人教版七年级上册政治知识点汇总精编版

1、 LOGO 知识点梳理知识点梳理 1、初中是人生的、初中是人生的- 2、班级的美丽在于我们每个人的、班级的美丽在于我们每个人的- 3、世界因（、世界因（ ）而精彩。）而精彩。 4、人的生命的独特性突出表现在、人的生命的独特性突出表现在- 5、生命的意义不在于长短，而在于、生命的意义不在于长短，而在于- 6、青春期指几岁到几岁？、青春期指几岁到几岁？ 7、青春期存在矛盾这是（、青春期存在矛盾这是（ ）的心理现象。）的心理现象。 新起点新起点 独特性独特性 生命生命 智慧智慧 对社会的贡献对社会的贡献 10-19岁岁 正常正常 8、每个人对初中的学习生活有不同的感受，关键、每个人对初中的学习生活有

2、不同的感受，关键 是采用了是采用了 9、学习对于每个人来说都是、学习对于每个人来说都是 10、是地球上最珍贵的财富是地球上最珍贵的财富 11、地球上的生命丰富多彩，人类是、地球上的生命丰富多彩，人类是的的 一部分一部分 12、生命是、生命是 的，也是的，也是 的的 13、在地球的食物链中，各种生命、在地球的食物链中，各种生命 14、正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，、正如世界上没有两片完全相同的叶子一样， 每个生命都是每个生命都是 、 的，都有自己独的，都有自己独 特的特的 和和 。 不同的方法和策略不同的方法和策略 苦乐交织苦乐交织 生命生命 大自然大自然 顽强顽强脆弱脆弱 共生共存，息

3、息相关共生共存，息息相关 独一无二独一无二不可替代不可替代 风格风格特点特点 15、人的生命独特性的突出表现是、人的生命独特性的突出表现是 16、生命的意义不在于、生命的意义不在于，而在于，而在于 17、决定青春的最重要因素是、决定青春的最重要因素是 18、青春是、青春是 的象征，蕴含着的象征，蕴含着 、 和和 19、青春是从生命潜流中涌动着的全新的感觉，更、青春是从生命潜流中涌动着的全新的感觉，更 多的体现在一个人的多的体现在一个人的 、 、 和和 中。中。 人类的生命最具有智慧人类的生命最具有智慧 长短长短对社会的贡献对社会的贡献 心境心境 活力活力智慧智慧勇敢勇敢 意志意志 心态心态气质

4、气质想像力想像力 情感情感 LOGO 第一课第一课 第一框第一框 问题问题1：在新的学习环境中，我们该怎么：在新的学习环境中，我们该怎么 办？办？ 答：我们要答：我们要珍惜新起点珍惜新起点，珍视新友谊珍视新友谊，认识，认识 更多的新同学，结交更多的新朋友，更多的新同学，结交更多的新朋友，与新与新 朋友结伴成长朋友结伴成长，和谐相处，共同进步。，和谐相处，共同进步。 1 1）共同的目标，前进的动力共同的目标，前进的动力（P7P7） （2 2） 问题3：如何做学习的管理者？（P12-14） 问题问题4：为什么说学习是快乐的？：为什么说学习是快乐的？ （1 1）享有学习的权利和机会是快乐的。）享有学

5、习的权利和机会是快乐的。 P19P19 （2 2）当我们的好奇心在学习中获得满足）当我们的好奇心在学习中获得满足 的时候，我们是快乐的。的时候，我们是快乐的。P21P21 （3 3）当我们从学习中逐渐了解世界奥秘）当我们从学习中逐渐了解世界奥秘 的时候，我们是快乐的。的时候，我们是快乐的。P21P21 （4 4）当我们通过学习发现自己潜能的时）当我们通过学习发现自己潜能的时 候，我们是快乐的。候，我们是快乐的。p21p21 每个人都有每个人都有 自己的学习方自己的学习方 式，不同的方式，不同的方 式各有特点。式各有特点。 一 只有在不断只有在不断 尝试的努力过尝试的努力过 程中，才能找程中，才

6、能找 到更适合自己到更适合自己 的学习方法。的学习方法。 二二 问题问题5：了解自己的学习方式：了解自己的学习方式 珍爱生命珍爱生命 1、生命的重要性、生命的重要性 2、生命需要相互关爱（为什么，怎么办）？、生命需要相互关爱（为什么，怎么办）？ 3、人的生命独特性、人的生命独特性 （1）突出表现在：）突出表现在： （2）更多表现在：）更多表现在： 4、如何发挥自身的独特性？、如何发挥自身的独特性？ （可用在回答（可用在回答“青少年怎样实现生命的价值青少年怎样实现生命的价值?” ） 5、我们应该怎样珍爱生命？、我们应该怎样珍爱生命？ 6、如何实现生命的价值？、如何实现生命的价值？ 7、如何延伸生

