[初中政治]zz山东省临沭县第三初级中学八年级政治下册《宪法是国家的根本大法》教案

1、临沭县第三初级中学八年级思想品德课时教案课题使用人编号17课型新授课课时1主备人李仲强备课时间5.17教学目标【情感、态度、价值观】培养崇尚宪法的思想，认同“宪法之上”，树立宪法意识，从而在日常生活中自觉学习宪法，遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。 【能力目标】从内容规定、法律效力、制定和修改程序上说明宪法是国家的根本大法。增强宪法意识，提高遵守宪法的能力。【知识目标】知道宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，认识宪法的作用和地位。重点难点重点：宪法规定国家生活中的最根本问题。难点：宪法具有最高法律效力。 教具多媒体 电子白板教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验历年考点本课内

2、容在中考中占有比较重要的地位，在历年县学情调研中考查率也比较高。主要有：（1）为什么说宪法是国家的根本大法？（2）如何理解宪法具有最高的法律效力？ 板书设计规定国家生活中最根本的问题具有最高的法律效力制定和修改的程序比其他法律更为严格宪法是国家的根本大法教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时创设情境导入新课播放视频：小品地位之争（法律家族为争地位，吵得不可开交，宪法、民法、刑法、选举法争地位）通过视频材料，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。思考：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？板书课题：宪法是国家的根本大法观看视频深入思考带问题进入新课学习10合作探究展示交流宪法规定国

3、家生活中最根本的问题活动一：法律家族聚会1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。2、思考讨论：从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？一、宪法规定国家生活中最根本的问题阅读教材：P84页，思考并回答：（1）我国的第一个法制宣传日为什么要以宪法为主题？（2）宪法的基本内容有哪些？（3）我国现行宪法的构成是什么？1、宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。2、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题（投影）P85“相关链接”，加以分析。各抒己见讨论交流归纳总结教师点拨：可以说，不怕做不到，就怕想

4、不到。这些神话般的、异想天开的想像经过人类的创新实践逐一变成现实。那么怎样开发自己的想像力呢？ 学生讨论，教师总结：敢于想能够想善于想发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。陶行知思考：陶行知的名言说明了什么？8教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时合作探究展示交流宪法具有最高的法律效力宪法的制定和修改程序比普通法律更严格活动二： 阅读教材P8081页，思考：（1）你能说出宪法与其他法律的关系吗？（2）什么是法律效力？（3）为什么宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力？1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。2、宪法具有最高的法律

5、效力活动三：投放图片“82宪法表决通过”的场面，结合P87“相关链接”，让学生了解宪法的制定和修改过程。分组讨论展示交流13强化应用形成能力巩固训练投放课堂练习限时规范训练巩固学习成果 规范答题 反馈补偿12归纳总结构建网络知识结构1、先由学生谈谈观点、收获、体会。2、老师总结，投放知识结构。谈收获掌握知识结构2教后反思宪法是国家的根本大法教学设计(2011-11-21 20:14:40) 转载标签： 杂谈一、宪法为什么是国家的根本大法教学目标：1、知识与技能：我国宪法关于国家根本制度和根本任务的制定。2、过程与方法：从内容规定、法律效力、制定和修改程序上说明宪法是国家的根本大法。3、情感态度

6、价值观：思想上能够认识到依法治国首先是以宪治国，核心也是以宪治国。宪法具有最大的权威，神圣不可侵犯。切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪法，勇于维护宪法。教学重点：宪法规定国家生活中的根本问题。教学难点：宪法具有最高的法律效力。教学方法：讲授、启发、讨论、谈话等方法。教具：多媒体课件。教学过程：导入新课由党的十六大导入依法治国。那么，“依法治国”的核心是什么?(“以宪治国”)为什么要“以宪治国”(因为宪法是我国的根本大法。)课件：第八课宪法是国家的根本大法问：宪法为什么是国家的根本大法呢?这就是我们今天要研究的课题。课件：一、宪法为什么是国家的根本大法讲授新课关于这个问题，让我们走进

7、法律家族聚会。看看它们是怎样讲?课件：法律家族聚会。问(1)聚会的日期。(2)这个家族中，谁的地位最高?为什么说宪法的地位最高?我们来分析一下。(3)从内容上看宪法与其他法律从内容上相比，有什么特殊之处?(指导学生阅读课文，回答问题。)1、宪法规定国家生活中的根本问题。(1)对国家性质的规定。课件：国徽国家性质 哪位同学能告诉大家，宪法对于国家的根本制度是怎样规定的? (2)对国家根本制度的规定 课件：国家的根本制度。另外，宪法在序言中规定了国家的根本任务。(3)对国家根本任务的规定。课件：国家的根本任务。宪法是这样规定的，我们也是这样做的，那么，结果如何呢?我们来看一看。课件：现在，我们对国

8、家性质，国家的根本制度，国家的根本任务，已经有了初步了解。除此之外，我们再来看看宪法还规定哪些内容呢?(4)其他根本问题课件：其他根本问题以上都是国家生活中的根本问题，必须由宪法来规定。与之相比，普通法律规定什么样的内容?(引导学生举例说明：普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。)那么，除了内容上，还可以从哪些地方可以看出宪法的地位高呢?让我们来重温一下法律家族会议。课件：会议对，宪法是其他法律的立法依据。是这样么?我们再来分析分析。课件：法律体系金字塔。现在这个金字塔还未完成，哪位同学愿意试一试，把内容填上?(学生回答，填图)。问：为什么把宪法放在第一层?(学生答：略)问：什么是法律效力?

9、(答：略)与普通法律相比，宪法的法律效力如何呢?课件：依据分析一下上边的资料，看看可以得出什么结论?(学生总结：略)课件：普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。问：普通法律是依据宪法制定的，如果制定的内容违背了宪法或者与它相抵触，那该怎么办?(应当被撤消或宣布无效。)课件：普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效。正如马克思所说的“宪法是法律的法律。”课件：名人名言这句话是什么意思?说明了什么?(说明了宪法具有最高的法律效力。)2、宪法具有最高的法律效力。由于宪法内容的重要性和权威性，而且具有最高的法律效力，所以，它在制定和修改程序上也不同于普通法律。怎样不同呢?(更加严格)3、宪

10、法的制定和修改程序严于普通法律大家想一想，宪法的制定和修改程序为什么要更加严格呢?(学生分组讨论，让学生分析原因)课件：金字塔晃动。整个法律体系都将不稳定。所以，宪法不能轻易改动，如果有必要变动，那该怎么办?(程序要严格)。究竟怎样严格呢?我们从修改程序上看看。(指导学生阅读，让学生从“提议”和“通过”两方面来看。)课件：修改程序进行比较后，我们可以得出什么样的结论呢?(“宪法的修改程序比普通法律更为严格。”现在，我们已经从三个方面对宪法进行了分析和研究，那么，同学们能不能总结一下，宪法为什么是国家的根本大法?(学生总结：略)作为一名中华人民共和国的公民，除了上述内容外，我们还有必要了解我国的宪法发展史。请同学们阅读课文，第113页的小字部分。问：建国以来，我国先后颁布了几部宪法?(四部)，是哪四部?是1954年宪法，1975年宪法，