关于大班教案汇总十篇

1、you dont have that many viewers, dont be so tired.勤学乐施积极进取（页眉可删）关于大班教案汇总十篇 大班教案 篇1设计意图：土壤具有普遍性，虽说孩子们生活在城市中，土壤还是随处可见的。此外，孩子们在幼儿园的自然角、种植园地的观察与劳动中更是有了近距离的接触。在幼儿生活经验的基础上，围绕土壤引导幼儿在主动操作和探索中体验发现的乐趣，保护好幼儿的探究欲望，满足他们的好奇心，并且让幼儿初步认识土壤的特性，学习简单的观察方法。这也是幼儿园教育指导纲要所要求我们的培养方式。活动目标：1、体验发现的乐趣，萌发珍惜土壤的情感。2、激发和保护幼儿探究的欲望。3

2、、初步认识土壤的特性，学习简单的观察方法活动准备：红泥、壤泥、干燥的泥、沙泥四大盆。一次性纸杯、冰淇淋盒等废旧物品。泥土成分图。供幼儿每人种植的树苗或种子。活动流程：探索交流再探索活动过程1、激发幼儿探索的兴趣。2、玩泥幼儿自主操作、探索泥土有些什么？3、交流你在泥土里发现了什么？4、与土交朋友请幼儿种植菜秧和种子。5、延伸活动引导幼儿每天观察自己种植的植物的生长情况。大班教案 篇2一、活动目标1、初步了解风筝的由来、演变过程以及欣赏风筝的艺术美，激发民族自豪感和对民间艺术的兴趣。2、在引导幼儿在探索、设计、制作风筝的过程中，培养幼儿的想象力，创造力。3、集体放飞风筝，在追、跑、喊、跳中充分享

3、受放风筝的乐趣。二、活动准备1、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有全面的了解。2、与幼儿一起，通过各种途径，如因特、书本、向他人请教等，共同收集有关风筝的资料、图片、实物等。3、各种形状的彩色卡纸、记号笔。三、活动过程：1、欣赏形态各异的风筝，感受风筝的艺术美。(1)观察实物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解决以下问题：a.你看到的风筝是什么样的?b.你最喜欢哪个风筝?为什么?(2)教师：风筝是古代的一项发明，现在已经成为世界各国人民喜爱的艺术品。南通的哨口风筝更是世界一绝。a.风筝左右对称的艺术美b.风筝的历史演变过程c.介绍南通的哨口风筝 (看录像)，激发幼儿民族自豪感并顺利

4、进入下一环节。(3)二次欣赏实物，风筝的基本构造是平衡。a.你放过风筝吗?说说你放风筝的故事。b.风筝为什么能飞上天?哪些地方是相同的?2、讨论：我想设计的风筝。(1)欣赏电脑资料美丽的风筝(2)讨论：你想设计什么样的风筝?3、制作风筝面，培养幼儿动手能力、想象力和创造力。4、 放飞风筝，充分享受春天阳光、运动的乐趣。大班教案 篇31。教师可将各种建造操作材料置于教室的不同角落。在活动前与幼儿简单讨论如何用建造材料来反映“我们的城市”。然后分组活动，允许幼儿选择不同的活动。可分成下列几组活动。(1)“城市里的马路与车站”用大积木等材料拼搭，表现城市的交通状况。(2)中国人最早发明的，萌发初步的

5、民族自豪感。活动准备各种各样的纸：报纸、透明纸、信纸、手工纸、皱纹纸、牛皮纸、腊光纸、包装纸等纸作品(折纸、粘贴画、纸蘸画)白纸、打火机活动过程1.引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。师：小朋友，我们的生活离不开纸，你见过什么样子的纸?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。)2、创意玩纸：感知纸的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸，请小朋友看一看，有哪些纸是你认识的，这些纸都一样吗?请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。(1)幼儿自由观察讨论。(2)逐个发言。你认识哪种纸，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处?谁愿意大声地

6、来说一说?(3)集中交流。你发现它们有什么不同?(4)教师小结：小朋友真聪明。纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。3.探索纸的属性。(1)出示各种纸作品，了解纸易折、易碎、易揉的特点。师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示折纸、粘贴画、纸蘸画)幼儿分组自由探索。师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的?幼儿自由发言。师：原来纸可以撕出来做粘贴画，可以揉揉用来蘸颜料画画，还可以折纸，纸的用处真不少。(2)、通过染纸作品，了解纸易吸水的特点师：老师这里还有一副作品，它又是

