小班教案范文锦集10篇

1、one reason for suffering, is the pursuit of the wrong things.简单易用轻享办公（页眉可删）小班教案范文锦集10篇 小班教案 篇1一、 设计思路：幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。从小对幼儿加强文明礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养幼儿良好的行为习惯的基础，是为幼儿的终生发展奠定良好的礼仪行为品质。小班刚入园的孩子模仿性强，是在模仿中学习做人的。家长的一言一行会不知不觉地成为他们模仿的对象，潜移默化地、深深地影响着孩子。当您向孩子介绍一则文明礼仪知识，讲述一个文明礼仪故事，教孩子学念一首文明礼仪儿歌时，就已将文明礼仪印入了孩

2、子的大脑，当您支持孩子的文明礼仪行动，在做文明家长的点滴行动中，孩子幼小的心田就植入了一颗文明礼仪的种子，日后它会开出绚丽的花朵。二、活动目标：1.结合近期南宁市创建全国文明城市和召开“两会一节”通过家长和幼儿一起学习礼仪基本手势，培养家长和幼儿在公共场所自觉排队的良好的文明礼仪行为习惯，争做文明市民。2.积极参与文明礼仪教育活动，在文明礼仪实践中正确、主动地与人交往，不断增强文明礼仪意识。三、活动准备：拍摄一些生活中不文明录像片段，“大手牵小手，争做文明家长” 签名活动倡议书。四、活动过程：（一）教师以南宁正在举办的中国-东盟博览会和南宁国际民歌艺术节引出我们都来学礼仪，迎接八方宾客。（二）

3、引导大家一起观看生活中一些不文明的录像片段。1.讨论：他们的行为哪些好，哪些不好？（引导幼儿懂得在公共场所应该自觉排队，争做文明市民。）2.生活中你还看到有哪些不文明行为？（如：乱扔果皮纸屑，随地吐痰等）3.提出口号：“大手牵小手，讲文明，懂礼仪！”（三）学习礼仪基本动作手势。1.班老师与班上评出的“礼仪小天使”展示礼仪。要求其他的幼儿：注意看：问好打招呼，鞠躬，请，再见的礼仪手势。2. 家长和幼儿一起学习礼仪基本手势:问好打招呼，鞠躬，请，再见的礼仪手势。3.全班幼儿和家长一起来表演生活情景剧在公共汽车上教师引导和鼓励幼儿和家长自觉排队，正确使用“问好打招呼，鞠躬，请，再见”的礼仪手势。（四

4、）“大手牵小手，争做文明家长”签名活动。号召班上家长们积极参与“争做文明家长”活动，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，言行举止文明，做孩子表率。小班教案 篇2活动目标1、 体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。2、 理解儿歌内容，体会儿歌的童趣。3、 丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义。活动准备大象图片、电子大书握握手、课件。活动过程一、 经验回忆。师：你的好朋友是谁？你们见面的时候会怎么做？教师鼓励幼儿说说自己的好朋友，并学学相互见面的做法。如打招呼、抱抱等。二、 欣赏学习儿歌。1、感知大象。师：这是什么动物？(大象)大象的样子有什么特别的地方？教师引导幼儿说说大象的特点，

5、重点了解大象的鼻子。教师引导幼儿模仿大象的动作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。2、观察儿歌图片。（出示电子大书握握手）师：你看到了几只小象？师：猜猜它们在干什么？教师鼓励幼儿说出自己的想法。3、学习儿歌握握手。师：两只小象到底在做什么？为什么它们的鼻子要钩在一起呢？请你们听听儿歌握握手，就知道了。教师播放儿歌课件，请幼儿欣赏。师：两只小象的鼻子为什么要钩在一起？（原来是好朋友见面打招呼！）教师朗诵儿歌。请幼儿轻声跟读儿歌。4、 启发幼儿理解“握”“钩”的动作含义。师：两只小象河边走，见面的时候做了什么？（鼻子钩一钩）师：两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么？（互相握握手）教师引导幼儿学习握手和大

