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1、江西名校联盟三校生高三调研考试语文试题一、基础知识（每题3 分，共 24 分）1下列词语中注意正确的一组（）A. 修葺 (q )窈窕 (ti o)桂棹 (zh o)冯(f ng) 虚御风B. 嫠(l )妇愀 (qi o) 然舳(y u) 舻山川相缪 (li o)C.酾(sh ) 酒如丧考妣 (b )江渚 (zh )正襟 (j n) 危坐D.阖门 (k )枕藉 (j )蜉(f ) 蝣脊背（ j ）2对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（）下江陵，顺流而东也况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿西望夏口，东 望武昌A. 不同，相同B.相同，不同C.相同，不同D.不同，相同3将下面词语依次填入横线

2、处，最恰当的一组是（）英国卫报的一篇评论曾这样写道： “19 世纪，英国教会世界如何；20 世纪，美国教会世界如何；如果中国要21世纪，它必须教会世界如何可持续发展。”这可能就是中国要在未来肩负起的责任。A. 出产浪费引领B.生产消费引领C.生产浪费领导D.出产消费领导4下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）A. 这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。B. 庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。5下面

3、句子中没有语病的一项是（）A. 阳光中学在 2012 年世界读书日到来之际，开展说话“我与世界读书日”。B. 菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲黄岩岛历史是中同领土的一部分的事实。C.那烟雨迷蒙的恩施大峡谷，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。D.钢铁是怎样炼成的这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹。6下列各句标点符号使用有误的一句是（）A. 这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。B. 我请他谈谈怎样会从医生成为作家？C.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。D.“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少有二千年了。7选出对下

4、列句子修辞手法判断无误的一组（）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。那溅着的水花，晶莹而光芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？A. 拟人、比喻比喻 拟人、反问、反问B. 拟人、拟人比喻 拟人、反问、反问C.拟人、喑喻比喻 拟人、设问、反问D.拟人、喑喻拟人 拟人、反问、反问8下列句式判断不正确的一项是（）A. 项脊轩，旧南阁子也（判断句）B.又植兰桂竹木于庭（介词结构后置）C.余自束发读书轩中（省略句）D.且何谓阁子也（宾语前轩置）二、阅读下面的片断，完成912 题。（每题 3 分；共 12 分）然余居于此，多可喜，

5、亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异？，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣这尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。 ”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰： “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰： “吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他明日汝当用之！ ”瞻顾遗迹，如在昨

6、日，令人长号不自禁。9选出下列句中“西”字的用法不同的一项（）A. 室西连于中闺B.东犬西吠C.赵王于是遗相如奉璧西入秦D.北救赵而西却秦10对每组句子中划线字的意义，判断正确的一项（）迨诸父异？迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户客逾庖而宴录毕，走送之，不敢稍逾约A. 两个“迨”字相同，两个“逾”字不同B. 两个“迨”字相同，两个“逾”字也相同C.两个“迨”字不同，两个“逾”字相同D.两个“迨”字不同，两个“逾”也不同11对句中加点字意义和用法，判断正确的一项（）先是，庭中通南北为一顷之，持一 象笏至先妣尝 一至家有老妪，尝 居于此A. 和相同，和也相同B.和相同，和不同C.和不同，和也不同D.

7、和不同，和相同12下面对第二段文字的分析，不正确的一项（）A. 第二段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的铁事。B. 第二段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。C.作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。D.第二段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。三、阅读下面的片断，完成1315 题。（每题 3 分；共 9 分）苏子愀然，正襟危坐，而问客曰： “何为其然也？”客曰： “月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口

8、，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ”13下列词语中加点词释义正确的一项是（）A. 苏子愀然 （容色改变的样子）正襟危坐（端正）B. 下江陵（向下游到）顺流而东 （向东进发）C.酾酒临江（斟酒）渔樵于江渚 之上（江中小岛）D.驾一叶之扁舟 （小船）渺沧海之一粟 （眼泪）14对“之”字的意义和用法，分

9、类正确的一项是（）此非曹孟德之诗乎此非孟德之困于周郎者乎固一世之雄也吾与子渔樵于江渚之上驾一叶之扁舟渺沧海之一粟哀吾生之须臾羡长江之无穷A. / / B. / / C. / / D. / / 15对这段文字的理解和赏析不恰当的一项是（）A. 这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。B. 作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。C.这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。D.作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，

10、酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。四、默写（ 6 分，每空 1 分）16浩浩呼入冯虚御风，而不知其所止，。17，泣孤舟之嫠妇。18寄蜉蝣于天地，。19，而吾与子之所共适。五、阅读题（共30 分）（一）阅读下列文字，完成20 24 题。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰： “何为其然也？”客曰： “月明星稀，乌鹊南飞 ，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地

11、，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ”20归纳此语段的段意。（2 分）21“月明星稀，乌鹊南飞”语出时代的曹操所写的诗。（2 分）22“孟德困于周郎”指的是的往事。（2 分）23作者列举往事的目的是什么？（3 分）24下列各句中的划线词与例句中的加点词含义或用法相同的句子（）（3 分）例句：侣鱼虾而友麋鹿。A. 以先国家之急而后私仇也。B.况吾与子渔樵于江渚之上。C.月明星稀，乌鹊南飞。D.抱明月而长终。（二）阅读下列文字，完成2531 题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

12、夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。25第一句话中“于是”应解释成，全句在文中的作用是。26作者提“古人”的目的是，其反映出的精神从侧面证明了本段中一句。27“世之奇伟、瑰怪、非常之观”喻指。28“险远而人之所罕至焉”喻指。29作者认为成功的条件有。30对本段有关内容的理解，不正确的一项是（）A. 这一段提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又重视主观努力，又重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。B.“其孰能讥之乎”是一个反问句，与前面内容联系看，还是说明“尽吾志”的重要性。C.用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。D.作者用了象征的手法，深刻地提示了对人生和事业的追求，也是需要有坚定的志向。六、应用文写作（ 10 分）31李强在学校操场上捡到了一个钱包，内有两张银行卡、三张购物卡、人民币450 元，请你以李强的名义写一则招领启事。七、写作（ 60 分）32有一首歌中