教科版小学科学六年级上册《相貌各异的我们》课堂实录

1、相貌各异的我们课堂实录师：六年级了我们班的同学熟悉吗？我现在请一位同学出来在全校一千个人里，你能把他找出来吗？生：能。师：为什么能把他轻易地找出来？生：相貌。生：因为每个人的相貌是不同的。师：今天就要来研究相貌各异的我们。脸部哪些特征使得我们的相貌是不同的？生：眼睛。师：眼睛有什么（不同）？生：师：除了眼睛，我们的相貌还有什么？等下我们先小组来观察一下我们的相貌特征有什么不同。有什么相貌特征？同一个相貌特征有什么不同的性状，把结果记录下来。9:109：13 小组讨论，写记录单。师：哪一组愿意向我们汇报一下结果？生：有些人的眼皮是单，有些人眼皮是双。耳朵有耳垂或无耳垂。脸型尖或圆，嘴巴大或小，眉

2、毛浓或淡，眉毛柳叶眉或散掉的，睫毛长或短。师：第一小组记了6种。其他小组呢？请第五小组。生：眼睛大或小，额头凸或平，下巴尖或圆。师：记了3种。除了刚才这九种以外还有不同的吗？生：头发。有些人头发1个旋，有些2个。师：还有呢？生：还有鼻子，挺或塌。师：还有呢？生：肤色有的白一些，有的黑一些。师：嗯，肤色还能把人分成黄种人、白种人、黑人等。刚才通过观察发现了很多种相貌特征影响了我们的相貌，每种相貌特征还有不同的性状。比如刚才提到的眼睛、脸型为了得到更多的信息，我们对全班进行调查。首先对自己的相貌进行调查，再汇总到小组，最后汇总到全班。我们选择6种代表性的相貌特征。（展示图片并讲解）图片 耳垂：有耳

3、垂、无耳垂图片 发际线：前额v发尖、前额平发际图片 下颌：下颌中央有沟、下颌中央无沟图片 舌头：舌头能向内卷、舌头不能向内卷图片 眼皮：双眼皮、单眼皮图片 头发：直发、卷发下面我们要做三件事：了解自己的相貌特征。根据每个人的相貌特征，汇总小组相貌特征。汇总全班相貌特征表。请同学们互相协助，记录。9:219:25 小组记录师：请完成的小组到电脑中输入数据。其他同学观察数据变化，思考从表中能获得什么信息。9:259：31 全班汇总师：这就是我们班六种相貌特征中12种性状的统计表。在不同的性状中，每种的人数有多少？生：最多的是直发31人，最少的是卷发2个。师：而且每种性状都有人。我们看一下其他班的数

4、据，602班的情况是怎么样？每种都有吗？最多呢？最少呢？生：最多的是直发，最少的是卷发。师：601班呢？生：最多是下颌有沟，最少的是下颌无沟。师：再看607班？生：直发和下颌有沟最多，卷发最少。师：从这些数据中我们可以发现，不同的性状我们班都有同学符合，直发有31位，下颌有沟的29位，最少的卷发有2个。我们看到有很多的相同，但是我们看到的每个人都不一样，这是为什么？是什么导致我们人与人之间不一样？大家比较紧张，那我们做个小游戏：看谁站到最后。我提条件，符合的站着，不符合的坐下。9:009:38 游戏有耳垂留下，无耳垂的坐下。平发际留下，v发际的坐下。下颌无沟留下，有沟坐下。直发的留下，卷发坐下

5、。舌头内卷的留下，不能卷坐下。双眼皮的留下，单眼皮的坐下。师：还有六位站到最后，你凭什么站到最后。生：因为我们的相貌特征符合老师黑板上写的特征。师：那你们有六个性状是一样的，但你们的相貌能被分辨出来么？生：能。师：那我们凭什么分辨他们？生：凭整张脸。生：鼻子下巴。生：还有其他的相貌特征。师：人还有许许多多的不同的其他性状特征，有了这些以后，我们就能分辨他们。我们凭什么来区别人与人之间的相貌？生：把不同的相貌特征组合起来。师：根据有无耳垂能把人分成几类？生：2师：再把发际加进去。生：4师：再把下颌有沟和无沟加进去。生：8师：如果再继续增加。生：16、32。师：我们用了5种相貌特征将我们分成了32

6、类，6种呢？生：64。师：但是我们人的相貌特征远远不止6种，7种呢生：128、256、师：那如果到20种呢？生：（算不出）师：看老师给你们提供的结果。生：1048576。师：如果40种呢。生：天文数字。师：谁来读一下。生：1099511627776。师：那现在才40种，而且只选取了每个相貌特征的2种性状，所以这样的组合远远超过这个数字，地球上有70亿人，在这样的组合数远远超过人数的情况下，我们会有相同的相貌吗？生：不会。师：那我们还能找到相貌完全相同的人吗？生：双胞胎。师：我们来区分一下我们班的双胞胎，一个在我们班，一个是另外班的。你来区分一下。生：右边一个的嘴巴大点，另外一个嘴巴小一点。脸型不一样，发型不一样，眉毛也不一样。师：还有呢？生：哥哥嘴巴下边有个痣。师：其实双胞胎如果放到一起，也有很多的不同。我们再区分一对。生：左边是xxx右边是xxx。因为一个眉毛上有疤。师：还有呢？生：一个肤色黑一点。师：就算双胞胎也有很多不同。那我们的相貌特征来自于哪里？生：来自于一代代的遗传。师：来自遗传基因。但是基因在遗传过程中也发生着变化，还有后天的影响。德国的莱布尼兹说