6、象勾鼻子的动作，体会它们的相似之处。5、再次播放儿歌课件完整欣赏儿歌。三、开心游戏。教师边念儿歌，边做动作模仿大象。教师带领幼儿边做动作边念儿歌。幼儿两人一组，面对面边念儿歌边做动作。活动应变也可以提供大象活动的相关视频，进一步直观感受大象的形象。活动延伸开展丰富幼儿动词的游戏：教师请幼儿两人一组并排站好，听教师口令做相应的动作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿钩一钩等等，以口令游戏的方式，让幼儿感受握和钩的动作含义。区角活动语言区：投放大象图片和背景图，鼓励幼儿念儿歌。家园同步请家长和幼儿多聊天，让幼儿说一说和好朋友在一起时的开心事和相处的方法。随机教育教师在日常活动中不断丰富

7、幼儿与朋友相处的方法，鼓励幼儿多交朋友。小班教案 篇3活动名称：一闪一闪，亮晶晶活动目标：1、理解故事内容，能够安静的倾听故事，学习故事中一问一答的句式并乐于表达。2、体会绘本中温暖、幸福的感情。活动准备：绘本ppt、绘本每人一本、虫儿飞音乐。活动过程：一、猜谜导入1、教师讲述谜语，幼儿猜测。师：“一盏小灯笼，会在夜空游。”小朋友们知道这是什么吗？2、出示萤火虫手偶。师：“大家好，刚刚的谜语说的就是我，我叫萤火虫。二、自主阅读绘本1、播放绘本ppt，集体阅读绘本封面。师：猜一猜，草地上亮晶晶的是什么？师：故事的名字叫作一闪一闪亮晶晶，我们一起来看看，故事里发生了什么事情。2.幼儿继续自主阅读，

8、教师提醒幼儿要一页一页慢慢地翻看，一直看到最后一页。3、交流分享。师：你看到了什么？三、集体完整阅读绘本1、教师播放音乐虫儿飞，出示绘本ppt，并根据画面，用绘本语言讲述，提问。师：一闪一闪的，是小星星掉进草丛里了吗？是谁？师：瞧，萤火虫“小姐”在做什么呢？萤火虫“小姐”看着萤火虫“先生”，心里在想什么呢？2、教师引导幼儿结合生活经验讲述，帮助幼儿进一步感受亲情。 师：你和爸爸妈妈在一起的时候心情是什么样的？小班教案 篇4一、活动目的:1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。2.初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。二、活动准备:三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干，大灰狼

9、头饰若干。三、活动过程:1.师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里说了一件什么事?2.师:三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。3.师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作)2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作） 会3)小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的?大羊怎么说?模仿小羊中羊害怕的样子及大

10、羊笛度笛度跑的动作)4)三只羊一起上山，大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?5)与大灰狼打斗，小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?4.分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。师:小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。师:小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动

11、作两方面进行考虑)5.师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。(2遍)师:小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做?鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来.6.请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)小班教案 篇5主题春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为

12、孩子们关注的焦点。活动目标：1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。主题思考网络环境创设(一)主题墙设置：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。2、在活动室创设美丽的春天墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。(二)活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录

13、音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣(如：种绿豆、油菜;饲养小蝌蚪、小青蛙等)。表演区：准备冬眠动物的头饰若干。主题实施活动一：语言春天的火车活动目标：1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。活动准备：1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。2、教室内四周挂上长幅挂图a、b：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。活动过程：一、游戏：坐火车。1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。提问：你坐过火车吗?你坐过汽车吗?大.考吧.幼.师网出处坐在里面向外看，

14、能看见什么?2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘小火车)3、通过游戏感知散文的内容。老师带幼儿一起玩开火车的游戏：分别走过长幅挂图a、b，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。二、欣赏散文。1、老师配乐朗诵散文。坐在火车上向外瞧，我们看见了什么?(学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧)为什么会什么也看不见呢?2、幼儿边坐火车、看挂图、钻山洞，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说一会儿是一会儿是三、户外活动：开火车。老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。四、引导幼儿下完火车后，寻找春

15、天的足迹，自然结束教学活动。小班教案 篇6活动目标：1知道浇水的工具有很多，并能选择正确的工具。2能沿着曲线行走，做到不洒水，锻炼手部肌肉和平衡能力。3知道植物生长需要水，能关爱树木，乐意给树木浇水。活动准备：1小树苗头饰（请一个大班幼儿扮演小树苗）、自粘纸制的小路、录音机、配乐。2水盆3只、实物小树（并布置一个花园）、浇水工具多余人手1个。活动过程：（一）以“逛公园”的形式入场。师：今天天气真凉爽，我们一起去逛公园好吗？幼：好。师：前面还有一条弯弯的小路，我们一起去走走看！（边走边跟着音乐做动作）（二）情境导入主题。小树苗（幼儿）：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”小朋友听这是什么声音呀？我们一起来

