人教版六年级语文上册古诗阅读与理解训练

1、人教版六年级语文上册古诗阅读与理解训练班级：_ 姓名：_1. 阅读江南春，回答问题。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。1为了突出江南春色，诗人选取了_具有江南特色的风光景物。2诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，这种效果是通过哪些写作手法产生的?请选择：（）A.动静结合B.视觉、听觉多角度描写C.点面结合3结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。_4全诗表达了诗人怎样的思想感情?_2. 阅读古诗，完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1这首诗是_代诗人_写的。诗中描写了_种景物

2、，分别是_。表达了诗人_之情。2“_，_。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。3从诗中的“_”“_”“_”等词语可以看出，本诗所写的季节是_。4“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？_。5宿新市徐公店采取景物与人物相结合，_的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的_风光。（）A.动静结合 早春B.动静结合晚春3. 阅读唐诗雨过山村，完成练习。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。注：鸡鸣：鸡叫。相唤：互相招呼。浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。中庭：院子中间。1解释诗题。_2诗中“鸡鸣”的原因是()A.天快亮了，公鸡啼鸣

3、。B.雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。3诗中所写的景象是()季的。A.春B.夏C.秋D.冬4判断，对的打“”，错的打“”。(1)前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧。（_）(2)第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。（_）(3)第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。（_）5用自己的话写出这首诗的意思。_4. 阅读下面这首诗，回答问题。早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1这首诗中最能体现早春景色特点的诗句是哪一句？_2对本诗赏析有误的一项是（）A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。B.这是一首律诗，它表

4、达了作者对友人的思念之情。C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。3请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。_5. 古诗赏析。六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1本诗作者宋代词人_，号_，与其父苏洵、其弟_合称“三苏”。2本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨_的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作_，把雨比作_。3本诗后两句中“”一词写出了雨去得快的特征。我能再写一句有关雨的诗句。_4这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？_6. 阅读古诗，完成练习。春夜喜雨好雨知时节，当

5、春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1诗句中“潜”字运用_的修辞手法写出了春雨_、_、_的特点，饱含诗人_的心情。2用自己的话写写这两句诗的意思：_野径云俱黑，江船火独明。3这两句诗写出了_的美丽景象，“_”与“_”相互映衬，不但点明了云厚雨足的特点，而且给人以强烈的美感。4诗人是从哪个角度来写的？（ ）A.触觉B.听觉C.视觉D.嗅觉5这首诗理解有误的一项是( )。A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收的希望，给全城带来

6、万紫千红的美景。C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色：红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。D.作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。7. 默写古诗在完成练习。观书有感_，_。_？_。这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”，四书是指。8. 阅读古诗，完成练习。竹石咬定青山不放松，_。_，任尔东西南北风。1把诗句补充完整。这首诗的作者是代的。2解释重点字词。咬：_坚劲：_任：_3这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （）A.竹林里B.深山里

7、C.破岩中4咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？_5结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？_9. 课外阅读。寒食陈与义草草随时事，萧萧傍水门。浓阴花照野，寒食柳围村。客袂空佳节，莺声忽故园。不知何处笛，吹恨满清樽。（注）寒食，即寒食节，在每年四月四日，清明节的前一天。在这一日，禁烟火，只吃冷食，所有叫作“寒食节”。1联中的诗眼是哪两个字？请试作分析。_2诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现出来的？_10. 根据古诗意思完成练习。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。1对这两句诗的节奏划分正确的是（）A.中庭/地白树/

8、栖鸦，冷露/无声湿/桂花。B.中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。2关于这两句诗的说法有误的一项是（）A.这两句诗的意思是：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息，打湿了庭院中的桂花。B.这两句诗写景不带一个“月”字，我们却可以从“冷露”一词中看出月色的空明皎洁。C.这两句诗写了幽静清凉的秋景，为后文塑造人物形象作了铺垫。3由“地白”一词，我想到的诗句是：_11. 古诗阅读。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1（提取信息）这首诗的作者是_代诗人_，这首诗抒发了诗人_的情感。2（品词析句）下面选

9、项中，从写作手法的角度对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句理解正确的是（ ）A.此处运用的是夸张的修辞手法，见花而落泪，闻鸟而惊心。B.花鸟本是令人赏心悦目的春景，但在国破家亡时，怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心呢？此处运用的是借景抒情，情景交融的写作手法。3（品词析句）“烽火连三月”中的“烽火”原指_，这里借指_。4（整体感知）下列对这首诗赏析有误的一项是（ ）A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在

10、战乱时期收到家书时的喜悦之情。12. 阅读古诗，完成练习。九月九日忆山东兄弟唐 王维独在异乡为异客，_。_，遍插茱萸少一人。1把诗句补充完整。这首诗作者是代的。2你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？_。3这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_。4人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？_。13. 阅读下面的诗歌，完成练习。乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1这首诗是按照_顺序写的， 表达了诗人_的思想感情。2诗中，“一湾浅浅的海

11、峡”是指_海峡。3诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”？_4诗人又为什么把乡愁比喻成“坟墓”、“海峡”？_14. 阅读古诗，回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1这首诗的作者是_代诗人_，诗中描绘的是_季的景色。2这首诗描绘的景致形象鲜明、色彩鲜艳，短短28个字描绘了六种景物，这六种景物是_、_、_、_、_、_。3诗中有声有色，动静结合，其中表示颜色的字是_，表示声音的字是_；表示动景的句子是_，表示静景的句子是_。4根据诗句内容，可以推知诗人的观察地点应是（ ）A.柳树下B.窗前C.西岭D.门外河边15. 阅读古诗采薇(节选)，并完成练习。昔我往矣，_。今我来思，_。_，载渴载饥。我心伤悲，_！1将诗句补充完整。本诗选自。“薇”指_。2采薇(节选)诗的前四句情景