7、怎么做出来的呢?(出示染纸作品，引导幼儿观察表述)(3)通过实验了解纸易燃的特点师：纸碰到火又会怎样呢?我们一起来看一看。(燃烧实验)小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。4、了解纸与人们生活的密切关系。师：我们的生活中有很多地方要用到纸，如果没有了纸，我们的生活会是什么样子的?(引导幼儿合理想象、大胆发言)教师小结：纸是我们离不开好朋友，离开了纸，我们的生活会很不方便。所以我们要珍惜每一张纸，不浪费纸张，做个勤俭节约的好孩子。5.了解纸的发明。师：小朋友，你们知道纸最早是谁发明的吗?纸是我们中国人最早发明的，我们中国人是很聪明的，我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲!活动延伸师：现在请小朋

8、友来找一找我们活动室里面有哪些东西是纸做的，看谁找的多?(幼儿寻找)大班教案 篇6【活动目标】1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。（难点）2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。（重点）【活动准备】1、要求幼儿观察谁早上起得早。2、每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干。3、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。【活动过程】一、感知经验、激发情感。启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。1、冬天的早上，谁早早起。（1）讲述家里谁起得早。老师可以启

9、发提问：这几天，你在家里看到谁比你起得早？他们起来做些什么事？（2）讲述生活周围谁起得早。说明可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。2、谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。（1）讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼）（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）教师展示照片（3）教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦二、制作手套。启发谈话：天气这么冷，

10、我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。1、观察讨论（1）你们猜猜看一副手套有几只？请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）（2）幼儿探索材料用法。教师出示范例手套。老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的？2、教师示范印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来。说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。3、幼儿操作（1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色。（2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的

11、使用，帮助能力弱的幼儿操作。4、谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么？操作建议：可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。大班教案 篇7一、生成背景：正当我准备结束风娃娃的朋友这节活动时，谢菲等一些孩子自告奋勇地帮我收拾剩余的材料时，一不小心把胡椒粉撒在了盐中，孩子们手忙脚乱、七嘴八舌、想方设法地解决问题，这个说，“我来。”那个掳掳袖子说：“让我来。”看着孩子们一个个的小可爱样，结合幼儿的兴趣和生活经验生成了教学活动盐中的胡椒粉。让幼儿在活动中自己去发现，去探索，寻找更多奥密。二、活动目标：1、通过活动，让幼儿发现

12、摩擦产生热；2、培养幼儿动手操作的能力和思维能力；3、激发幼儿探索科学奥妙的兴趣和欲望。三、活动准备：细筛子，塑料棒，皮毛，杯子，勺子。四、活动过程：师：昨天，老师在厨房做菜不小心把盐和胡椒粉撒在了一起，你们看它们在一起吵架了，师表演指偶游戏点评：抓住幼儿兴趣点，以指偶游戏导入，激发幼儿学习的欲望。小朋友，你们赶紧想个办法让它们不再吵架。幼儿1：把它们分开。师：可盐和胡椒粉都是很细小的粉末，分不开怎么办呢？老师为大家准备了许多材料，细筛子、皮毛、塑料棒、杯子、勺子，请小朋友利用这些材料把它们分开，让我们赶紧行动吧。2、幼儿操作，师巡回指导。（1）幼儿自选材料操作；（2）师提问：你用了哪些材料？

13、是怎样做的？成功了吗？幼儿1，我用的是细筛子筛，可盐和胡椒粉都从洞里漏下来。幼儿2，我用嘴吹，不仅吹不干净，还很呛人。幼儿3，我是用小勺把胡椒粉舀出来的，也舀不干净。幼儿4，我用的材料是塑料棒和皮毛。师：你为什么用这两种材料？幼儿4，我从电视里看到，只要把塑料棒放在皮毛上摩擦，塑料棒就发烫，这时塑料棒就会吸出胡椒粉了。师：让我们一起用这种方法来试一试。幼儿再次集体操作。活动结束，师小结。大班教案 篇8“艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱画画，才能有激情，才

