省小学数学课听课报告

1、when you no longer worry about yesterday, it is when you begin to live happily.精品模板助您成功！（页眉可删）省小学数学课听课报告 作为一名人民老师，我们的任务之一就是听课，借助听课可以快速提升我们的教学能力，要记得及时把这些收获整理成听课报告哦以下是为大家收集的省小学数学课听课报告，希望能够帮助到大家。_年11月1日到4日，我有幸参加了河南省小学数学优质课的听课活动，聆听了来自省内各所学校多位优秀老师的精彩授课，领略了他们精湛的授课艺术，使我从中学到了不少东西，对于“一节精彩的数学课应给什么样”开始有了一定的认识，

2、使我受益匪浅。通过对这几节课的总结与反思，我认为一堂好的数学课至少要在以下几个方面下功夫：（一）情境创设“好的开端是成功的一半”，对于一节课来说，情境的创设、课题的引入无疑也是一堂课的生命线。在讲授新知之前，应为学生努力创造一个轻松和谐的学习环境，让学生产生积极的情感体验，从而具有参与课堂活动的动力与热情。如在有趣的平衡中的一节课中，课前让学生做一系列的动作：单脚站立、踮起脚尖。用一只手指头支撑直尺，不让直尺掉下来；看视频遐想：站在纤细的绳丝上又会怎样？播放视频，这一系列激发了学生的兴趣，确定平衡的主题；总之，好的情境创设是一堂好课的开始，它的重要性从另一方面也说明了它的不易性。要创设一个合适

3、的情境并不是一件容易的事情，需要教师对本节课的授课内容有一个整体的把握，既富有趣味性，又要有知识性。（二）关注学生学习过程在具体的教学过程中，教师要尽量的少说，为学生留有探索与思考的时间与实践，给他们提供“做”数学的机会。实践同时也证明，学生亲身体验过的，他们更容易接受，这部分知识也更容易转化为技能，因此对于数学学习而言，特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。在这些课堂中，欣喜的看到课堂中学生探索知识的过程，学生自己寻找因数中间有0的乘法计算技巧，通过自己动手操作，画一画运动轨迹，用尺子和绳子测量周长。（三）重视巩固练习，关注课

4、堂效率一堂好课应该是让学生进行有价值的学习，学生学习的目的是为解决生活中的实际问题而服务的，因此对于一节课来说，必须关注学生对知识点的掌握情况，而这一点只能通过练习予以体现并进行强化和提高，可见练习的重要性。在小数的意义这一节课中，老师和学生一起举例生活中的小数，认识小数和以前学的数的不同，在通过教学掌握小数的读写，设计的游戏环节，摸硬币，写小数。巩固学生对小数的认识和理解。再提高层次，生活中小数的使用，让学生既丰富了知识，又学的扎实有效。（四）教师评价语除了教师精湛的讲课艺术使我受益匪浅之外，给我留下印象最深刻的教师对学生的评价语了。教师的评价除了对这个学生是一种鼓励与表扬外，对其他的学生来说也起到了一种激励的作用，使他们明白正确课堂表现是怎么样的。而平时我们说到的“你真好”、“你真棒”诸如此类的话对于孩子来说起不到实际的意义，没有明确的行为指向性。这次的授课老师针对学生具体行为的表扬诸如“某某用他正确的坐姿告诉我他已经完成了”、“老师还没讲完话，小朋友的眼睛都在看老师呢”、“你能说出自己的想法，真了不起”等等，从这些评价语中，学生知道了哪种行为是值得肯定与鼓励的，他们也会力求朝着那一方向努力，在课堂上我们也看到了这种评价所带来的实际效果。课堂教学是一门艺术，数学课堂也不例外，它充满着创造。一堂好课没有绝对的标准，用叶澜老师的话来说，应该是扎实、充实、丰实、平实和真实的。这