最新精选优秀教师事迹简介优秀教师事迹简介300字

1、XX同志，女，汉族，本科学历，XX县XX初中教师。2011年8月调入我校 从事英语教学工作。现任七年级英语教学工作和班主任。“生命就像是一种回声, 你送出什么，它就回馈什么，你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什 么。”这是她对人生的信念。岁月的磨练，使她多了一份成熟与稳重，更使她领 悟了 “人类工程师”这一光荣称号所蕴含的的内在意义以及教书育人的真谛。她热爱事业，坚定信念。在当前价值观念日趋多元化的社会中，作为一名青年教师，她始终保持着清 醒的思考和选择，有着坚定地理想和信念。2011年，她接受组织安排，调入我 校并一直坚持在教学的第一线。期间，她认真学习“三个代表”、十八大精神以 及

2、党的其它理论，并积极付诸于实践。时时以一个优秀教师的标准，严格要求自 己，爱岗敬业，勤奋努力，深受老师和家长的欢迎。在我校工作四年期间，她的 工作相对繁琐，教学条件相对艰苦，但她都毫无怨言，不计较个人得失，真正表 现了一名优秀教师为学校大局着想的风范，在年轻教师中，树立了学习的榜样。她深知要教育好学生，教师必须先以身作则，言传身教，作为一名教师，她 时刻注意自身的师表形象，在工作中积极主动、勤恳、责任心强。乐于接受学校 布置的各项丄作，四年来，她的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到了较快的 提高。她热爱工作，恪守尽职。在XX初中工作的四年时间里，她的工作虽然不是很繁重，但她却一丝不苟、 尽心尽

3、责做好每一件事情。除了担任七年级英语教学和班主任外，还担任学校党 支部组织、宣传委员的工作，临时任务也比较频繁。面对问题，她没有退缩。在 她看来，这是学校及组织对她的信任，她应该不负众望。为人师表的神圣使命以 及一名共产党员的原则更要求她如此。为此，她及时调整自己教学与宣传工作的 关系，妥善做好安排，努力做到各项工作有条不紊、齐头并进。在教学中她一直本着乐于奉献教育事业的精神，和同事友好相处，小事讲风 格，大事讲原则。“三人行，必有我师”，她积极向每一位老师学习，努力完善 自己的教学风格。还利用自身的技术优势，制作多媒体课件。“决不打无准备的 仗”是她在教学过程中对自己的要求。日常工作中的每一

4、节课，她都能够分析教 材，做最充分的准备。她认真学习各种教育教学理论，努力提高自己的教育教学水平。不断更新自 己的知识结构，丰富知识，努力拓展理论视野，业务读书笔记远远超过一万字。 她还积极参加各种教研活动，2012年，她利用唇假休息时间参加了英语教学培 训，不断增强自己的教育教学能力。四年里，她积极参加学校以及上级所组织的 各级各类培训及教研活动，累计听课达110节，不断充实自己。同时，还注意不 断付诸于实践中予以提高，在实践中不断完善自己。除了认真上好每一节常规课 之外，她还积极参加了县局组织的初三中考英语复习探讨课堂，在学校青年教师 教学大比武荣获一等奖。她热爱学生，注重德育教育，促使学

5、生全面成长。在抓好教学工作的同时，她还注重搞好学生思想政治工作。她认为，良好的 思想品徳是学生健康成长的必要条件。因此，作为一名班主任，她始终将自己纳 入全员育人的德育机制，注意抓住每一个德育契机教育每一个学生。在教学中， 她努力结合教学坚持对学生进行德育渗透。同时，还注意用自己的爱心和关心去 教育帮助每一个学生的进步和成长。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对 每一位学生都给以应得的关注。她的公正.公平、真诚、无私与爱心赢得学生的 钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到较高的评价。许多在他 人眼中的问题学生在她的教育下变的阳光、积极向上。她所教的学生，其中不乏 那些“问题学生”

6、，都会经常与她联系，致问候及求助，是学生们贴心的朋友。 她把学生当成自己的亲人，课后和学生一起劳动。也经常深入到学生家中慰问困 难学生。一份耘，一份收获。在我校工作的四年时间，对工作的强烈责任心，最终使 她获得了丰硕的回报。在教师考核中评为优秀，2012年被评为镇首届“十佳教 师”,在全县教育系统“强业务素能，展党员风采”党员教师创先争优“三字” 大赛中，荣获钢笔字项U等奖，在XX县城关片有效课堂教学竞赛中荣获英语 学科比赛一等奖；2014年6月，在2013-2014学年全县中小学城乡优秀教师髙效 课堂“同课异构”观摩研讨活动中，执教完形填空B;2014年8月，被教育 局评为全县教育系统“优秀

