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1、诗歌鉴赏之咏物抒怀一、概念理解咏物诗: 是指内容上以客观世界的某一 “物某一物”(山川河岳、 草木虫鱼)为描写对象,抓住其某些特征着意描摹,借以抒发思想感情寄寓诗人理想追求、襟怀抱负、情怀节操、或表达自己观点、感慨愤懑的诗歌。此一“物”多为作者理想、志趣或人格追求、节操的化身 ,常见的艺术手法: 咏物抒怀、托物言志咏物与写景的区别1、从描写对象上,咏物诗中只有一个主体描写对象,主要描写此物的特点;而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面,没有主次之分。2、从作用上,咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情;而其它诗中的景物描写多是通过一幅画面,渲染一种气氛,从侧面烘托作者的思想感情。
2、常见主题及类别:1、表现时代特点和揭露社会丑恶的。官仓鼠曹邺官仓老鼠大如斗 ,见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥 ,谁遣朝朝入君口 ?物的特点:官仓鼠体形大、胆子大寄托的情感:对贪官污吏搜刮百姓、统治者坐视不管的谴责2、抒发政治失意人生苦闷的。柳李商隐曾逐东风拂舞筵 , 乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日 , 已带斜阳又带蝉。物的特点 : 春柳繁盛、秋柳枯凋寄托的情感 : 自伤迟暮、自叹身世3、表达人生理想或愿望的。早梅齐己万木冻欲折 ,孤根暖独回。前村深雪里 ,昨夜一枝开。风递幽香出 ,禽窥素艳来。明年如应律 ,先发望春台。物的特点:一支先开,幽香素艳寄托的情感:希望他年应时而发,在京城独占鳌头4、
3、写仕途遭遇及个人节操的。在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱 , 南冠客思深。不堪玄鬓影 , 来对白头吟。露重飞难进 , 风多响易沉。无人信高洁 , 谁为表予心。注:西陆,指秋天南冠,指囚徒玄鬓,指蝉物的特点:高唱、难飞寄托的情感:高洁的品性、政治上不得意5、表达个人喜好和生活志趣的。菊花元稹秋丛绕舍似陶家 ,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花。物的特点:花中最后凋谢寄托的情感:对菊花的喜爱6、借物事讽喻社会的。金钱花罗隐占得佳名绕树芳 ,依依相伴向秋光。若教此物堪收贮 ,应被豪门尽劚将。注:劚, zh,掘、砍物的特点:形如铜钱,娇美可爱寄托的情感:戳穿了剥削者残酷无情、贪得无厌的本性二、如
4、何鉴赏咏物诗(一)鉴赏步骤第 1 步:概括事物的特征第 2 步:指出作者寄寓的情志第 3 步:分析表现手法(二)鉴赏咏物诗要注意1、看题目,明确诗中的物象是什么。2、整体把握物象的形态特征,紧扣文本。3、找“物”与“人”的契合点,联系写作背景, 揣摩诗人所托之情、 所言之志,不能架空分析情感。(或抒发某种情感,或讽刺时世,或流露人生态度,或隐含生活的道理 )4、关注表现手法。 常用比喻、象征、拟人、对比、反衬等手法。 正面描写之外,还常用侧面描写(环境烘托)的手法。三、咏物诗常见提问方式1. 这首诗刻画了什么形象?有什么具体特点(特征)?作者借它表达怎样的思想感情?2诗中所写形象运用了什么表现
5、手法?对作者表达思想感情起了什么作用?3、诗中形象表现的情感特点有哪些?鉴赏点拨 :1、一般答题思路:所咏之物形象特点(主要形象)表达了什么思想感情2、重点把握:写的什么物,有什么特征。寄托什么志,寓含什么理。3、答题模式:通过什么抒发 ( 寄寓、揭露)什么情感(志趣、道理或哲理)小结:鉴赏咏物诗步骤与方法三步到位:第1 步:概括事物的特征第 2 步:指出作者寄寓的情志第 3 步:分析表现手法示例1、看题目,明确诗中的物象是什么。2、整体把握物象的形态特征,紧扣文本。3、找“物”与“人”的契合点,联系写作背景, 揣摩诗人所托之情、 所言之志,不能架空分析情感。4、关注表现手法。 常用比喻、 象
6、征、拟人、对比、反衬、侧面描写(环境烘托)的手法。5、注意答题规范:明物象指特点析感情四、示例咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。映日忽争起,因风乍共归。出没花中见,参差叶际飞。芳华幸勿谢,嘉树欲相依。( 1)这首诗描写了素蝶随蜂悠游,遇雀躲藏;映衬日光腾起,顺着风势返回;在花丛中时出时没,于树叶间上下翻飞。( 2)这首诗通过对素蝶活动的描写,采用了托物言志的手法,表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮,最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。五课堂练习严郑公宅同咏竹唐杜甫绿竹半含箨,新梢才出墙。色侵书帙晚,阴过酒樽凉。雨洗涓涓净,风吹细细香。但令无剪伐,会见拂云长。注:严郑公,即严武,受封郑
7、公。箨( tu ),笋壳。帙,包书的布套。( 1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象?( 2)请你谈谈对最后一联寓意的理解。孤雁(唐)崔涂几行归塞尽,念尔独何之?暮雨相呼失,寒塘欲下迟。渚云低暗度,关月冷相随。未必逢缴,孤飞自可疑。注诗人本江南人,一生常在巴蜀湘鄂秦陇一代作客。缴:短箭。缴:系箭的丝绳。( 1)简析颔联所要表现的情境。答:( 2)全诗的主要表现手法是什么?尾联抒发了什么思想感情?答:答案:竹子的形象:嫩竹新出,竹影阴凉,雨洗竹净,风送竹香【寓意】示例一:要尊重天性,顺应自然。示例二:要呵护人才,不要摧残人才。示例三:期待得到提携,使自己有所作为。答:(1)颔联既写出当时的自然环境,也刻画出孤雁的神情状态。暮雨苍茫,一只孤雁在空中嘹嘹呖呖, 呼寻伙伴。那声音是够凄厉的了。 它经不住风雨的侵凌,再要前进,已感无力,面前恰有一个芦叶萧萧的池塘,想下来栖息,却又影单心怯,几度盘旋。那种欲下未
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