五年级下册语文课程纲要

1、人教版语文五年级下学期课程纲要学校名称北召小学课程类型必修课程设计教师王治国适用年级五年级总课时95课时左右设计日期2013.2学生、教材及其他资源背景分析从学生方面看：五年级的学生识字、阅读分析、写作能力都有了一定的基础。同时，经过近5年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本期的语文学习奠定了坚实的基础。从学习内容看：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言艺术”第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异国风情”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字

2、表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用汉字的任务。生字表（二）时是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。因此，本期一方面应继续加强字词句的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要努力激发学生的读书热情，真正拓展学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。课程目标1、 巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写310个左右的词语，一部分会运用。2、 继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。3、 能正确、流利、有感情地读课文

3、，会背指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、 能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。触笔学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。5、 听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话的内容和语句上得正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。6、 初

4、步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国。了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众7、 为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。课程内容课程实施实施内容课时安排第一单元12课时左右第二单元12课时左右第三单元13课时左右第四单元12课时左右第五单元13课时左右第六单元12课时左右第七单元13课时左右第八单元12课时左右教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。实施对策1 准确把握教学目标，不随意拔高或

5、降低。2 搜集整理、继续加强词句训练。词句训练始终是小学阶段的一个重点，在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别市那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在月底的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。3 思考练习的教学。要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。4 要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达

6、课文的思想感情。5 要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。有效性评价(一)学生学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。学生书写错题分析报告。收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告或小论文。单元学习进行复习整理，及时互评。(二)学生的基础知识和基本技能评价卷面测试：字词错误率在2以内，句子平均错误率在5%以内；段

7、的平均错误率在10%以内，篇的平均错误率在15%以内。进行一次钢笔字比赛。进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制；4.学生自评互评和家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。（三）教师教学行为评价（略）五年级语文下册第一单元课程纲要学校名称北召小学课程类型必修课程设计教师王治国适用年级五年级总课时13设计日期学生、教材及其他资源背景分析从学生方面看：五年级的学生阅读能力有了一定的发展，具备了一定的阅读能力，归纳总结能力。从学习内容看：选编的4篇课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。老舍的草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。丝绸之路再

8、现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。白杨通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。把铁路修到拉萨去报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。因此，本单元的学习除了加强基础知识的学习，把各个知识点真正落到位，还要通过学生的合作交流、自主整理等方式，引导学生对本单元所学内容进行系统的归纳整理。课程目标1. 巩固汉语拼

9、音，能借助汉语拼音识字，阅读，继续学习普通话；识字27个，能正确认读学过的多音字，能辨认形近字；会读写20个左右的生字。2. 学会按要求预习课文；会抓住重点词语理解课文；学会抓住重点段落理解课文。3. 会正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文，有的还会默写。4. 引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。5. 引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。6. 引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。课程内容实施内容课时安排1、草原

10、2课时左右2、丝绸之路2课时左右3、白杨3课时左右4把铁路修到拉萨去 2课时口语交际习作一 3课时左右回顾拓展一 2课时课程实施教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、情景体验、师生互动交流、表演，游戏等多种方式进行教学。学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。实施对策1 准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2 扎实进行语言目标，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方式。3 注意听说读写的联系。4 落实单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向训练目标上来。5 做好培

11、优补差工作，大力提高中等生。有效性评价(一)学生数学学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。(二)学生的基础知识和基本技能评价卷面测试：字词错误率在2以内，句子平均错误率在5%以内；段的平均错误率在10%以内，篇的平均错误率在15%以内。2学生自评互评和家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。五年级语文下册第二单元课程纲要学校名称北召小学课程类型必修课程设计教师王治国适用年级五年级总课时15设计日期学生、教材及其他资源背景分析从学生方面看：五年级的学生阅读能力有了一定的发展，具备了一定的阅读能力，归纳总结能力。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。古诗词三首向

12、我们展示了古代儿童生活的画面牧童生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活；舟过安仁以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景；清平乐村居则写了农村孩子童年的无忧无虑。冬阳童年骆驼队祖父的园子分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。童年的发现写童年时有趣的发现。儿童诗两首则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。因此，本单元的学习除了加强基础知识的学习，把各个知识点真正落到位，还要通过学生的合作交流、自主整理等方式，引导学生对本单元所学内容进行系统的归纳整理。课程目标1.巩