7、命的价值？、如何延伸生命的价值？ 第四课 1、青春期身体变化的主要表现？、青春期身体变化的主要表现？ 2、如何正确认识青春期的身体变化？、如何正确认识青春期的身体变化？ 3、如何正确认识青春期的心理矛盾？、如何正确认识青春期的心理矛盾？ 4、青春期心理矛盾调控的方法？、青春期心理矛盾调控的方法？ 5、青春期的三种误读是什么？、青春期的三种误读是什么？ 6、如何正确理解个性？、如何正确理解个性？ 7、男女同学正常交往的意义？、男女同学正常交往的意义？ 8、青春的内涵是什么？、青春的内涵是什么？ 9、青春的幸福，珍惜青春。、青春的幸福，珍惜青春。 LOGO 第三课第三课 第一框第一框 v问题问题1

8、 1：为什么生命需要相互关：为什么生命需要相互关 爱？爱？ 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在 而变得如此生动和精彩； 其它生命与我们人类共有一个家园，各种生命息 息相关，需要相互关爱尊重； 生命是顽强的，也是脆弱的； 如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖 以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。 问题问题2 2：生命应该如何相互关爱？（做法）：生命应该如何相互关爱？（做法） 首先，需要每个人去关爱与呵护周围的生命，特 别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地 球家园的朋友； 其次，人类的生存与其它生命息息相关，如果随 意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存 的生态环境，

9、最终受伤害的还是人类自己； 所以说，人类和其它生命应和谐相处，生命需要 相互关爱。 问题问题3：如何对待生命？怎样珍爱我们的生命？：如何对待生命？怎样珍爱我们的生命？P29-P32 肯定生命，尊重生命。肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人的生命都是有价值的， 每个人对国家、社会和他人都有价值，幸福的生活从每个人对国家、社会和他人都有价值，幸福的生活从 悦纳生命开始。悦纳生命开始。 永不放弃生的希望。永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命世界因生命而精彩，珍爱生命 的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的 希望。希望。 提

10、升生命的价值。提升生命的价值。生命的意义不在于长短，而在生命的意义不在于长短，而在 于对社会的贡献，我们要珍爱生命，让有限的生命焕于对社会的贡献，我们要珍爱生命，让有限的生命焕 发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 LOGO 第三课第三课 第二框第二框 问题问题4.4.人的生命的独特性的表现是？人的生命的独特性的表现是？ v1 1、人的生命独特性、人的生命独特性突出的表现突出的表现在，与其它动物、在，与其它动物、 植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智智 慧慧.(28.(28页第页第1 1段段) )

11、 v2 2、人的生命独特性、人的生命独特性更多表现更多表现在在: :（2828页最后一段页最后一段 1-21-2行）行） v人的人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式个性品质、人生道路、实现人生价值的方式 LOGO 第三课第三课 第二框第二框 问题问题5 5：我们要怎样发挥自身的独特性？（：我们要怎样发挥自身的独特性？（2 29 9页）页） 我们要我们要根据根据自己的自己的个性个性，发挥发挥自己的自己的优势优势，选择选择 适合自己的、独特闪光的适合自己的、独特闪光的成才之路成才之路，为社会贡献为社会贡献 自己的自己的智慧和才能智慧和才能。 LOGO 问题问题8 8：生命的意义是什么？：生命

12、的意义是什么？ v 生命的意义不在于长短，而在于对生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡社会的贡 献献（最大意义）。（最大意义）。 v为什么？为什么？ v 因为许许多多的人虽然生命已经结束，可他们因为许许多多的人虽然生命已经结束，可他们 为社会所作的突出贡献却让后人受益无穷，一直为社会所作的突出贡献却让后人受益无穷，一直 受到后人的崇敬与追念。这样，他们的受到后人的崇敬与追念。这样，他们的生命价值生命价值 就获得更长的就获得更长的延伸延伸、更充分的体现更充分的体现。（。（P32)P32) LOGO 第三课第三课 第三框第三框 问题问题9：我们怎样在有限的生命里提升：我们怎样在有限的生命里提升

13、延伸自己生命的价值？延伸自己生命的价值？ v （1 1）我们要学会体会和实现自己生命的价值。实我们要学会体会和实现自己生命的价值。实 现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地， 从现在做起，从一点一滴的小事做起。从现在做起，从一点一滴的小事做起。 （2 2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡 献，要通过为社会做贡献来延伸生命的价值。我献，要通过为社会做贡献来延伸生命的价值。我 们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之 不懈努力，不断延伸生命的价值。不懈努力，不断延伸

