科任教师个人工作总结.doc

1、科任教师个人工作总结科任教师个人工作总结科任教师个人工作总结科任教师个人工作总结过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下通过自身的不懈努力在工作上取得了一定的成果但也存在了诸多不足。回顾过去的一年现将工作总结如下：本学期我担任一年级语文、教学工作为完成本学期教学任务我首先以上级精神为指导以改革课堂教学培养创新精神、实现素质教育为目标课前我认真学习教学大纲钻研教材在备课时认真研读学习目标根据本班学生的特点备好每一节课。让学习目标通过每一个教学内容得到落实。课后布置作业力求少而精努力做到既减轻负担又提高质量。教学时能尽量筛选最好的方法提高课堂效率。一、培养良好的学习习惯。在学习课文时我充分鼓励学

2、生大胆质疑并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班争论。这样就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围排除学生消极听课的现象让他们成为积极的求知者和主动的参与者成为学生的主人既体现了学生的主体性又发挥了教师的引导作用既符合了课改特点又提高了课堂效率。二、加强学法指导受学身生获益终身。授人以鱼不如授人以渔让学生拥有好的语文学习方法和习惯这是学生终身受用不尽的。如识字教学注重教给识字方法充分利用汉字的规律认识汉字引导学生在交流、经验、感受中识记生字。还重视写字姿势的指导书写规范、端正、整洁的良好习惯培养。引导学生自主识字培养独立识字的能力。阅读教学重视朗读能力、默读能力、口头表达

3、能力等的培养彻底舍弃误导学生、让学生在课堂实践中学会思考学会表达各种能力得到提高。口语交际教学注意从学生生活中提炼交际话题激发学生交际的兴趣引导多向互动交流。随着新大纲的推行和课改的实施教师们更加注重在教学实践中体现新的教育观念并为此作出了积极的探索。作为一名年轻教师我在利用新的教学观念指导自己的教学的同时也充分地利用一切条件来提高自己积极参加教研活动和教师培训活动及时了解教育领域的前沿信息。把听课中所学到的一些好的教学方式应用于自己的教学。不断地去实践去摸索。但是摸索的过程中也出现过很多问题甚至自身也产生过疑惑。有时候我总感到我们教师对新的教育观念的理解似乎还存在着一些误区。我从参加工作至今

4、已听过很多本校或其他学校的教师做的各个级别的公开课听过这么多课之后我感觉到：“教师为中心”的现象“满堂灌”、“注入式”的教法的确是越来越少了。、在转变观念的过程中很多的优秀教师已经摆脱了传统教育观念的束缚能够顺应课改的要求及时更新教学方法加之作课教师自身多年的教学经验他们做的每节课都有成功的一面同时也有一些不足的地方。学习新大纲树立新理念之后以往的“灌输式”的教学方法应该被我们教师所摒弃。但是若该讲的也不讲或者不敢讲甚至美其名曰“以读代讲”“以练代讲”“以讨论代讲”。好象只要“讲”了就有“注入式”的嫌疑就意味着给学生提供现成的知识展示现成的结论。这样做导致的结果是通过课堂教学之后学生既没有会学

5、也没真正学会留下了一个表面气氛活跃的假象。教师的讲与学生的活动这两者之间的比例要具体问题具体分析我认为这其中的关键还是用正确的教学观念来认识教师讲的问题。课堂上是不是讲讲得多一点或少一点并不一定是教师观念落后与先进的反映当然也不是注入式与启发式的分水岭。通过对新课标的学习我们要反对的、否定的是照本宣读的心中没有学科任教师德育工作总结科任教师德育工作总结卡场中学：丰守菊我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学年。在领导和同事们的关心、帮助下我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学年的工作既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结：一、加强对学生的思想政治工作培养学生良好的道德

6、品质净化学生的心灵努力培养合格的中学生。为了配合学校政教处和班主任的工作我在课堂期间积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时我也经常利用科目信息对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。二、配合班主任加强班级管理培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生努力培养“严格、活跃、奋进”的班集体。初一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段同时还面临着将来要升学等实际问题随着课时和知识复杂程度的加重很容易产生两极分化有的学

7、生甚至会感到迷惘对前途失去信心因此在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这一年里一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调空自己使自己在集体中成为班集体的建设者而不是“包袱”。另一方面课中开展一些专题性的活动例如学习经验交流会意志教育如何做时间的主人习惯养成教育等这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方

8、面我自己也以身作责努力做学生的榜样管理方法得力班风正、学风浓。各项管理也都取得了较好的效果使班级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走。后进生的教育和管理历来是德育工作的难点却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面我作为科任教师首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还在课堂教学中创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功

9、的欢乐和喜悦。四、做好和家长联系的工作。期中考试之后根据学校安排我还参加了初一班的家长会一方面宣传了学校一方面沟通了教师和家长之间的联系让家长了解了学生在校的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解此举也获得了家长的好评在社会上影响很大。五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作它关系到学生的人身安全关系到学校的声誉。尤其是组建以后许多学生离家较远因此交通安全工作就显得尤为重要经常提醒学生注意不能有丝毫的放松。六、积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。七、积极主动地和其他学科教师联系协调学校各方面的教