14、能充分发挥想象，创作出好作品。本次活动，我结合三八节与自己的个人小课题，选择适合幼儿有感情体验的内容身边熟悉的家人(妈妈)，设计了中班美术粘贴活动漂亮妈妈。通过活动，让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，感受妈妈的爱，了解妈妈的辛苦，懂得关心妈妈，培养爱妈妈的情感;同时能合作着大胆利用各色废旧布料为妈妈设计新装，培养幼儿对色彩的感受力与同伴间的合作能力，体验美术创作活动的乐趣。在本活动中，各个环节能紧紧相扣，过渡自然，但评价却很低，存在许多缺点，具体分析如下：一、导入活动开始，我以一首我的好妈妈直接导入，引导孩子讲述妈妈的好，让孩子们孕育对妈妈的爱意。随后我又小结：妈妈平时又要上班又要照顾你，真辛苦

15、。妈妈做那么多事情，都是为我们。此刻，你想她吗?在妈妈节日马上到来的时候，我们一起为妈妈设计一件漂亮的衣服作为礼物送给妈妈好吗?很好的渲染了孩子与妈妈间浓浓的爱的情感。二、活动过程积极健康的情感能使人思维活跃，敏捷，深刻，想象丰富，幼儿如果在愉悦的状态下参与到美术活动中来，将会最大限度的提高课堂效率，使教师的“教”事半功倍。因此，在美术教学的各个环节中，情感因素直接影响和制约着美术的教与学。本次活动是布料粘贴，通过用剪刀把各色布料裁剪成各种形状，并大胆为妈妈拼贴衣服。在孩子操作之前，我用循环激发策略，引导幼儿思考的过程是:感受表达感受表达。第一步引导孩子欣赏范画中人物的着装;第二步让孩子大胆的

16、表达;第三步再次欣赏，引导孩子感受“画中妈妈的衣服材料和制作方法”，第四步引导孩子思考“你想为妈妈设计一件什么样的衣服(什么色彩、什么形状拼贴成)。孩子的思路被打开后都踊跃的发言，呈现给我一件件活灵活现的服装形象。活动前，我考虑到每个孩子的能力不同，而且裁剪一直是废旧布料粘贴与制作活动中的一大难点，所以本次活动我是以小组合作式开展的。活动中，孩子们各自选择了自己的强项，有裁剪的、有设计与指挥的、有涂固体胶的、有贴布块的等等，能力强的自然在活动中找到了自己的价值，大班教案 篇9抛球游戏 设计意图： 幼儿特别喜欢玩球，根据本班幼儿的兴趣特点，我设计了抛球这个游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝

17、试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索球的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。活动目标：1、发展幼儿的投掷，钻爬，跳跃等能力，促进幼儿的头脑灵活性、动作的协调性。2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神，活动准备： 高尔夫球若干 、4个呼啦圈、2支高尔夫推杆活动过程：1准备活动：教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。2、创设情境，激发幼儿发现报纸球不同的玩法通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩法，主要有以下几种。（1）、两个小朋友一组，在

18、地上来回滚，把球放置对面的圈子里。（平衡感）这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩，（2）、多个小朋友为一组，在空中抛球玩，一个小朋友掷向空中，另外几个小朋友分别按次序去接，可以跳起来。 这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。（跳跃力、反应力）（3）、把高尔夫球放在地上，用球杆推球，激励幼儿兴趣和意识。（高尔夫嵌入）这个游戏很新颖，独特。吸引了很多幼儿的注意力，特别是小男孩非常的喜欢，争相效仿，参与到游戏中来。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。整理活动：收拾物品，结束活动。

19、大班教案 篇10小老鼠打电话活动目标：1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。2、学会有节奏的说对话。3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱嘭嘭嘭喵这一乐句。活动准备：1、电话机2只、2、图谱一张：题目：小老鼠打电话（图与图之间用箭头连接）第一幅：小老鼠 打电话第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿着电话本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿着话筒，电话线一直画到接电话的那一边第六幅：猫敲门。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠无奈的画。3、音乐：小老鼠打电话歌曲与伴奏、粉刷匠歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。活动过程：一、律动进场：