14、生命的价值。 青春期的生理特点青春期的生理特点 1 1身体外型的变化。身体外型的变化。 2 2身体内部器官的完善。身体内部器官的完善。 3 3性机能的成熟。性机能的成熟。 青春期的青春期的身体变化身体变化主要表现在三个方面：主要表现在三个方面： 怎样看待青春期的心怎样看待青春期的心 理矛盾？理矛盾？ P37 P37 青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们 成长过程中成长过程中正常的心理现象正常的心理现象。 这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正 是它们构成了我们向前发展的是它们构成了我们向前发展的动力动力。 如果处理不好这些矛

15、盾，它们也会成为阻如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻 碍我们发展的碍我们发展的阻力阻力。 因此，通过各种力量因此，通过各种力量调控内心心理矛盾调控内心心理矛盾是是 很重要的。很重要的。 如何排解成长的烦恼？（如何正确处理青如何排解成长的烦恼？（如何正确处理青 春期的矛盾和烦恼）春期的矛盾和烦恼）P38P38 （1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻）可以向老师、家长、亲友以及社会寻 求帮助，自己也要学会当自己的求帮助，自己也要学会当自己的“心理医心理医 生生”。 （2）如听音乐或者打打球，转移自己的不）如听音乐或者打打球，转移自己的不 良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，良情绪；在感到孤独

16、的时候，与同学聊聊天， 或给朋友写信等等。或给朋友写信等等。 1 1、智力逐步发展到高峰期，但容易片面、智力逐步发展到高峰期，但容易片面 和主观和主观 2 2、自我意识迅速发展，、自我意识迅速发展，“成人感成人感”强烈，强烈， 但容易逆反。但容易逆反。 3 3、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定。、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定。 4 4、性意识萌动。、性意识萌动。 青春期的心理特点青春期的心理特点 青春期心理充满着青春期心理充满着矛盾矛盾：( (既是动力，也是阻力既是动力，也是阻力) ) 正确认识青春期的身体变化 课堂练习课堂练习 一、单项选择题一、单项选择题 1、小王喜欢早上看书学习，小李觉得

17、中午学习效率高，而小刘喜欢晚、小王喜欢早上看书学习，小李觉得中午学习效率高，而小刘喜欢晚 上静读。这说明（上静读。这说明（ ） A他们喜欢看书学习时间都不科学他们喜欢看书学习时间都不科学 B他们看书学习效果都不好他们看书学习效果都不好 C他们有适合自己的学习方式他们有适合自己的学习方式 D他们不懂学习规律他们不懂学习规律 2、“一根筷子轻轻可折断，十双筷子牢牢抱成团一根筷子轻轻可折断，十双筷子牢牢抱成团”，在建设新的班级，在建设新的班级 体的过程中，这句话给你带来的最深刻启示是（体的过程中，这句话给你带来的最深刻启示是（ ） A要充分发挥个人才华和力量要充分发挥个人才华和力量 B要团结协作，互

18、助前行要团结协作，互助前行 C我们要广交朋友我们要广交朋友 D集体的事情与个人关系不大集体的事情与个人关系不大 3、古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：、古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以懂得生命真谛的人，可以 使短促的生命延长。使短促的生命延长。”这里这里“生命延长生命延长”指的是（指的是（ ） A对社会的贡献对社会的贡献 B珍惜生命，延长生命的时间珍惜生命，延长生命的时间 C不轻易放弃生的希望不轻易放弃生的希望 D肯定、尊重、悦纳自己的肯定、尊重、悦纳自己的 C B A 4.下列关于青春期的说法正确的是下列关于青春期的说法正确的是 【 】 青春期是人一生中身体发育的关

19、键期青春期是人一生中身体发育的关键期 青春期身体外型将发生变化青春期身体外型将发生变化 青春期是违法犯罪的高峰期青春期是违法犯罪的高峰期 青春期期间的情绪和情感丰富而强烈，但不稳定青春期期间的情绪和情感丰富而强烈，但不稳定 A. B. C. D. 5、处于青春期的我们渴望独立，这里的、处于青春期的我们渴望独立，这里的“真正独立真正独立”是指（是指（ ） A摆脱家庭的控制，不要家长抚养摆脱家庭的控制，不要家长抚养 B突出个性，在装扮上标新立异突出个性，在装扮上标新立异 C在于内心深处散发的个性魅力在于内心深处散发的个性魅力 D逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责

