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文档简介
1、说 课 稿Unit 5凌河区 解放小学李基宁 尊敬的各位评委、各位老师,大家好:我是来自凌河区解放小学的英语教师李基宁。今天我说课的内容是“辽师大版 小学快乐英语 三年级 第一册 Unit 5 一课”。教学对象本课所面对的三年级的学生,他们对新的事物充满好奇与兴趣。基于他们的英语水平与接受能力,我设定了以下教学目标。教学目标1、能够认读单词:eye, ear, face, nose, mouth.以及句子:Touch your/Touch my2、学生能够把本节课所学到的知识用于生活当中,教学重点学生能够正确使用5个单词。教学难点会正确运用Touch your/Touch my为了学生能够充分
2、学习本课内容,我设计了一下5个教学步骤: 1、Greetings and warming up(问候及热身)2、Presentation(教学呈现)3、Development(发散思维)4、Practice(练习)5、Conclusion(总结)第一部分:Greetings and warming up在进行简单的问候之后,我利用复习做题的方式进行热身,目的是使学生能够很快的进入到课堂的学习的氛围当中。我所出示的单词与句子都是之前几课的重点内容。在这里,我运用了白板的拖拽功能。由于习题内容与操作都十分简单,我会找同学到前面进行操作。第二部分:Presentation在英语教学中,要求我们要词不
3、离句、句不离文。所以,我选择先让同学们听课文,让学生从课文中找到我们本课即将学习的主要内容。本课共有2段课文,我们先来听第一段。听过之后,学生会发现这篇短文缺了一个词,这就是我要讲解本课的第一个重点词“Touch”。我利用了白板的复制拖拽功能使句子补充完整。接着,我会放第二段课文录音,由于本段课文比较长,听过之后,我会让学生进行复述。下面,我把2段课文放在一起,我会给学生30秒的时间,让学生从课文中自己找出本课的重点词。30秒之后,我利用白板的字体与动画功能,向学生展示我们的重点词,分别是:nose,ear,head,mouth,eye。找到之后学生还分不清哪里是nose,哪里是ear,所以我
4、运用拼图以及动画视频,让学生整体感知本课内容。接下来,我们就进入到具体学习的过程。首先,我出示了上课班级4名同学的大头照,让下面同学观察他们的体貌特征。接下来,我就会以“guess”来贯穿于整个课堂。观察之后,我会出示某位同学的鼻子,问大家“Whose nose it is ?”这是谁的鼻子?同学们猜的积极性非常高,最后得出“Its Zhao Ziruis nose.”接着出示一只眼睛“eye”“We have two eyes.”我们有2只眼睛,这里讲解了eye的复数。猜过之后,得出“They are Zhang Ziqis eyes.”白板里面有聚光灯和拉幕的功能,我也把他们运用到我的课堂
5、中来。聚光灯放在嘴处,问大家“Whose mouth it is?”拉幕放到这里问大家“Whose ears they are.”单词讲解完之后,我会带同学们做一个小游戏,摸你或者你好朋友的身体部位。这就学会了本课的重点句子。第三部分Development我通过改编课文的方式来发散学生的思维。我给学生出示三种动物,让学生们分别说出这三种动物的头、嘴、耳朵等部位在哪里。第四部分Practice在练习的时候,我出示了衣服图片和几个句子。在这里我会给学生一些提示,学生通过提示完成习题。第五部分Conclusion总结部分,我采用chant,也就是说唱形式,这样学生就能以轻松愉快的方式结束本节课。这是我本节课的板书设计,这个设计简单、明了,学生很容易就能记住本课的重点内容。
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