2016年3英U4单元教材学习

1、围绕：单元内容，课标依据，单元目标，重难点，教法，达到程度Unit4Where is my car? 单元主要内容：本单元学习的话题是location，通过句型“Where is my car/desk/?”询问物品位置呈现本单元的新句型（7个）和词汇（12个） 。单元目标依据：1. 课程标准相关要求：课标依据：根据新课标三年级学生应达到一级的综合能力语言目标：激发学生学习英语的兴趣与情感。通过以下几方面达到课标要求，培养学生学习兴趣： （1）能唱简单的英文歌曲。（2）说简单的英语歌谣。（3）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 （4）能听懂简单的指令并作相应的反应。（5）能在情境、图片的

2、帮助下指认、认读教室物品以及玩具物品的单词。（6）能运用本单元话题location在实际情景询问物品位置。2.教材和学情分析这是三年级英语下册第四单元。通过上个学期的学习,学生对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇,对于英语语言表达也有一定的语感，所以，本单元的重点句型Where is my car?的运用也不是那么困难的，但对于新出现的一般疑问句Is it in the desk？的朗读运用以及肯定、否定回答对大多数学生还是难点。单元教学目标1. 能够在语境中理解，听、说、读句型Where is my pencil box/ruler/? Its in /on yo

3、ur desk/chair. Is it in your bag?Yes,it is./No,it isnt.并能在语境中正确问答。2能够听、说、认读单词:on，in, under, chair ,desk, cap, ball, car, boat, map，toy, box能够在真实的环境中运用这些新单词。3. 能够在实际情景中运用句型Where is the?询问物品位置并能正确回答。4.能够在语境中，听懂、会说 、会认读 句型Is it in your bag? Yes ,it is .No,it isnt. 5.能够听懂，会说，会读，会写单词：dog, box, orange, bo

4、dy了解字母o在闭音节单词中的发音。能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。 单元的重难点重点：1.句型：Part A: Where is my pencil box? Its in your desk. Lets go home.OK.Part B: Is it in your box? Yes, it is. No, it isnt. Have a good time.2. 词汇：on，in, under, chair ,desk, cap, ball, car, boat, map，toy, box3. 语音：掌握四会单词，字母o在闭音节中的发音。难点：1. Where的读音；理解

5、方位词on,in,under的含义和用法2.能够灵活运用字母o的发音及读、写新单词;.3.操练对话的句型，在真实情景中运用会话进行交流。教法、学法指导 情景导入法，直观教学法，跟读法，角色表演法，交际法，游戏法，小组活动法等课时安排第一课时：A.Lets talk Lets practice第二学时：A. Lets learn Lets play第三学时：A. Lets say Lets chant第四学时：B. Lets talk Lets practice第五学时：B. Lets learn Lets sing第六学时：B. Lets say Lets do评价任务1.能够在图片、照片或情

6、景的帮助下，同伴间运用句型Where is my pencil box? Its in your desk. Is it in your bag? Yes ,it is .No,it isnt. (评价目标1)2.借助图片，词卡，根据听到的词句，认读单词（评价目标2）3.能够在图片、情景的帮助下，小组内，在情境中运用句型Where is my pencil box? Its in your desk. Is it in your bag? Yes ,it is .No,it isnt. (评价目标3和4)4.借助录音，通过观察、拼读、辨别、唱歌谣、教师指导，能够正确说出元音字母o在单词中的短音

7、发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。 （评价目标5）实施方法：1.Part A： Lets talk：活动一：抛球练习句型 活动二：Listen and point2.Part A： Lets learn活动一：Guess(藏一藏，猜一猜)， 活动二：Lets do3.Spell and sing听动画学说歌谣4.Part B： Lets talk：活动一：模仿对话B Lets talk，带头饰表演。活动二：游戏: 找物品练习句型Is it in ?活动三：B. Lets play5.Part B： Lets learn活动一：画图 猜猜

8、看： 找学生画图，用英语说出新单词活动二：Lets do单元评价样题Unit4 作业设计（一）一、 默写字母从Jj-Nn。二、 选出不同类的一项。( )1. A.nose B.book C.mouth D.eye( )2.A.monkey B.duck C.pen D.dog( )3.A.leg B.book C.eraser D.ruler( )4.A.j B.k C.H D.i( )5.A.Gg B.aa C.Ff D.Ee( )6A.pig B.bear C.John D.monkey三、 给下列单词选择正确的图片。( )1.cat A. B. ( )2.bear A. B. ( )3.

9、duck A. B. ( )4.pig A. B. ( )5.dog A. B. 四、 单项选择。( )1.你想让Amy猜猜你做的手影动物，你问她： A.I have a cat. B.Its a cat. C. Whats this?( )2.-Lets look at the duck.- .A.Me too. B.Great!. C.Its a dog.( )3.-Whats this ? - .A.OK. B. Its a duck. C.its a duck.( )4.-I have a bear.- .A.Great! B.A bear. C.Me too.( )5.Look my

10、 bird.A.in B.at C.on( )6.What this?A. Is B. is C.Whats五、 英汉对对碰。( )1.Whats this ? A.它是只狗。( )2.Its a dog. B.这是什么？( )3.Look at the duck. C.看这只熊。( )4.Look at the bear. D.这是胳膊。( )5.This is the arm. E.看这只鸭子。Unit4作业设计（二）一、写出下列字母相邻的字母。二、选出不同类的单词，将其序号写在提前括号内。( )1. A.bye B.dog C.rabbit( )2.A.orange B.it C.bla

11、ck( )3.A.have B.monkey C.bear( )4.A.elephant B.look C.like( )5.A.cat B.panda C.like三、给单词选择合适的汉语。( )1.rabbit ( )2.pencil box ( )3.pig( )4.panda ( )5.bear ( )6.elephant( )7.cat ( )8.dog ( )9.tiger ( )10.noseA.老虎 B.熊猫 C.大象 D.铅笔盒 E.兔子 F.鼻子 G.猪 H.猫 I.狗 J.熊四、单项选择( )1.当你问那是什么时，应该怎么问： A. Whats this? B.Whats

12、 that? C.whats that?( )2.-Look! A funny dog! .A. Cool!I like it. B.Guess. C.No.( )3.Its a panda.I like it.- .A. Thank you. B.OK. C. Youre welcome( )4.Whats this?- . A.Its a bear. B. Whats that? C.Yes.( )5.当你看到某件东西觉得很酷，应说： A. Look! B. Cool! C.Great!六、 读句子，排顺序。(用1,2,3表示)( ) Cool! I like it.( ) A bear?( ) Whats that?( ) No! Its a pand