20、小老鼠们！（哎）鼠老师带你们去做游戏喽！(好)我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。今天我们一起去，做呀做游戏。快快过来排好队，我们出发喽，哎呀我的好朋友，我们一起去。（蹲下）幼：老师老师请点名。师：好好，老师现在就点名，_x吱，男孩子吱，女孩子吱。小老鼠们吱。乖乖，快快坐下来！二、引出节奏对白1刚才老师在点名的时候，发现有一只小老鼠没来，你们知道他去干什么了吗？2那我们来看看他到底去干什么了？（出示图片小老鼠在打电话）3原来他在干什么呀？4那我们也来玩玩打电话好吗？5我们应该怎么说呢？（最后教师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的家。）6我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、柔）7朋友接到电

21、话，他会怎么回答呢？（最后教师用粗的声音引出：好好，知道了，马上就到你的家。）8我们来学学这句话吧！9现在老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？10现在你们来当小老鼠打电话，我来接电话.三、出示图谱，学习朗诵歌词1（出示图片小老鼠在打电话.）小老鼠在干嘛？（打电话）2（出示图片小老鼠在想）小老鼠想找个朋友来干什么？（过家家）3（出示图片小老鼠手里拿着电话本）手里拿着什么？（那我们可以说：电话本呀手中拿）4（出示图片号码54 32 6 7 8）号码是什么？（并强调空拍）5现在我们一起来朗诵一遍（加二拍子节奏:小老鼠打电话，找个朋友过家家，电话本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，

22、请你快到我的家。好好，知道了，马上就到你的家。）四、学习歌曲1现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌。（钢琴弹奏，前奏与间奏时点头，小朋友也可以轻声跟唱。）2好听吧！其实呀，这是一首好听的歌。我们来听一下好吗？（放带有歌词的伴奏音乐边指图谱）3我们一起来学一学这首歌吧。（放伴奏到打完电话为止）4朋友到底是谁呢？（放音乐敲门声：嘭嘭嘭和猫叫声：喵）5哇原来是猫呀！6那小老鼠看到猫会怎么样呢？（引导幼儿说出害怕）7那我们来做做害怕的动作。8哦，你害怕的时候是这样子的，我请你来表演一下。我再请一只猫吧。（引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫，小老鼠害怕的样子。（配上钢琴伴奏）（看情况表演12遍并在图谱上贴上猫敲门、

23、大叫、小老鼠害怕的图）9朋友怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？（号码打错了）老师直接唱：朋友怎么会是他，原来号码打错了。（张贴无奈的小老鼠）10我们也来学学小老鼠唱这一句。（幼儿跟唱12遍）11现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。（放伴奏音乐唱12遍）12现在我们终于知道了，原来粗心的小老鼠把号码拨错，居然把猫给请来了，你说可笑不可笑呢？所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了，要不然就给自己找麻烦了。五、表演：现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗？女孩子当小老鼠，男孩子学猫唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次）六、结束（音乐：音乐瞬间 舒伯特）这只小老鼠可真够粗心

24、的，看来我们得去帮帮他，来我们出发喽！大班音乐教案：欢乐颂活动目标1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。活动准备1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。2、音乐磁带或cd，录音机一台。3、幼儿会演奏欢乐舞曲。4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。活动过程1、歌唱活动：毕业歌。教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱毕业歌。2、看图欣赏歌曲欢乐颂。-教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么?-教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔

25、细听-教师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。-教师随着音乐带领幼儿念歌词。-欣赏歌曲录音欢乐颂，鼓励幼儿 和 老师一起，轻轻地眼唱。3、学唱歌曲。-引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。-幼儿歌唱，教师退出。4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?-开展讨论活动。-带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。5、打击乐：欢乐舞曲。-教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏欢乐舞曲。-教师带领幼儿使用乐器，

26、演奏打击乐欢乐舞曲。唐老鸭减肥活动目标：1.初步了解瑞典狂想曲的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐的轻快活泼。2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。3.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会带来许多不便，应合理饮食，运动健身。活动准备：1.幼儿经验准备：对逛迪斯尼乐园有了一定的了解2.物质准备：音乐瑞典狂想曲前半段、图片（胖鸭、瘦鸭）、图谱。活动重点：初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。活动难点：能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。活动过程：开始：教师带幼儿随音乐瑞典狂想曲进入教室。一、引导幼儿欣赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构（一）请幼儿完整欣赏乐曲，感受瑞典狂想曲音乐的特点。提问：1.听了这首狂想曲你有什么感受？2