16、找找看！师：原来是一棵小树苗在哭，我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗？师幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀？”小树苗（幼儿）：“我口渴了，我要喝水！”（三）引出浇水工具并能进行适当选择。师：小树苗口渴了，我们可以用什么工具给它浇水呢？幼儿a：可以用杯子给小树苗浇水。幼儿b：可以用水壶给小树苗浇水。幼儿c：还可以用桶给小树苗浇水。师：我请一个小朋友来给它喝点水，看看小树苗会怎样？小树苗（幼儿）：“水真好喝呀，我要慢慢地长高长大。”（四）游戏“给小树喝水”。师：小树苗喝水后长高长大了，花园里还有很多小树口渴了，我们一起去给它们浇水，好吗？师：我准备了很多的浇水工具，请你选择一个合适的工具，然后分两

17、组站在蓝线和绿线上。师：边示范边讲解游戏规则：（1）要沿着弯弯曲曲的小路走，走在路的中间，不能把水洒出来哦。（2）水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。（3）去浇水的时候要一个紧跟着一个走。（4）浇好后走小路的外面回到直线上。（5）幼儿第一次给小树喝水。（配乐）。师：你用了什么工具给小树喝水的呀？小树能喝到水吗？幼a：我是用碗给小树喝水的，小树能喝到水。幼b：我是用塑料篮子给小树喝水的，小树没有喝到水，都漏了。师小结：原来我们发现纸盒和塑料篮子是不能浇水的，小勺子和盘子太浅了，浇水有点困难。（6）幼儿第二次给小树喝水（配乐）。师：小树告诉我它还有点口渴，我们再给它浇点水好吗！师：这次要请

18、小朋友换一样合适的工具去浇水。（五）结束部分（配乐）。师：小树喝到了水很开心，还要谢谢我们小朋友呢，小朋友开心吗？师：开心的话我们就拍拍手，拥抱一下吧。小班教案 篇7设计思路：平时和孩子聊天的时候，无意间听到李悦在说，“我吃好饭，下去玩很长时间天才会变黑”，正是由于季节转换，白天的时间越来越长，有个别家长也在抱怨孩子晚上不肯睡，早上爬不起来，抓住这一点，开展此活动，落角点在于养成孩子早睡早起的良好生活习惯。活动目标：1。感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。1。学习儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情。活动准备：太阳和月亮图片、幼儿操作材料活动过程：一、模仿动作白天你在做什么1、讨论：你

19、在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳图片）2、学习儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了白天真热闹。二、模仿动作夜晚你在做什么1、讨论：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了，有什么事情发生了？（出示月亮图片）2、学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友们也睡觉了夜晚静悄悄。三、小猫和老鼠白天、黑夜在做什么刚才我们都知道了白天是工作的时候，夜晚是睡觉的时候，那你们知道小猫在白天做什么？晚上做什么？四、操作表现巩固白天和黑夜的不同分辨贴纸上的东西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分别贴到合适的画面中，并做相应的动作表示相应的事情。小班教案

20、 篇8活动目标：1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备：1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板45块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。2、场地准备：活动过程：1、复习脚的结构 你们瞧，我们都有一双什么呀？复习前脚掌、脚跟。“今天我们要和小脚丫做游戏。”2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

21、3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。提问：你是用什么方法来走这条小路的？请幼儿说一说并演示。引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。提问：你们刚刚走这

22、条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩 出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。幼儿再次练习。你们刚才是怎么走的？那怎样走速度会更快呢？那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。活动反思：无论是教学活动还是体育活动，都应该尽可能地让幼儿参与其中，这样幼儿才会通

23、过自己所得的具体的感受而有所领悟。另外，课堂组织时，不仅仅是我和幼儿要好好配合，也需要和配班老师好好配合。这样的组织下来的活动会更为流畅丰富。小班教案 篇9活动目标：1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。活动准备：音乐我爱洗澡、歌曲走路视频、小动物ppt、森林的背景活动过程：一、韵律活动我爱洗澡带动气氛森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。二、学习歌表演走路宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？（想）我们一起来听听看好吗？（一）了解歌曲：感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）总结：对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们