五年级信息技术教案（通用3篇）

1、use ideals to achieve life, dont waste the years.悉心整理助您一臂（页眉可删）五年级信息技术教案（通用3篇） 五年级信息技术教案1一、学生现状分析与机房设施：五年级学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。二、教材编排特点：包含了以下内容：1.欣赏电脑动画。2.动画制作好帮手。3.绘图工具4.逐帧动画5.形状渐变动画6.运动渐变动画7、实践活动教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。三、本学期教学

2、重点、难点：教学重点：1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。教学难点：1.信息技术概念、术语的理解和运用。2.学会一些操作程序。3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。四、教学方法：1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。2.重视上机操作，培养学生动手能力。3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。五、课时安排：

3、1.欣赏电脑动画。2课时2.动画制作好帮手。5课时3.绘图工具4课时4.逐帧动画4课时7、实践活动2课时第1节欣赏电脑动画教学内容：初步认识flash动画文件与flash影片文件的播放。欣赏flash动画。动画原理与动画原理的实验。计算机动画和常用的计算机动画制作软件。教学目标：1通过_节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。2使学生具有在个人计算机上播放flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的flash文件的能力。教学重点和难点：通过多个flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是_节教学的重点。教

4、学时间：2课时教学过程：组织教学组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按指定的座位就座。启动学生机并由教师机控制。激趣引入随着电视技术的普及，动画片越来越多受到孩子们的喜爱，喜爱之余，你有没有想过，自己成为动画片的播放者和制作者呢？好，让我们就从现在开始吧！示范、指学如何打开flash动画文件？步骤：在桌面上双击flash5快捷方式图标，进入flash5工作平台。选择“文件”-“打开”-“动画文件”。flash动画文件与影片文件的播放。flash两种文件的区分以及特点。flash动画文件格式的文件体积小，图像质量好，支持多种多样的文件格式，以及简单操作和插件播放形式。学生练习启动flash5，进入

5、flash5界面。打开“帮助”-“范例”，播放flash动画,自己欣赏。第2节动画制作好帮手-flash教学内容：初步认识flash动画文件与flash影片文件的播放。欣赏flash动画。动画原理与动画原理的实验。计算机动画和常用的计算机动画制作软件。教学目标：1通过_节内容的学习，使学生掌握启动与突出flash软件的.方法.2使学生具有在个人计算机上播放flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的flash文件的能力。3、熟悉flash窗口。4、掌握创建、保存、flash文件的方法。5、学会制作简单的动画教学重点和难点：通过多个flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是

6、_节教学的重点。教学时间：5课时教学过程：第1、2课时一、组织教学检查上机常规。二、新课1、动画原理：（1）用acdsee演示动画原理。（2）总结：动画就是会动的画，他是利用人类眼睛的“视觉暂留”现象，而使一幅幅静止的画面连续播放，看起来像是在动。2、开始旅程制作一个简单的动画（1）打开“文件”菜单，单击新建命令，创建一个新文件，此时flash窗口下方出现的是“文档”属性面板。（2）单击“文档”属性面板中的“550_400”按纽，在弹出的“文档属性”对话框中设置各项参数，（3）单击工具箱中的画笔工具，在工具模式区中设置画笔大小与画笔形状。（4）单击工具箱中的填充色按纽，仿照设置“背景色”的方法

7、，将填充颜色设置为黄色，然后在舞台的中心单击，画出一个小黄点，这个小黄点处于第1帧，是动画的起始帧。（5）在时间轴“窗口中，用鼠标右健单击第25帧，然后选择插入”空白关键帧“，将其设置为空白关键帧。（6）单击工具箱中的画笔工具，分别设置不同的填充色、不同的画笔大小。（7）在”时间轴“窗口中，单击第1帧选种该帧，此时flash窗口下方出现的是”帧”属性面板。（8）打开菜单栏上的“控制”菜单，单击“测试影片”命令，可以观察到我们制作的动画效果。（9）单击工具栏中的“保存”按钮，打开“另存为”对话框，三、学生练习1、启动flash5，进入flash5界面。打开“帮助”-“范例”，播放flash动画,

8、自己欣赏。2、退出flash3、练习：利用你现在中我的秽土工具画一幅图画，要能表达一定的主题和情景。四、教师小结。五年级信息技术教案2教学目标1、掌握启动和退出wps演示的方法；2、认识wps演示窗口；3、学习创建文件的方法。教学重点、难点认识wps演示窗口、创建文件的方法教具wps演示课件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：1、看一下wps演示的动画演示“欢迎进入wps演示世界！”2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出wps演示的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用wps演示呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用wps演示；教师教学中使用wps演

9、示）3、这节课，我们就来进入wps演示的世界，看看究竟有啥本事。二、认识wps演示：1、启动wps演示，单击“开始”“程序“wps office 专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入wps演示编辑界面。2、认识wps演示界面。a、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（wps文字）b、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。c、介绍wps演示的五种不同的视图wps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片

10、的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。三、练一练：1、制作第一张幻灯片学生自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑：今天，我们认识了wps演示。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？五年级信息技术教案3教学目标：1、知识目标：了解信息安全知识。2、能力目标：掌握常用的信息安全常识和技能。3、情感目标：养成信息安全意识和防范习惯。教学

11、重点难点：危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。教学素材：1、各种病毒及防控电脑图片；2、网络畅通的多媒体教室；教学过程一、课堂引入。展示一些信息安全方面的案例。情境：展示留言。最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？学生：议论，并发表自己的见解。教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。同时让学生认识到什么是信息安全。二、危害信息安全的因素请同学们仔细阅读一下课本第62页的危害信息安全的因素部分内容，读过之后，各小组进行讨论，

12、总结一下危害信息安全的因素究竟有哪些？他们的特点是什么？每组找一位同学起来发表本组意见。教师评价：同学们总结的都很不错教师讲解：1、计算机病毒的定义：计算机病毒不是微生物，而是一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。2、计算机病毒的特征：传染性、破坏性、潜伏性和寄生性等特征。3、计算机病毒的危害：主要体现在对数据的破坏和对系统本身的攻击上，有良性病毒和恶性病毒之分。良性病毒危害较小，一般不会造成严重后果，如：通常表现为占用一定的内存和磁盘空间，降低计算机系统的运行速度，干扰显示器屏幕的显示等。恶性病毒则会破坏磁盘数据，发作时会覆盖或删除磁盘中的文件，有时甚至会破坏计算机

13、硬件，使计算机瘫痪，如：cih病毒可通过多种渠道传播，发作后导致计算机系统崩溃。三、保障信息安全的措施教师：既然危害信息的因素有这么多，那我们应该怎样保护好信息的安全那？学生：讨论对策教师：、遵守有关法律和管理规定、采用技术保护措施（如密码技术、安装杀毒软件、防火墙、使用安全的软件等）、养成良好的使用习惯学生：能够明确保障信息安全的措施有哪些。四、教学拓展案例分析20_年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利