海绵纸手工制作.doc

1、海绵纸手工制作教案课程设计的背景及研究的目的： 海绵纸手工制作是一门新兴的艺术， 因其表现的内容形象生动、 趣味性强、 制作方法简单而被大众所接受。在这门艺术引入校园后， 其表现的内容也发生了变化， 涉及到了植物、 动 物、用具、装饰图案等各个方面，也更具有了浓郁的儿童气息和时代气息。在中 高学年级开设此课， 不仅可以发展学生的动手动脑能力及创新能力， 同时也有助 于养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。一、本学期教学总目标多了解一些关于海绵纸的知识， 认识海绵纸在生活中的主要作用， 为以后的 学习和工作打下一个良好的基础， 懂得如何按照美的规律去美化自然、 美化生活； 培养学生的创造性

2、思维能力和动手能力， 养成耐心细致的学习习惯和积极向上的 生活态度；开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧， 使生活更多姿多彩， 让课堂成为展示自我个性的舞台。二、计划教学内容简要分析 海绵纸手工制作是是广受大众所喜爱的艺术形式， 也是小学艺术、 美术课程 重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美 与实用于一身，深受学生的欢迎。 本年级的教学是让学生了解海绵纸手工制作艺 术美，发扬我国的艺术传统， 增强学生的民族自豪感。 本课知识点与第一册的图 案有相通之处，学习时可相互联系。 教师在教学中应运用典型作品启发学生发现 知识点，培养学生的观察力与创造力。教学目的

3、：唤起学生对海绵纸手工制作的热爱； 学会运用基本技法制作手工 作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点 ：学生能够掌握简单的海绵纸方法，能够制作一些自己喜欢的图 案。教学难点：是创作和正确把握图画的连接与完整性。三、学生情况简要分析学生对海绵纸制作较有兴趣， 能带好学习材料、 学习认真。 本期将进一步培 养他们的学习兴趣和学习自信心，提高手工制作水平。四、本学期提高教学质量的主要措施：1. 认真备好每一节课，写好每一节课教案，组织并上好每一节课。2. 认真批阅学生作业， 注意以鼓励为主， 认真耐心， 定期定计划辅导教育后 进生。3. 针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。4. 加强学

4、生良好行为习惯的培养， 培养学生团结协作精神， 促进学生良好个 性的发展。5. 组织丰富多彩的剪纸活动， 提高学生对海绵纸制作的兴趣和热情， 营造良 好的校园艺术活动和学习的氛围。6. 积极钻研教学教育， 并投入到海绵纸制作教研教改的实验教导中， 努力探 导科学的教学方法。课题名称海绵纸手工制作教学内容海绵纸手工制作课教学目标：1、知识与能力：通过对海绵纸手工制作的研究，使学生了解并掌握海绵纸手工 制作的有关知识和技能，获得亲身参与头践的积极体验和丰富体验。2、过程与方法：学生能通过查阅图书、上网查询等收集资料，分析和处理资料， 并以不同的形式展示自己的研究成果。3、情感、态度、价值观：学生在

5、小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协 作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。教学重点：学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究。教学难点：学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。教学准备：1、教师准备：为学生准备一些简单的具有代表性的海绵纸手工制作作品并附上 简介。2、学生准备：准备图书角（含有简直内容的书籍）、网络角（一至两台可以上 网的笔记本电脑）、制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。教学设计个性修 改一、教学目标：3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力 和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质

6、。一、教学重点、难点：1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴 趣爱好进行研究。2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。三、教学方法：讲授法、学生自我展示综合活动等。四、安排：共1课时五、教具准备：1、为学生准备一些简单的具有代表性的海绵纸手工制作作品并 附上简介。2、准备图书角(含有简直内容的书籍)、网络角(一至两台可以 上网的笔记本电脑)、制作角(纸、剪刀、图纸、小刀等等)。六、教学过程：教师教学仃为1、导入：今天老师要带着大家一起去认识一下海绵纸手 工制作，我给大家准备了好多礼物，都藏在你们的课桌里，你 们赶快一起看看吧！(教师放古典音乐)3、建立学习小

7、组，制定研究方案：(1) 师：看了老师给你们的礼物，你们都了解到了海绵 纸的哪些知识？你们对什么方面最感兴趣呢？(2) 师：请你们研究一下，我们可以从哪些方面来研究海 绵纸呢？(3) 师：请你们自由组合，找一个自己喜欢的方面加以 研究和讨论，制定自己的研究计划。(4) 请考虑好的小组先来说说看。4、教师把学生引入开放的学习情景：师：海绵纸的内容 是包罗力象的，我们可以从书本、网络 等相关的地方了解他 的知识，你们看老师把图书馆、电脑 都请来了。下面就请大 家通过这些方法去探索研究吧！5、参观展览，交流分享：师：大家都非常的认真，让我 们一起来开个艺术展吧。教师指导学生用刚刚收寄来的资料制作完成

8、的作品，布置 展台。教师指导学生参观展台，给与个别的点评及讲解。6课后小结：拓宽延伸，畅谈设想。师：为了让更多的 人来了解海绵纸艺术，欣赏海绵纸手工作品，分享大家的研究 成果，我们的“海绵纸艺术展”可以面向学校其他班级，面向 社会开放，为此，你做些什么？（学生畅谈设想）师：课后， 同学们可以分工合作，积极筹备，使“海绵纸艺术展”获得圆 满成功。板书设计：海绵纸教学反思:肥城市龙山小学电子备课稿主备人：吴禧禧 年级：五年级 学科：综合实践活动时间：2011年10月课题名称海绵纸教学内容海绵纸行动指导课教学目标：1、知识与能力：通过对海绵纸艺术的研究，使学生了解并掌握海绵纸的有关 知识和技能，获得

9、亲身参与实践的积极体验和丰富体验。2、过程与方法：学生能通过查阅图书、上网查询等收集海绵纸资料，分析和 处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。3、情感、态度、价值观：学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、 协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。三、教学方法：讲授法、学生自我展示综合活动等。教学重点：学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究。教学难点：学生之间的信息交流与互动，将海绵纸的研究结果反馈个大家。教学准备：1、教师准备：为学生准备一些简单的具有代表性的海绵纸作品并附上简介。2、学生准备：准备图书角（含有海绵纸内容的书籍）、网络角（一至两台可以 上网的笔记本电脑）、制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。教学设计个性修改教学过程：一、引入课题：出示大量海绵纸作品，进行讨论：提出问题：请看这是一幅什么作品？进一步提出问题： 你们知道海绵纸属于什么艺术吗？（伴着音乐欣赏喜洋洋，激发兴趣；创设情景，吸