29、老人与海

1、海明威海明威 孙铺二小 王娟娟 29.29.老人与海老人与海 复习导入 上一节课我们已经了解了这上一节课我们已经了解了这 篇课文的主要内容，谁能篇课文的主要内容，谁能给我们给我们 讲讲这个故事？讲讲这个故事？ 回顾整个故事，哪些场面让回顾整个故事，哪些场面让 你印象深刻？你印象深刻？ 大马林鱼大马林鱼 长吻长吻 鲨鱼的齿吻鲨鱼的齿吻 学习目标学习目标 1、有感情地朗读课文，理解课、有感情地朗读课文，理解课 文内容，感知和认识老渔夫面对文内容，感知和认识老渔夫面对 庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的 英武形象，并欣赏和品味文中精英武形象，并欣赏和品味文中精 彩的语言文字。彩

2、的语言文字。 2、结合课文，体会重点句子所表、结合课文，体会重点句子所表 达的思想感情。达的思想感情。 自学指南 1 1、自读课文第四自然段，画出这里写到、自读课文第四自然段，画出这里写到 马林鱼的大的句子，找出来读读这些句马林鱼的大的句子，找出来读读这些句 子，想想为什么这样写？子，想想为什么这样写？ 2 2、用自己喜欢的方式朗读第五至十段，、用自己喜欢的方式朗读第五至十段， 画出描写老人的动作、语言、心理、外画出描写老人的动作、语言、心理、外 貌的句子，反复品读，联系上下文貌的句子，反复品读，联系上下文想想想想 从中你读出了什么或体会到了什么？从中你读出了什么或体会到了什么？适适 当做批注

3、，并在小组内交流探讨。当做批注，并在小组内交流探讨。 老人的老人的动作：动作：老人把钩丝放在脊背上，老人把钩丝放在脊背上， 又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住 身子，抵抗着大鱼给钩丝的拉力。身子，抵抗着大鱼给钩丝的拉力。 老人的心理老人的心理：我拿它没办法，它也拿我我拿它没办法，它也拿我 没办法。没办法。 老人的语言：老人的语言：“鱼啊，我到死也要跟你鱼啊，我到死也要跟你 在一起。在一起。” 老人一开始是怎么同大马林鱼搏斗的？老人一开始是怎么同大马林鱼搏斗的？ 天还没大亮，他就撒下鱼食。突然，天还没大亮，他就撒下鱼食。突然， 他看见伸在他看见伸在水面上的一根绿杆急

4、急地坠到水面上的一根绿杆急急地坠到 了水里了水里，接着钩丝动了一下。他明白，接着钩丝动了一下。他明白，水水 下一百英寸的深处下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着，一条马林鱼正在吃着 钩尖和钩把上的沙丁鱼。他拉那钩丝，觉钩尖和钩把上的沙丁鱼。他拉那钩丝，觉 得有一条硬邦邦的东西，得有一条硬邦邦的东西，重得叫人不敢相重得叫人不敢相 信信。大鱼大鱼不慌不忙地游着不慌不忙地游着，鱼、船和人，鱼、船和人 都在平静的水上慢慢地漂流。都在平静的水上慢慢地漂流。 这些句子属于什么描写，有什么作用这些句子属于什么描写，有什么作用 ？ 老渔夫的动作：竭力拉紧钩丝；竭力拉紧钩丝； 撑着一股劲儿，放出一段钩线；撑着一

5、股劲儿，放出一段钩线； 拉住钩丝不动，身子往后仰，拉住钩丝不动，身子往后仰， 抵挡钩丝的张力。抵挡钩丝的张力。 既然大马林鱼这么强大，老人仅靠自己的力量就能制既然大马林鱼这么强大，老人仅靠自己的力量就能制 服它吗？服它吗？ 但持续的搏斗使老人感到非常疲乏，但持续的搏斗使老人感到非常疲乏， 所以老人高声说了什么？所以老人高声说了什么？ 他高声地说：他高声地说：“鱼啊，要是你没鱼啊，要是你没 累乏，那你可真奇怪透顶啦！累乏，那你可真奇怪透顶啦！” “ “我一定要弄死它，尽管它那我一定要弄死它，尽管它那 样的，那样的了不起。样的，那样的了不起。” “ “我要让它知道什么是一个人我要让它知道什么是一个

6、人 能够办得到的，什么是一个人忍能够办得到的，什么是一个人忍 受得住的。受得住的。” 你认为什么是一个人能够办得到你认为什么是一个人能够办得到 的？什么是一个人忍受的住的？的？什么是一个人忍受的住的？ 老人的外貌：老人的外貌：老人浑身被汗水浸透了，骨老人浑身被汗水浸透了，骨 头也累酸了。他觉得眼前有黑点儿在晃动，头也累酸了。他觉得眼前有黑点儿在晃动， 汗水渍（汗水渍（z）痛了眼睛和脸上的伤口。）痛了眼睛和脸上的伤口。 老人的动作： 抓住钩丝；抓住钩丝；拼命地拉紧钩拼命地拉紧钩 丝，鱼每转一圈，他就把钩丝拉回一段；丝，鱼每转一圈，他就把钩丝拉回一段； 拼命拉紧钩丝；用力去拽；忍住一切疼痛，拼命拉

7、紧钩丝；用力去拽；忍住一切疼痛， 高高地举起渔叉，使出全身的力气，把渔高高地举起渔叉，使出全身的力气，把渔 叉扎进鱼腰里。叉扎进鱼腰里。 老人最终是怎么战胜大马林鱼的？老人最终是怎么战胜大马林鱼的？ 老人的动作：老人的动作：用渔叉刺，用绑着刀子的船桨用渔叉刺，用绑着刀子的船桨 扎，用短棍揍，用舵把劈扎，用短棍揍，用舵把劈 老人的语言：老人的语言：“一个人并不是生来要给打一个人并不是生来要给打 败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不 败他。败他。” 这句话应该怎么理解？这句话应该怎么理解？ 老人历尽艰辛才捕到了大马林鱼，但回老人历尽艰辛才捕到了大马林鱼，但回 港

8、时，却又遭到了鲨鱼的袭击，老人又是怎港时，却又遭到了鲨鱼的袭击，老人又是怎 么同鲨鱼搏斗的？么同鲨鱼搏斗的？ 小说的结尾，老人最终只带回了大马林小说的结尾，老人最终只带回了大马林 鱼的骨骼，你认为老人是失败者还是成功鱼的骨骼，你认为老人是失败者还是成功 者？者？ 讨论 老渔夫是一个成功者，在他身 上，表现了一种勇于面对困难、逆 境和死亡的“硬汉”性格，体现了 “人可以被消灭，但不能被打败” 这样一种崇高、伟大的精神。 学完了这一课，你有什么话， 想对老渔夫说呢？ 海明威（18991961），一向 以文坛硬汉著称，一直是人们心目 中不屈不挠硬汉精神的象征。他生 于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、 打猎、音乐和绘画，18岁起进入报 界，曾参加过两次世界大战，出生 入死以致伤痕遍体。它是世界文学 史上唯一一个坚持站着写作的作家 。他的作品简明、清新而又含蓄凝 练，被称为“电报式风格”。他的