语文名师工作室年度建设工作方案.doc

1、语文名师工作室年度建设工作方案为充分发挥工作室成员在学科教育教学实践与研究中的示范、引领、指导及辐射作用搭建促进工作室成员专业成长以及自我提升的发展平台形成一支在全县语文学科教学领域中具有一定影响力的名师团队进一步提升我县语文学科教育教学质量。依据_县人民政府关于_县名校长、名师工作室建设工作方案的通知精神为规范“语文名师工作室”的建设和管理工作特制定本工作方案。一、指导思想以_县中长期教育改革和发展规划纲要和_县名校长、名师工作室建设工作方案为指导采取切实有效的措施以”;名师带动”为原则以语文学科为纽带以课题研究为重要方式以课堂教学改革为主要内容以提高教育教学质量为根本目的集教学、教研、培训

2、为一体开展系列行之有效的教育教学理论和实践研究解决小学语文课程改革的实际问题搭建促进中青年教师专业成长及自我提升的发展平台。建设一支在全县小学语文教学科研领域中有成就、有影响的高素质名师队伍促进我县教师队伍整体素质的提升。二、工作目标本工作室将围绕“打造名师团队、培养后备梯队、发挥辐射功能”三个方面进行内涵建设聚焦课程改革,深入开展教育教学实践研究。1.打造名师团队。组建以市级骨干教师、县域名师为主要力量的”;名师工作室”并以“工作室”为载体立足教育教学实践、聚焦课堂教学改革采用”;读书学习制、课堂交流制、课题引领制、成果辐射制、资源共享制”等手段以及“定期例会、专题研讨、课堂观摩、合作学习、

3、档案管理、考核评价”等方式开展教育教学研究活动激励工作室成员不断进取、不断创新、不断发展加快专业成长步伐。通过三年培养计划的实施努力打造一支师德高尚、理论功底扎实、学科知识深厚、教学水平优秀的语文名师队伍从而形成优秀群体效应。推动我县教育优质均衡发展和”;四个一流”学校建设。2.培养后备梯队。本名师工作室成员个人业务素质精良有市级学科带头人一名市级骨干教师四名县级骨干教师1名校级骨干教师2名并在教学第一线任教5年以上。他们有能力借助“名师工作室”的平台在个人专业成长的同时带动本校其他优秀年轻教师共同发展。因些工作室要通过选拔具有发展意愿和发展潜力的优秀青年教师参与名师工作室学习以”;师徒结对”

4、的方式每一位工作室成员培养一位年轻教师提升其思想素质、理论水平和业务素质培养一批名师后备梯队人选。3.发挥示范辐射功能。名师工作室要搭建有利于骨干教师专业发展的新平台通过示范教学、现场指导、名师讲堂、送培下乡、网络教研等活动展示教育教学研究成果实现工作室教育教学经验成果全面共享。充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射、带动作用强化团队合作精神打造全县一流的语文教师团队使名师工作室成为研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。三、工作任务及措施本工作室将以_县名校长、名师工作室建设工作方案为指导立足教育教学实践聚集课堂扎实有效地开展“七个一”名师工程创建活动。1加强理论学习举办读书活动

5、。要以促进成员坚定教育信念、提高师德素养、教研能力、教学水平和彰显教学风格为核心积极开展学术研究定期或不定期举办读书活动。工作室成员每学期至少精读一本专业书籍并做好读书笔记（每学年应有不少于1万字）撰写读书学习心得（不少于2000字）每学期至少组织一次”;悦读”交流活动。同时将相关学习活动的内容发布在工作室网站以起到工作室应有的理论学习示范和引领作用在全县教育教学领域营造良好的读书学习氛围。2解决教学问题开展课题研究。工作室要紧密结合教育改革、课程改革和广大教师在教学实践中遇到的实际问题开展课题研究。三年内至少确立1项市级课题力争在省级层面立项开展课题研究并完成结题或取得阶段性研究成果(须提交

6、检查考核材料)并将课题研究进展情况或课题成果在名校长、名师网站进行介绍、展示在全县推广应用。3.立足课堂教学组织专题研讨。工作室要通过示范教学、名师讲堂、送培下乡等形式每学年至少举行两次以上全县性的专题研讨活动。工作室领衔人每学年至少有两次业务讲座或两节示范课全体成员每学年至少上一节公开课。专题讲座或教学示范课有关完整的资料及录像及时上传工作室网站。除专题研讨外工作室领衔人每学年听评成员的课不少于10节并积极指导有关工作开展。成员每人每学年听课评课不少于30节。4善于总结撰写论文。工作室成员要及时总结教育教学经验积极撰写论文。每人每学年至少有1篇论文（教学案例）在县级汇编或在市级及以上刊物发表

