己的感受。4. 交流讨论。（在交流的过程中，通过评价来引导学生善于运用小学阶段学到的 读书方法去阅读课文。如：善于抓住文中印象深的场景、人物或细节， 说出自己的感受；善于通过重点词语体会它们在表达方面的作用等。）5. 有感情地朗读课文。三、探究阅读，感悟“每夜”1. 周总理这样简朴的生活、劳苦的工作只是何其芳看到的一个晚 上吗？从文中找依据。2. 阅读课后“资料袋”3. 补充阅读周总理身患重病后，仍然每天坚持工作二十多小时。经常是一个会 还没结束，另一个会又等着他参加。有一段时间，由于过度劳累，总理 的嗓子哑了，医务人员只好在总理去开会前，用药水给他喷喷嗓子。周 总理干起工作来，经常是顾不上吃饭，在他身边工作的同志只好带上点 干粮，请总理在途中的汽车上吃；有时这个会刚开完又去参加另一个会， 来不及吃饭，工作人员只好用开水泡几块饼干，递给总理，在开会时喝 下去，算是吃饭了。4. 此时此刻，你最想说什么？（三十年后的今天，读着课文，我们仿佛又看到了周总理伏案工作 的身影。他为国家、为人民鞠躬尽瘁，奉献了毕生的精力。1976年1月，当周总理逝世的噩耗传来时，举国上下，一