人教版四年级语文上册《白公鹅》ppt

1、 丰子恺笔下丰子恺笔下 的那只白鹅有什的那只白鹅有什 么特点？么特点？高高 傲傲 我们来认识俄我们来认识俄 国作家叶国作家叶诺索夫描诺索夫描 写的鹅。写的鹅。 你认为这只你认为这只 鹅会有哪些特点鹅会有哪些特点 呢？请你推测一呢？请你推测一 下。下。 自由读课文，读准字音，看看自由读课文，读准字音，看看 两只鹅有什么异同，作者的写法两只鹅有什么异同，作者的写法 又与丰子恺的写法有哪些异同？又与丰子恺的写法有哪些异同？ qin din lin y 腔腔 掂掂 涟涟 漪漪 l sh zi 虑虑 属属 宰宰 攀谈攀谈 泥泞泥泞 腔调腔调 掂量掂量 涟漪涟漪 属于属于 主宰主宰 无忧无虑无忧无虑 慢条

2、斯理慢条斯理 自由自在自由自在 不慌不忙不慌不忙 一动不动一动不动 沙沙作响沙沙作响 引人注目引人注目 耀武扬威耀武扬威 偷偷摸摸偷偷摸摸 从从容容从从容容 不紧不慢不紧不慢 大吃一惊大吃一惊 读读记记读读记记 课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？ 走路的姿态和平时的活动。走路的姿态和平时的活动。 走路的走路的姿态姿态是怎样的？划出相关的是怎样的？划出相关的 句子。句子。 它走起路来慢条斯理。它走起路来慢条斯理。 落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再 合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然 后

3、摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚 掌放到地上。掌放到地上。 就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。 （13、白鹅） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速， 有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净 角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但 不让，竟伸过颈子来咬你一口。不让，竟伸过颈子来咬你一口。 （14、白公鹅） 它

4、走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总 要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样； 然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车 辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎 都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。 它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖

5、子，好象头上顶着一罐它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐 水。水。 从哪几方面写出白公鹅平时的活动？从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 划出相关的句子或点出关键词。划出相关的句子或点出关键词。 1、戏水、戏水 2、抢占地盘、抢占地盘 3、公然吞食鱼饵、公然吞食鱼饵 无忧无虑无忧无虑 自由自在自由自在 朗读感悟自朗读感悟自 己喜欢的段落。己喜欢的段落。 当白鹅在浅水滩里挺直身子、当白鹅在浅水滩里挺直身子、 扇起两只长长的有力的翅膀时，水扇起两只长长的有力的翅膀时，水 面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇 也会沙沙作响。也会沙沙作响。 你体会到什么？你体会

6、到什么？ 这只鹅在整片河湾这只鹅在整片河湾 里最引人注目。它过得无里最引人注目。它过得无 忧无虑，自由自在。青草忧无虑，自由自在。青草 茂密的河岸属于它，水边茂密的河岸属于它，水边 最洁净的沙滩也属于它。最洁净的沙滩也属于它。 你又想到什么？你又想到什么？ 可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面， 也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时 间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领 一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那

7、 里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅 膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一 场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如 果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想 有鱼咬钩了。有鱼咬钩了。 说说你读后的感受？说说你读后的感受？ 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 他愿意的话，就

8、可以把它抓起来，交给母亲，他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲， 用它和鲜白菜一起熬汤喝用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。那可就要大吃一惊了。 【解析】对近似对近似“霸道霸道”的鹅，的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动， 做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出 了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很 好笑，很有趣。好笑，很有趣。

9、 在这句话中，出现了两个破折号。在这句话中，出现了两个破折号。破折号破折号 主要有三种作用：主要有三种作用：表示注释说明，表示注释说明， 表示声音延长，表示声音延长，表示话题转移。表示话题转移。 这句话中的两个破折号都有突然转移这句话中的两个破折号都有突然转移 话题的作用：话题的作用： 刚开始叙述的主体是刚开始叙述的主体是“它它”，后来，后来 突然改变了角度说突然改变了角度说“他他”，接着又说，接着又说 “它它”，因此用破折号。，因此用破折号。 1.这究竟是只什么样的白鹅？请这究竟是只什么样的白鹅？请 大家再次默读课文，概括一下。大家再次默读课文，概括一下。 （ ）的白公鹅 （ ）的白公鹅 （

10、 ）的白公鹅 耀武扬威 威风凛凛 派头十足 白鹅白公鹅 相同相同 不不 同同 行文结构行文结构 描写方法描写方法 用反语用反语 语言语言 语气语气 鹅老爷鹅老爷海军上将海军上将 先总后分先总后分 拟人 （架子十足，鹅老爷）（架子十足，鹅老爷） （勾当，主宰）（勾当，主宰） 开玩笑开玩笑赞赏赞赏 1、找出自己最喜欢的词、句。读一读。、找出自己最喜欢的词、句。读一读。 品读词句，体会感情品读词句，体会感情 2、两位作者对白鹅有什么样的感情？、两位作者对白鹅有什么样的感情？ 表达了作者对鹅的喜爱之情。表达了作者对鹅的喜爱之情。 给下列多音字组词： 当: dng ( ) 奔 bn ( ) dng ( ) bn ( ) 调 dio ( ) 扇 shn ( ) tio ( ) shn ( ) 根据意思写词语： 1. 形容动作缓慢，不慌不 忙。 （ ） 2. 直接进行某件事，不在事前费周 折。 （ ） 3. 掌握、支配人或事物的力量。 （ ） 慢条斯理慢条斯理 径直径直