7、；工作室领衔人三年内年至少有1篇论文或教学案例在CN（省级）刊物发表。5建设网站搭建平台。创建“名师工作室”网站在相关栏目上介绍工作室领衔人风采、工作室团队面貌、奋斗目标、研究活动情况并及时发布研究成果。网站博客的内容要丰富更新及时使网站真正起到辐射作用。6引领辐射成果共享。工作室每学年组织开展一次成果展示活动有活动资料、图片实现工作室教育教学经验成果全面共享。7.建立档案报道信息。一是落实活动的信息报道。工作室的每次活动都要及时以信息报道的方式向县”;名校长、名师工作领导小组”汇报。二是工作室注重成员专业成长档案建设（工作室建立成员成长电子档案个人专业成长资料存入网盘同时纸质材料装入个人成长

8、档案盒）不断促进工作室发展及成员快速成长。四、阶段性工作目标及工作重点第一阶段：规划启航深度研习（2021年9月-2021年8月）1.组建语文名师工作室。制定工作室建设方案、规章制度及工作职责明确工作室培养目标、任务、人员分工、研究进度等。2制定个人发展规划。工作室成员根据个人自身专业发展状况给合实际情况进行自我剖析找准提升方向科学地制定出个人的三年发展规划明确今后自己专业发展的目标和步骤。3召开工作室例会。组织工作室第一次工作例会集体讨论、修改并通过工作室建设方案；成员汇报个人三年发展规划经研讨指导修改完善后报备工作室领衔人与成员共同签订工作协议书。4.创建“名师工作室”网站。以网站为载体在

9、相关栏目上介绍工作室领衔人风采、工作室团队面貌、奋斗目标、研究活动情况并及时发布研究成果。5组织培训学习厚实理论基础。组织成员认真研读2本以上教育教学理论专著做好读书笔记并交流学习心得。专注研读全国名师的教学主张、教学思想和经验从名师的身上汲取营养剖析课堂技巧取长补短为我所用。6确定研究课题。紧密结合教育改革、课程改革和广大教师在教学实践中遇到的实际问题提炼并选定研究课题。在领衔名师的引领下完成相应的阶段研究任务。7立足课堂教学组织专题研讨。通过示范教学、名师讲堂、送培下乡等形式举行两次以上全县性的专题研讨活动。工作室领衔人每学年至少有两次业务讲座或两节示范课全体成员每学年至少上一节公开课。专

10、题讲座或教学示范课有关完整的资料及录像及时上传工作室网站。除专题研讨外工作室领衔人每学年听评成员的课不少于10节并积极指导有关工作开展。成员每人每学年听课评课不少于30节。8.撰写教育教学论文或经验总结。工作室成员要及时总结教育教学经验积极撰写论文。每人每学年至少有1篇论文（教学案例）在县级汇编或在市级及以上刊物发表；工作室领衔人三年内年至少有1篇论文或教学案例在CN（省级）刊物发表。9成果展示。工作室每学年组织开展一次成果展示活动有活动资料、图片实现工作室教育教学经验成果全面共享。第二阶段：实践修炼探索创新（2021年9月-2021年8月）1.继续开展读书学习活动交流读书心得。除认真研读教育

11、教学理论书籍外还要和阅读历史、哲学、自然科学及其他领域的书(具体书目待定)鼓励工作室的每位成员都成为”;读书的种子”。学年末将工作室成员的读书心得体会汇编成册。2.继续扎实开展教育教学实践研讨活动本学年至少开展4次专题教研活动比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。工作室领衔人每学年至少有两次业务讲座或两节示范课每位成员承担县级教学示范课至少1节进一步提升团队成员的专业素养逐渐形成个人教学风格。3开展结对帮扶活动到名师工作室成员所在学校沙溪小学、夏阳小学、盖洋小学送培送教下乡通过交流研讨现场诊断进行帮扶指导。4开展课题研究活动通过不断“实践-反思-总结”提升个人教科研能力形成阶段性研究成果

12、并以公开课教学、名师论坛等形式进行成果的推广。5.积极撰写教育论文每人每学年至少有1篇论文（教学案例）在县级汇编或在市级及以上刊物发表；工作室领衔人三年内年至少有1篇论文或教学案例在CN（省级）刊物发表。6.争取培养1名工作室成员获市语文学科骨干教师或学科带头人称号。更新网页博客丰富工作室资源库供大家交流与讨论在提升语文素养的同时增强网页的辐射效应。7成果展示。工作室每学年组织开展一次成果展示活动有活动资料、图片实现工作室教育教学经验成果全面共享。第三阶段：凝练提升示范引领（2021年9月-2021年8月）1开展工作室”;悦读”总结报告会好书分享心得引领射辐。2.工作室成员力争在主攻领域有所成

13、就人人形成自己相对成熟的教学主张和教学风格。不同基础的成员实现不同跨度的发展。3.工作室成员展示汇报研究成果并以示范课、专题讲座、学术论坛、网络传播等形式发挥示范、辐射作用显现成果形成一定影响打造工作室的特色和品牌。4.建设名师工作室网站以工作室为交流平台为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。5.完成工作室的课题结题工作形成成果报告通过名师工作室网站与全县语文教师共享研究成果。6全面总结和整理工作室的研究成果和经验分别形成工作室建设成果、帮扶成果、课题研究成果等建立好工作室成员学科教育教学活动资源库出版工作室研修成果。五、工作室成员专业成长和发展的目标本工作室将秉承“探索前行、共享成果、追