7、共产党员” ;2014年4月，在2014年上学期学校“生 本课堂”教学展示评比中，荣获一等奖。“千教万教，叫人求真;千学万学，学做真人。”叶圣陶老先生朴实的话语 对她的启发是她受益匪浅，如今，她一直坚守在乡村平凡的岗位，努力用心书写 教育人生，虽不辉煌，却时时以实际行动演绎着一名年轻教师的风采。XX,男，现年28岁，于2011年参加工作，担任班主任已经有3年了，现任 五年级的班主任。在这儿年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终 以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：一、为人师表、树立榜样人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之

8、地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言 教与身教结合起来，仅有以身作则才能使教师的言教发挥更大的作用，仅有为 人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道徳准则的可信，从而愿意进取 行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自我不迟到。要求学生 不乱丢果皮纸屑，自我就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向 学生问好，说多谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。山于工作 能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，儿乎没有迟到等不良习惯。 我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先行先进团体” O二、结合实际，创立有特色班级

9、在班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努 力创立特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创立班级书架，开 拓学生的视野。创立实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生 活的见证。其中必不可少的栏口有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀 作文，摘抄下来粘贴于栏中，供学主学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的 同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分期末考试奖励总积 分前五名。有了积分作为排行，学生会更加进取。“好人好事栏”，学生把自我 发现的好人好事登记在栏U里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美， 才能创造美。此栏L1开设的好，班级

10、会其兀融融。三、转变“后进生”后进生更渴望得到教师的关爱，只要教师不离不弃，他们必须能提高的!他 们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情景，我总 是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他 们说心里话。并号召优等生帮忙后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的 距离。四、加强家校联系，以真诚换真心家长是孩子的第一任教师，身为教师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增 进了解，沟通能更好地合作。仅有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系， 拉近了学校教师与家长的距离，贏得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家 长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的

11、效果，才能起到事半功倍的效果。我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的 信心，在2013-2014学年的小学毕业检测中平均分列全县第一，在数学特长竞 赛中，辅导学生获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成绩。在实施素质教育的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为 一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人, 是我一生的追求。她热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教 学工作之中。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教 育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。一、细心

12、关爱一一让学生体验成功的兀趣教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老 师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。 比如，她班里有个女孩叫姜苏雅。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言， 只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了她班有名 的“胆小生” O为了帮助她胆量。谭老师经常课上提问这个小女孩，都是些很容 易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。 小女孩胆子渐渐大起来，后来还被大家推选为语文课代表。老师的细心关爱就像 溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。二、培养学生自主创新，成为集体的

13、主人在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积 极参与。并为他们创造各种机会。她们班的墙报布置工作也完全山学生自己完成。 如上学期的星光灿烂，从设计画面背景开始，到以小组为单位设计各组的星星形 状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作， 有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正 的小主人。他们班还开展了 “每周小明星”评比活动。每一周由小组推选出一名 同学展示自己的才艺、小发明、小创造等，山老师给该同学颁发奖品鼓励，期末 评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新能力，乂增强了集体荣誉感。三、尊重学生，形成了彼此

14、的理解、尊重、关爱她经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不 同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到言出必行，才会使学生信服。 真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。在她的班级中，有一个叫罗恒杰的同学，学习基础较差，经常不完成作业， 记得当她乂一次把他找来时，他对她说：“老师，您会请我妈妈来吗？”听了他 的话，她不知道该说什么好了。就反问了他一句，“难道你希望你妈来吗？”他 说：“不希望。”她问：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“因为我老不完 成作业，您肯定会叫我妈来。”她紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果 你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。”听了谭老师的 话他岀乎意料的看着她。看到这一招奏效，她就趁热打铁，了解他不爱写作业的 原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而她也 尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时间，他果然 能按时完成作业。虽然有时反复，但在与她进一步交谈后都能正确对待，久而久 之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，她也贏得了学生的尊重和喜爱。他曾 在自己的日记中这样写道：“谭老师，您真好，您是我最好的知心朋友！”四、不断充实自己，提高教育能力“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班