20、6、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”相对于学习相对于学习 来说，这表明（来说，这表明（ ） A. 学习过程中有苦有乐学习过程中有苦有乐 B. 从学习中逐渐了解世界奥秘从学习中逐渐了解世界奥秘 C. 学习是苦乐交织的学习是苦乐交织的 D. 我们要珍惜享有学习的权利和机会我们要珍惜享有学习的权利和机会 D D B 7、下列语句是对学习中的苦与乐的描述，其中描述学习是乐事的语句、下列语句是对学习中的苦与乐的描述，其中描述学习是乐事的语句 是（是（ ） A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B.宝剑锋从磨砺

21、出，梅花香宝剑锋从磨砺出，梅花香 自苦寒来自苦寒来 C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者知之者不如好之者，好之者不如乐之者 D.吃得苦中苦，方为人上吃得苦中苦，方为人上 人人 8、当看到小草青青，听到虫鸟鸣叫、人声鼎沸，闻到百花芬芳时，我、当看到小草青青，听到虫鸟鸣叫、人声鼎沸，闻到百花芬芳时，我 们的感受是（们的感受是（ ） A.人是自然界的一部分人是自然界的一部分 B.世界因生命的存在而生动和精彩世界因生命的存在而生动和精彩C. 生命是顽强的，也是脆弱的生命是顽强的，也是脆弱的 D.人类受到其他生命的挑战人类受到其他生命的挑战 9、 有人说，青春是一颗划破天宁的流星，虽然绚烂却很短暂；也

22、有人有人说，青春是一颗划破天宁的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人 说，青春是说，青春是棵长青树，永不凋零。那么，你认为决定青春的最重要棵长青树，永不凋零。那么，你认为决定青春的最重要 的因素是的因素是 ( ) A. 心境心境 B.年龄年龄 C.爱情爱情 D.幻想幻想 7.高尔基说：高尔基说：“青春是有限的，智慧是无穷的。趁短短的青春，去学习青春是有限的，智慧是无穷的。趁短短的青春，去学习 无穷的智慧。无穷的智慧。”这句名言告诉我们这句名言告诉我们( ) A青春有限，及时行乐青春有限，及时行乐 B青年聪明，智慧无穷青年聪明，智慧无穷 C青春短暂，专心学习青春短暂，专心学习 D青春无限，智慧无穷青春

23、无限，智慧无穷 C C B A 一一.材料一：材料一：2009年年9月，新学期的第一天，千万中小学生在电视机月，新学期的第一天，千万中小学生在电视机 前共同上了一堂前共同上了一堂“以知识守护生命以知识守护生命”为主题的开学第一课。此次活动通为主题的开学第一课。此次活动通 过过“潜能潜能”、“团队团队”、“生命生命”等四十方面的内容让孩子们认识到生命的等四十方面的内容让孩子们认识到生命的 价值，掌握实用的避险逃生技巧，使学生真正体会到价值，掌握实用的避险逃生技巧，使学生真正体会到“人的生命是最宝贵的人的生命是最宝贵的 ”。 材料二：我国著名诗人臧克家在诗中写过这样一句话：材料二：我国著名诗人臧克

24、家在诗中写过这样一句话：“有的人活着，有的人活着， 他已经死了；有的人死了，他还活着。他已经死了；有的人死了，他还活着。” 结合材料，回答下列问题：结合材料，回答下列问题： （1）为什么说）为什么说“人的生命是最宝贵的人的生命是最宝贵的”？（？（4分）分） 生命是地球上最珍贵的财富，生命属于我们只有一次；人的生命独特性突出表现生命是地球上最珍贵的财富，生命属于我们只有一次；人的生命独特性突出表现 在最具有智慧；生命是顽强的，也是脆弱的；每个人的生命都有其价值，要肯定生命在最具有智慧；生命是顽强的，也是脆弱的；每个人的生命都有其价值，要肯定生命 和尊重生命。和尊重生命。 （2）中小学生掌握避险逃

25、生的技巧有什么好处？（）中小学生掌握避险逃生的技巧有什么好处？（2分）分） 有利于保护生命、健康；有利于提高自己的信心和勇气，在日常生活实践中培养有利于保护生命、健康；有利于提高自己的信心和勇气，在日常生活实践中培养 有利于激发潜能的习惯；有利于提高中小学生的自我保护意识和自我保护能力。有利于激发潜能的习惯；有利于提高中小学生的自我保护意识和自我保护能力。 （3）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”请你简要请你简要 谈谈这句话对你的启示。（谈谈这句话对你的启示。（4分）分） 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，为社会作出贡献的人，其生命的价生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，为社会作出贡献的人，其生命的价 值得到了提升和延伸。我们要脚踏实地，从现在做起，从点滴小事做起，不断提升值得到了提升和延伸。我们要脚