14、求卓越”的宗旨充分发挥团队合作的精神采用集中活动、网络交流、外出观摩、个人学习等方式通过三年有目标有步骤的培养力求工作室的每一位成员德修养出样板课堂教学出风采课题研究出成果学科教学出质量从一名普通的语文教师成长为优秀的语文教师成长为一名在语文学科教学中能示范引领作用的名师。具体的专业成长目标：一是开展读书活动丰富理论知识。工作室成员每学年共读2本以上教育教学理论专著自读历史类、哲学和自然科学类书籍开展形式多样的读书学习交流活动以丰厚的理论知识指导教学实践。二是开展教学实践提升专业素养。聚集课堂通过示范教学、名师讲堂、专题研讨、送培下乡、听课议课等活动提升解读教材、编写教案、驾驭课堂的能力形成教

15、学风格并在学科教学中能发挥引领作用。三是开展课题研究提高教科研能力。根据本工作室在教育教学方面确定的研究方向分工承担课题研究时交流个人研究情况注重研究过程资料的积累、成果的总结与应用撰写研究论文提升教科研能力成为研究型的语文名师。四是成果展示发挥示范引领作用。以工作室网站为研究、交流平台为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。工作室团队以开设公开课、示范课、专题讲座、研讨会、名师论坛等形式示范、辐射推动全县语文教学改革提升教学质量。六、工作室的管理制度为了使工作室的各项工作能扎实有效地开展工作室结合关于_县名校长、名师工作室建设工作方案的通知_县名校长、名师工作室年度考核细则制定了具体的、可

16、操的管理制度：工作例会制度、业务学习制度、教学研讨制度、常规管理制度、考核评价制度、经费使用制度等制度。同时还制定了工作室成员年度考核量化表以便学年末针对具体的考核内容对成员的各项工作进行量化评分评价结果将与成员个人所在学校的年度考核、评优评先、职称评聘挂钩。七、保障措施1加强组织领导。县教育局要成立名校长名师工作室领导小组加强对名校长、名师工作室的组织管理和监督考评为工作室各项工作顺利开展提供组织保障。具体负责”;名校长、名师工作室”的工作启动、协调联系、日常监管、网站建设、业务指导、活动组织等工作。2保障经费投入。每个“名校长、名师工作室”建立之初县财政统筹安排一次性启动经费2万元之后每年

17、核拨1万工作经费专款专用不足部分可由所在学校补贴。八、管理与考核依据_县人民政府关于_县名校长、名师工作室建设工作方案的通知于每年78月期间对各挂牌工作室进行年度考核。(一）考核方式1.名校长、名师工作室以三年为一周期实行年度过程性评价和终结性评价相结合制度。县名师工作室领导小组采取到学校听课、座谈、查看网页和资料等形式对工作室成员的培养规划实施情况、科研成果、教育教学或管理业绩等进行全面综合考评。工作周期末采取自评、互评和专家评价等方式进行终结性评估。考核结果（等次）报名师工作室领导小组办公室和相关学校备案作为职称评聘、评优评先的参考依据。(二）考核项目1.对工作领衔人的考核：(1）师德修养

18、（考核依据见学校教育教学业务考核相关内容）；(2）发展规划、研修计划及总结（含工作方案、三年规划、总结及学年计划、年度总结）；(3）示范课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）；(4）指导学科教研活动（活动记录、照片）；(5）课题研究（研究过程记录及成果）；(6）撰写或发表论文（著）（发表刊物复印件）；(7）学科课程开发（校本教材、讲课教案或课件）；(8）教师继续教育或校本培训（讲义提纲和课时数）；(9）骨干教师培养（活动记录、照片）；(10）名校长、名师工作室网页和名师档案建设（网页和获奖及参加各类学术活动通知复印件）。2.对工作室成员的考核：(1）师德修养（导师评语）；(2）发展规划、研修

19、计划及总结（含三年规划、总结及学年计划、年度总结）；(3）读书笔记、心得体会；(4）公开课、示范课、研究课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）(5）课题研究及参加教学竞赛成果（研究过程记录及成果）；(6）论文或反思文章（发表刊物复印件）；(7）青年教师培养（活动记录、照片）；(8）档案建设（获奖及参加各类学术活动通知复印件）；(9）名校长、名师工作室网页建设；(10）参加教师继续教育或校本培训（听课记录、讲义提纲和课时数）。(三）考核结果评价和运用1.名校长、名师工作室考核结果分优秀、合格、基本合格和不合格4个等次考核结果存入各名校长、名师个人档案作为职称评聘、评优评先、岗位晋级的重要参考依据。经考核终结性评估优秀、合格者给予一定奖励。在过程性评估和终结性评估中名校长、名师工作室领导小组要对工作室优秀成果予以大力推广对成效显著