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文档简介

1、部编版五年级语文上册古诗阅读与理解知识点练习班级:_ 姓名:_1. 课内阅读。_清 纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔(pn bn)行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒(gu gu)碎乡心梦不成,故园无此声。1把这首词的题目补充完整。2把文中错误的音用“/”划掉。3这首词描写的是_季,你从特定景物_体会到的。4“一程”写出了路途的_,“一更”写出了天气的_,词的下阕体会到了作者浓浓的_之情。5风雪声聒耳,将士们无心睡眠,此时他们想起了故乡的什么?请你展开想象,写一写。_2. 开心阅读。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣震。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡

2、。即从已峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。1“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表明_,诗人为何“涕泪”?_2表现诗人一家欣喜欲狂的句子是:_。3“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”营造了一幅_的画面,表达了诗人_的心情。4对这首诗赏析不确切的一项是( )A.这首诗集中表现了诗人忽闻捷报后的喜悦之情。B.一个“满”字,表露出诗人高兴得眼泪如泉涌的状貌,逼真地展现出一个饱经沧桑,在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。C.“青春作伴好还乡”一句实写诗人归乡情景,是对“喜欲狂”进一步抒写。3. 品读古诗,体会意境。(1)长相思一词的后两句是_;大意是_;表达了作者_。(2)秋思一诗的前两句

3、是_;大意是_;从中可知诗人是借_来抒发情感的。(3)泊船瓜洲一诗是宋代_的作品,诗中一个字不仅告诉我们春天来了,还让我们感受到了_。4. 结合注释,读古诗,做练习。塞下曲唐卢纶林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。(注释)塞下曲:古代歌曲名。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。惊风:突然被风吹动。引弓:拉弓,开弓,这里包含下一步的射箭。平明:天刚亮的时候。白羽:这里指箭。没:陷入,这里是钻进的意思。石棱:石头的边角。1根据古诗内容,判断下列说法的对错。(1)诗中的“惊”字说明将军听到风吹草动的声音非常害怕。(_)(2)“引弓”描写的是将军的动作。(_)(3)这首诗塑造了一个勇敢机

4、智、武艺高强、具有神力的边塞将军的威武形象,表达了诗人对边塞将领的赞颂之情。(_)2朗读“平明寻白羽,没在石棱中”正确的节奏是()A.平明/寻白羽,没在/石棱中。B.平明/寻/白羽,没在/石棱/中。5. 课外古诗阅读。游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(注释)值:遇到。怜:爱惜。屐齿:木屐底下两头的突出部分。小扣:轻轻地敲。柴扉:用树枝编成的简陋的门。1结合注释,对诗题解释正确的一项是()。A.园子里没有好看的景色,不值。B.来一趟没看见里面的景色,玩得不值。C.来游园没遇到要拜访的人。D.来游园没有遇到要拜访的人,太不值得了。2从“小扣柴扉久不开

5、”我们知道了_。3作者到底有没有见到园子里面的春色呢?你是通过哪句诗看出来的?_4认真品读后两句诗,下面对这两句诗理解正确的打“”。A虚实结合,实写出墙的“一枝红杏”,让人看到春天的气息;虚写里面的满园春色。( )B春色和红杏都被拟人化了,不仅景中含情,而且景中寓理。( )C作者心中本来还是很惆怅的,但看到了出墙的红杏后,很高兴。( )D这两句诗形象鲜明、构思奇特,写出的不仅仅是园中的美丽景色,还写出了春天的勃勃生机。( )6. 阅读诗歌,回答问题。春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。(1)这首诗的作者是代诗人。这首诗是描绘的

6、,表达了诗人之情。(2)解释下面的字词。知时节:_潜:_俱:_(3)诗中哪两句直接写出了诗人认为这场春雨是“好雨”?_(4)解释诗中画线的句子,并说说划线的“潜”字用得好在哪儿。_7. 阅读乐园。卜算子咏梅风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。1卜算子咏梅题中_是词牌名,_是词的题目。2“待到山花烂漫时,她在丛中笑。”这句诗中的“她”指_,赞颂了梅花_的品格。3诗中“归”的意思是_。“犹”的意思是_。“俏”的意思是_。4“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”意思是_。8. 课内阅读。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。

7、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。1解释下列词语的意思。潋滟:_相宜:_22描写雨中西湖景象的诗句是:_3诗人抓住(_)的特征来描绘西湖的风采神韵。(填序号)A.春季鲜花B.夏季时雨时晴C.秋季 西子D.冬季女子4这首诗表达了作者怎样的感情?_9. 古诗阅读。游子吟慈母手中线,_。临行密密缝,_。谁言寸草心,_。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代的_。这是一首歌颂_的古诗,从诗中名句“_,_”可以体会到这一点。3诗的前四句描写了什么情景?_10. 课内阅读。四时田园杂兴(其三十一)宋范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。1这首诗题目中的“兴”指的是( )A.举

8、办,发动。B.流行,盛行。C.兴致,兴趣。2这首诗中描写了哪些人?他们分别做了哪些劳动?请你填一填。(_):_(_):_3这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景?请你发挥想象写一写。_4读这首诗,我们可以了解劳动人民的_,体会到诗人对他们的_之情。11. 古诗词阅读。1稚子弄冰写出了幼童寒冬弄冰玩耍的过程:脱晓冰穿_当_碎晓冰。2三首古诗分别通过童孙_,稚子脱晓冰,_的场景,刻画了儿童_的形象,表达了诗人_的思想感情。3三句诗中,我最喜欢的是:_。读着这句诗,我仿佛看到了_,仿佛听到了_。12. 课内阅读,回答问题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?1诗中“绿”

9、字用得好,说说好在哪里。_2这首诗表达了作者怎样的思想感情? _13. 阅读诗词,回答问题。西江月 夜行黄沙道中(作者)辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。译文:天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊 。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮,闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨,诗人急急从小桥过溪想要躲雨,往日,土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了?拐了弯,茅店忽然出现在眼前了。1这首词的作者辛弃疾是(

10、)人A.南宋B.北宋C.南唐2这首词的词牌名是( ),题目是( )。A.西江月 夜行黄沙道中B.夜行黄沙道中 西江月3这首诗中有两个对偶句,请找出来。( )A.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。B.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。C.七八个星天外,两三点雨山前。D.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。4这首词表达了是一种什么样的情感?_14. 阅读诗歌,完成下列各题。乡村四月翁卷_,子规声里雨如烟。_,才了蚕桑又插田。(注)白满川,指稻田里的水色映着天光。1把诗人所处的朝代和诗句填写完整。2请你发挥想象,描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。_3第四句中的“蚕桑”照应上面“_”,“插田”照应上面的“_”,一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力,勾画出乡村四月农家的_。4这首诗表达了作者怎样的感情?_15. 阅读稚子弄冰,完成练习。稚子弄冰(宋)杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮()。敲成玉磬()穿

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