大学生创业理性思考与“恩创者”创业实践研究

1、大学生创业理性思考与“恩创者”创业实践研究 摘要：近年来，“大学生创新创业”理念植入各大高校大学生的脑海里，且各行各业都把“创新”放在第一位。那么究竟是什么使得“创新创业”思想盛行呢？此外，初出茅庐的大学生如何立足于激烈的就业市场竞争中呢？值得每一位毕业生思考。本文较为系统地探讨以上两个问题，并在此基础上客观分析“恩创者”创业项目的实践训练意义。 关键词：大学生;创新创业;恩创者;实践意义 一、大学生为什么要创新创业 一是缓解社会就业压力。自2001年以来，全国高校毕业生人数逐年增加。据国家教育部统计，2015年全国高校毕业生人数高达749万人，预计2016年毕业生人数将有可能更多。根据国家教

2、育部的有关统计显示，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对严峻的就业压力，各高校应当积极开展大学生就业指导教育课，并且当代大学生必须学会调整好就业方向，提高自身素质，迎难而上，学会自主创业。二是适应社会主义市场经济发展。近年来，“创新”一词已成为各行各业发展的核心要求，不仅在各高校大学生之间被推崇，而且在很多企业之间深受重视。此外，随着市场经济的发展、产业结构优化升级，劳动市场不仅需要技术型人才，更看重创新型人才。社会主义市场经济对创新人才的需求促进劳动者全面发展，同时是对高等教育自身的改革。三是推动创新型国家建设。无论什么时候，创新都是不朽的主题，

3、是一个国家不断发展的动力源泉，是民族的精神灵魂。党的十七大报告指出，“国家发展战略的核心是提高自主创新能力，建设创新型国家”。国家营造鼓励创新的环境，希望更多大学生积极主动地创新创业。21世纪是人才竞争的时期，相比以前，更注重人的综合素质。而高校则是培养高素质人才的基地，各高校将发展大学生创新能力视为首要任务，为建设创新型国家做好未来人才资源管理。 二、大学生怎样创新创业 首先，提高自身创业素质。面对创业，很多大学生感觉一片迷茫，不仅缺乏对公司运营情况的掌握，而且连一些基本的商业专业词汇都不了解，感觉无从下手。创业之前，大学生应当认真学习有关创业的基本知识，同时端正态度，好好学习高校开设的大学

4、生就业指导一课。其次，做好相关的市场调查并累积经验。创业前，准备工作要做到位，切忌盲目创业，也不要急功急利。可以亲自去相关单位实习一段时间，学习别人的经营模式及其他可取之处，为自己创业积累丰富的经验。再次，多方面熟悉国家对创新创业的扶持政策。充分了解优惠政策后，最大化地利用优惠政策自主创业。同时，为创业前期提供资金，为后来更好地发展夯实基础。最后，有百折不挠的精神。在创业道路中，大学生会面对各种困难、挫折。但是，往往打败他们的不是那些客观因素，更多的是心理承受的各种折磨等一系列主观因素。所以创业的大学生需要极大的勇气面对创业过程中遇到的种种挫折。即使失败，也不轻言放弃，要有“在哪儿跌倒就在哪儿

5、爬起来”的决心和勇气。 三、“恩创者”项目实践的意义 在安徽三联学院外语学院各级领导、老师的支持和帮助下，我们的“恩创者”创业训练项目运用互联网思维，将线下学生资源进行整合，对接相关企业。让学生在校期间就能到企业实训工作，从而更好地让他们明确就业方向、指定职业规划。“恩创者”的创立为在校大学生和企业之间搭建了互惠共赢的桥梁。对于在校大学生而言，他们可以利用课余时间到企业上班，提前接触自己喜欢的工作，一方面能培养学生的工作能力，另一方面对学生而言是很好的勤工俭学的机会。不仅解决了在校大学生课余无聊的现象，更给大学生提供了积累社会经验的平台。对于企业而言，解决了一线缺人及很好地规避了人才流失问题；学生毕业后直接到企业工作，缩短了试用期，大大降低了企业培训费用；提高了公司的美誉度和知名度，并在招聘期间对人才的选择留用占据主导权。在严峻的就业形势下，不仅缓解了大学生未来的就业压力，更为培养人才、建设创新型国家尽一份绵薄之力。“恩创者”的创立正积极响应“大众创新，万众创业”的号召，是“创新世纪”的产物之一。希望该APP能够得到大家的青睐。 参考文献： 2徐松美，文雅，齐文娟.新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业J.中国青年社会科学，2015（05）. 3乔春梅，雷芸.自主创业背景下大学生创新教育的实践与探索J.新课