10、育力量发挥好纽带作用。在与其他任课教师的交往中尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊。总之在这一学年里我通过以上几方面的努力在配合管理班级工作中有了较大起色学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了三分之一面临着升学等实际问题以后的担子还很重工作还将更复杂因此这就需要我不断的努力、刻苦及时总结经验教训争取取得更加辉煌的成绩。20_-7-15篇二：科任教师德育工作总

11、结德育工作总结陈小霞“学校无小事事事皆育人。”注定了“学校无闲人人人皆育人”。长期以来班会、队会、晨会、思想品德课被视为对学生进行德育的主阵地理所当然班主任也就成了班级德育工作的主要责任人久而久之任课教师便将德育工作束之高阁只注重埋头教书。学生间发生了什么事“找班主任去！”自然而然成了任课教师的口头禅。班级管理出现了问题“我又不是班主任！”成了一块万能“挡箭牌”。现实教学中我们发现在班主任的课堂上学生遵纪守规课堂教学效果好而不少任课教师则在抱怨学生越来越不听话。这些情况正说明了我们任课教师的工作出现了一些问题要解决这些问题我认为要做好以下几点。一、以一个班主任的职责要求自己学校布臵班级工作时千

12、万不要因为自己不是班主任而充耳不闻学校布臵的工作也不必回避因为学生的安全管理、思想动态、学习兴趣、常规管理关乎整个班级乃至整个学校工作的正常进行任课教师只有了解情况才能积极配合班主任做好班级、学校的工作这是其一。其二任课教师只有知道学生当前的动态才能了解学生心理知道学生在想些什么做些什么关爱学生的成长学生才会喜爱老师的课程。教学过程中忽略学生的成长、埋头教书的老师很难取得较好的教学效果。这也许就是班主任的课程学生更爱学学得更好些的原因吧。基于以上两点任课教师于学校、于自己都要以一个班主任的职责要求自己提高认识恪尽职守。二、做班主任工作的先导者并非每件事都需要班主任循循善诱耳提面命。任课老师完全

13、可以利用课前、课后的时间提前作出“点缀”。比如学校自行车棚车辆停放问题。“今天上午经过我们班车棚发现绝大部分同学的车子停放得很整齐就是有三两个同学的车子后座突出很难看呀。”学生心中自会有数。车辆停放整齐那是美的让人精神愉快；车辆停放不整齐会让人产生厌恶心理是丑的。这样学生的行为就会有个明确的导向。学生也会发现：原来每个老师都在关注我们的一言一行呀！同时班主任老师也会在晨会课上提出具体要求。这样班主任与任课老师相互配合班级工作一定能取得事半功倍的效果。三、做班主任工作的弥补者“智者千虑必有一失。”即使是最优秀的班主任在他工作的过程中也会出现疏漏即使是最小的一点疏漏对学生的成长和健康发展来说都可能

14、是相当重要的。比如放暑假前班主任老师要对学生进行防火、防水、防电、防交通事故的安全教育但往往忽略了防烟花爆竹事故的教育。这时任课老师的弥补就显得非常重要。四、做班主任工作的强调者班主任工作是一项全面而复杂、深刻而细致的工作但任务都落在班主任的肩上往往会导致班主任工作重点出现偏差主要表现为某方面深入不够强调不足。暑期来临之前对学生进行防水教育是重中之重一般的班主任都会作出强调但如果任课老师再摆出一些自己所知的历年暑假中溺水身亡的触目惊心的事例讲明生命最可贵的道理学生一定印象更加深刻。多一份细致的工作多一份精心的关爱学生的成长就多一份呵护多一份安全。五、做班主任工作的概括者六、做学生心理变化的贴心

15、人“老师是人类灵魂的工程师。”其中教师不仅仅是在指班主任任课教师一样是人类灵魂的工程师一样是学生“母亲”式的人一样是浇灌学生的“园丁”。课内、课外我们要注意学生情绪变化与思想动态当一个学生上课没精神任课老师课间要多询问、关心学生找到学生思想变化的根源帮助学生化解矛盾解决问题避免不必要的心灵创伤。德育工作是一张网班主任是网上的结点任课老师同样是这张网上的结点。任何一个结点出现了问题学生的德育工作就会出现漏洞只要班主任与任课老师互相配合“传道授业解惑”我们的学生就能够更加健康的成长。篇三：科任教师德育工作总结科任教师德育工作总结范开礼我作为一名科学教师在课堂上我非常重视对学生进行德育教育。在教学中

16、我认为就是通过学科教学重视德育与智育的结合来提高教学质量的实践活动。我的科学教育是培养有德的高素质学生因此学生的成长离不开德育教育故此如何在小学科学教学中渗透德育就显得尢为重要。让学生在科学课上认识、探索自然理解社会体会生命奥秘时受到潜移默化的感染熏陶在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机会。科学的德育渗透不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动而应有科学精神的支撑贯穿社会责任感的培养渗透哲学精神与人格培养融为一体。不仅要把学生培养成有世界眼光更要培养成有中国灵魂的现代人。那么如何在小学科学教学中渗透德育呢？我是通过以下的途径和方法来实现的：1、在学习活动中培养科学态度。科学态度是人对客观世

