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文档简介
1、“钢笔字”评分标准(10分)分类评分标准分值书写格式标准、规范,最好用正楷和行楷书写,笔画清楚到位,无错别字、漏字、多字,不得写繁体字、异体字。2结构结构合理,笔顺正确,力量感强,分布均匀。2字形字型规范,大小适中,章法自然,字迹清楚优美。3效果美观大方,卷面整洁,无涂改,在规定时间(20分钟)内完成比赛。3“粉笔字”评分标准(10分)分类评分标准分值书写书写规范,中学用正楷或行楷书写,无错别字、不规范的简化字或漏字,不得写繁体字、异体字。2结构间架结构合理,笔画清楚流畅,分布均匀。楷体字按笔顺规则书写, 不写倒笔画,行楷字笔顺按传统习惯或书写习惯写。2字形章法自然,字形大小适中,有轻重、粗细
2、,讲究笔法,富有变化,起笔、落笔动作明显。2效果版面安排合理,整体布局整洁、美观,字距、行距合理,不涂不抹,写错之处宜用黑板擦改正,不得用手涂改。2书写内容完整,在规定时间(10分钟)内完成比赛。2“模拟课堂教学”评分标准 (70分)分类评分标准分值教学基本功语言表达准确、流畅、生动形象;讲解清楚,深入浅出;表达富于逻辑性。5书写规范;字迹端正、清晰、美观;板书设计简洁、合理、新颖。5教态亲切自然,大方、得体,有亲和力和感召力。5教学目标突出学科课型特征,能够科学、全面、准确地把握教材、理解教材;教学目标明确,符合课标要求和学生实际,既注意面向全体,又重视因材施教。7教学方法突出学科特征,能够
3、科学、全面、准确地把握教材、理解教材;教学目标明确,符合课标要求和学生实际,既注意面向全体,又重视因材施教。10学法指导渗透学法指导,有意识引导和培养学生学会自主学习和合作学习,注重培养学生的实践能力和探究精神。10教学结构教学结构过程整体安排合理,教学环节紧凑,层次清楚有序,教学内容科学、充实、恰当,重点突出,难点得到有 效的突破,三维目标有机整合。新的教育思想和教学理念体现充分。10教学手段手段使用、教具演示、实验操作、动作示范等科学、准确,有利于提高课堂效率,促进学生思考。9整体设计模拟课堂教学整体设计得当,时间分配合理,表达充分到位。9时间把握超时或少时30秒扣1分电脑操作”考核具体内
4、容 (10分)考 模核 块考核项目考核内容Wor d基本操作1.菜单和工具栏的操作;2.文件的其他操作(关闭、保密、另存为)页面设置1.纸张大小、页边距的设置;版式(页眉、页脚的设置)文档的编辑1.文字的录入、删除和修改操作;2.文字的查找和替换操作;3.文字的复制和移动操作;4.文字块操作的操作等文档的排版1.字体、字形、字号的设置;2.字符间距等字符格式的其他设置3.字符格式的复制(格式刷)、缩进等;4.段落与行间距,对齐方式等段落格式;5.分节符和分栏符等;页码的设置表格的使用1. 制作表格,表格自动套用格式;插入或删除表格中的行或列2. 行高和列宽的调整;3.单元格的拆分和合并;4.表
5、格中的计算等图形的处理1.插人、删除图片;2.图片的简单处理(剪裁、亮度、大小等)3.图、文、表混排Exc el基本操作1.电子表格软件的启动退出、打开、保存;2.熟悉鼠标的形式及鼠标的操作3.建立和维护简单的电子表格;4.单元内容的输入方法基本应用常用函数的使用(如:求和、求平均分、求优秀率、求及格率、排序、分类汇总、筛选、计数等)简单数据管理1.数据的整理的操作;数据统计的操作。数据图表1.图表的建立;图表的编辑Pow erPoi基本操作1.演示文稿软件的启动、退出、打开、保存;2、演示文稿的建立;3.插入字符、插入艺术字、插入图片、插入影片和声音;4、创建图表编辑操作1.文本的复制和删除;2 剪切板的应用;3 查找和替换、撤销和重做等nt格式设置1. 文字格式设置;2. 格式刷的使用3. 项目符号和编号4. 字体的其他设置5. 段落格式的设置6. 数学(物理、化学)公式输入与编辑幻灯片视图1. 幻灯片的删除2. 普通视图、大纲视图、浏览视图幻灯片工具1. 添加和删除按钮2. 自定义动画的设置3. 幻灯片切换的设置4. 超链接5 简单课件动画制作幻
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