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文档简介

1、年级： 四年级 执教： 石芳课题： 读不完的大书 课型： 阅读课课时安排： 一课时 时间：2010年4月6日教材分析：读不完的大书是教科版四年级下册快乐读书屋三中的一篇阅读课，作者写“我”小时候在大自然中野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家的房前屋后栽种的果树，棕榈和竹林对孩子来说也很有情趣，文章通过对野外与家庭自然环境的描述，说明大自然是孩子读不完的大书。表述了对大自然的热爱。文中充满了童真童趣。教学目标：1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识6个生字。教学重、难点：1、理解作

2、者为什么把大自然称谓一本读不完的大书。2、认识6个生字。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、激发情趣，导入新课。有一本书很大，读也读不完，这是什么呢？（大自然）看到课题，你们想知道什么？让我们带着这些问题共同走进今天的“快乐读书三”，从书中感受大自然，一起寻找答案吧！二、出示学习目标1、通过阅读课文，明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识6个生字。三、出示自学指导自由读课文，自主感知。1、同学们可以用自己喜欢的方式读课文，整体感知一下课文内容，同时认识课文中的生字新词。2、同桌互动，互读课文，进行正音。3、检查自学效果指名分段

3、读课文，认读生字。四、自学指导二1、我们来听范读，同时感受大自然花草树木、虫鱼鸟兽给小朋友带来的快乐。找到你认为优美的句子并用“ ”画出。2、下面请同学们有感情地朗读你认为优美的语句。3、检查自学效果课件出示重点段，指名朗读，教师指导五、出示自学指导三1、品读课文，把小作者善于观察的语句找出来，从中感受他善于观察的好习惯。2、想一想，为什么作者称大自然是一本读不完的大书？课件出示答案总结；课文是围绕一个什么字来写的？六、当堂训练必做题：1、 看拼音写词语 Lio ku yu sh zng l xin ci ( ) ( ） ( ) ( )2、在括号里填上适当的词一（ ）棕榈 一（ ）咸菜 一（ ）画册（ ）的天空 （ ）的大地 （ ）的花草（ ）的身影 （ ）的喧声选做题 1、写出小作者仔细观察的句子吧！2、什么样的大书可称得上是读不完的大书？提高题你见过大自然中的那些景象，享受过大自然带给你的那些乐趣，课后请和同学交流，并把交流结果写下来。教学反思：教科版

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