17、界、自然规律的看法。最基本的科学态度是实事求是和尊重自然规律。科学教学活动中的观察实验、动手操作等活动可以培养学生科学态度。指导学生坚持按时观察、及时记录、定期汇总以便分析研究。在学生的实验中我要求学生按照步骤动手操作如实记录实验结果有时由于各方面原因使操作中出现误差或失败是很正常的关键是要我们教师给予正确引导促使学生从小培养严谨的科学态度。如在小组实验磁跌有一组说他们不能使磁铁吸引起来大头钉我就叫他们在实物投影上演示同学们都肯定了他们连接方法但还是没有吸引起大头钉来。于是我就首先郑重的肯定了该小组做法同时指出可能是连接材料出了问题他们就一一换实验材料结果他们发现是一根导断了当他们换好材料后他

18、们成功了这样使他们既能感受到了成功的喜悦又能培养严谨的科学态度。2、在细节中培养良好的习惯。我认为“勉强成了习惯习惯成自然。”小学科学教学中应培养学生良好习惯。对于小学生来说良好的习惯不是一两天就可以形成的要经过反复的训练来实现。良好的习惯来源于细节我们科学教师要从细节入手从点滴入手。例如：在科学教学活动中我教育他们把用过的实验器材放归原处教育他们爱惜实验器材教育他们及时感谢小组内同学给予的帮助教育他们实验前要有计划实验时要细致等等。这些细节、点滴都需要我们教师时时提醒要求来实现还要注意循序渐进并要贯穿始终。又如：我把学生带到实验室去上课要求他们进出教室时应做到“静、轻、快”适时提醒他们注意保

19、持洁净与同学共同分享实验过程通过反复训练学生就能认识到对他人负责、对班级负责、对学校负责形成了较强的责任感。3、采用小组合作学习培养团结合作与互助的精神。我们科学教学活动中的小组合作学习方式可以大大缩小了学生之间的距离便于沟通；在做实验时我注重学生之间的合作通过小组之间的合作培养了学生之间的合作精神。篇四：科任教师德育工作总结科任教师德育工作总结董洁我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学年。在领导和同事们的关心下我顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学年的工作既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结：一、加强对学生的思想政治工作培养学生良好的道德品质净化学生的心灵努力培养合

20、格的小学生。为了配合学校政教处和班主任的工作我在课堂期间积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时我也经常利用科目信息对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。二、配合班主任加强班级管理培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生努力培养“严格、活跃、奋进”的班集体。小学生的世界观发展、变化的重要阶段随着课时和知识复杂程度的加重很容易产生两极分化有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心因此在学生学习过程中的思想工作显得更加

21、复杂和重要。在这一年里一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调空自己使自己在集体中成为班集体的建设者而不是“包袱”。另一方面课中开展一些专题性的活动例如学习经验交流会意志教育如何做时间的主人习惯养成教育等这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面我自己也以身作责努力做学生的榜样管理方法得力班风正、学风浓。各项管

22、理也都取得了较好的效果使班级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走。后进生的教育和管理历来是德育工作的难点却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面我作为科任教师首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还在课堂教学中创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。四、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的

23、一个重点工作它关系到学生的人身安全关系到学校的声誉。尤其是组建以后许多学生离家较远因此交通安全工作就显得尤为重要经常提醒学生注意不能有丝毫的放松。五、积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。六、积极主动地和其他学科教师联系协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用。在与其他任课教师的交往中尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊。总之在这

24、一学年里我通过以上几方面的努力在配合管理班级工作中有了较大起色学生的整体素质在不断的提高。工作还将更复杂在今后的工作中我不断的努力、刻苦及时总结经验教训争取取得更加辉煌的成绩。篇五：教师德育工作总结一学期的时光就这样过去了回顾一学期的工作想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的尤其是班主任不仅担负着教学工作更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军可以说班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：一、以身作则无私忘我做学生的表率。初中阶段是人生的非常阶段这个时期的学生适应性强好奇心大可

25、塑性令人吃惊要把这样的学生培养成材不但要加强自身的思想建设还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神要有一颗从我做起的诚心有一颗关心爱护学生的爱心还要有一颗干好班主任工作的信心否则学生就不会买你的帐。为此当班主任之初我就下定决心要用无私奉献、高度负责的精神赢得学生的信任和家长的放心。二、关心爱护学生献出自己满腔的爱。让爱浸透每一个学生的心田这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人是祖国明天的建设者要让他们成材把他们带到理想的境地就必须关心爱护他们做他们的知心人我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来我很少体罚学生即使学生犯了错误也能心平气和。三、科学的方法是做好班主任工作的关键。1、配好班干部。通过竞选产生班干部并实行任期制和聘任制指订责任目标调动学生学习工作的积极性。2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访定期召开家长座谈会取得家长的配合。3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通交换意见既全面了解学生的情况又争取了他们的协助有利于班级管理。4、树立学生典型建立德育档案。典型的树立有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活