13、固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，阅读，继续学习普通话；识字22个，能正确认读学过的多音字，能辨认形近字；会读写30个左右的生字；2.学会按要求预习课文；会抓住重点词语理解课文；学会抓住重点段落理解课文；3.让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；4.通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；5.丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。课程内容实施内容课时安排5、古诗词三首3课时左右6、冬阳童年骆驼队2课时左右7、童年的发现2课时左右8、儿童诗两首 1课时9、儿童诗两首 2课时口语交际习作三 3课时左右回顾拓展

14、三 2课时课程实施教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、情景体验、师生互动交流、表演，游戏等多种方式进行教学。学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。实施对策1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2.扎实进行语言目标，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方式。3.注意听说读写的联系。4.落实单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向训练目标上来。5.做好培优补差工作，大力提高中等生。有效性评价(一)学生数学学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈

15、学习信息。(二)学生的基础知识和基本技能评价卷面测试：字词错误率在2以内，句子平均错误率在5%以内；段的平均错误率在10%以内，篇的平均错误率在15%以内。2学生自评互评和家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。五年级语文下册第三单元课程纲要学校名称北召小学课程类型必修课程设计教师王治国适用年级五年级总课时12设计日期学生、教材及其他资源背景分析从学生方面看：五年级的学生阅读能力有了一定的发展，具备了一定的阅读能力，归纳总结能力。从内容上看：本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的。杨氏之子一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；晏子使楚写了晏子针对楚王的侮辱，机

16、智应答，有力地回击楚王，维护了祖国的尊严；半截蜡烛写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官机智周旋，不动声色的话语中充满了胆略和智慧；打 则通过夸张的语言，说明了打 时说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的尊重。因此，本单元的学习除了加强基础知识的学习，把各个知识点真正落到位，还要通过学生的合作交流、自主整理等方式，引导学生对本单元所学内容进行系统的归纳整理。课程目标1.巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，阅读，继续学习普通话；识字11个，能正确认读学过的多音字，能辨认形近字；会读写20个左右的生字；2.学会按要求预习课文；会抓住重点词语理解课文；学会抓住重点段落理解课文；3.让

17、学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；4.通过不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；5.引导积累优美的语言。课程内容实施内容课时安排10、杨氏之子2课时左右11、晏子使楚2课时左右12、半截蜡烛2课时左右13、打 1课时口语交际习作三 3课时左右回顾拓展三 2课时课程实施教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、情景体验、师生互动交流、表演，游戏等多种方式进行教学。学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。实施对策1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2.扎实进行语言目标，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句

18、式，掌握基本的表达方式。3.注意听说读写的联系。4.落实单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向训练目标上来。5.把握内涵与语言文字训练的关系。有效性评价(一)学生数学学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。(二)学生的基础知识和基本技能评价卷面测试：字词错误率在2以内，句子平均错误率在5%以内；段的平均错误率在10%以内，篇的平均错误率在15%以内。2学生自评互评和家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。五年级语文下册第四单元课程纲要学校名称北召小学课程类型必修课程设计教师王治国适用年级五年级总课时12设计日期学生

19、、教材及其他资源背景分析从学生方面看：五年级的学生阅读能力有了一定的发展，具备了一定的阅读能力，归纳总结能力。从内容上看：本组教材共有4篇课文，这些课文讲述了一些感人至深的故事。再见了，亲人中的志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情令人难以忘怀；金色的鱼钩中的老红军战士忠于党、关心同志胜过自己的高尚情操催人泪下；桥中老支部书记在生死关头，不徇私情、舍己为人的壮举使人心潮难平；梦想的力量中那个年仅六岁的孩子的美好梦想让人感受到善良与同情心会凝聚和迸发出巨大的力量。因此，本单元的学习除了加强基础知识的学习，把各个知识点真正落到位，还要通过学生的合作交流、自主整理等方式，引导学生对本单元所学内容进行系统

20、的归纳整理。课程目标1.巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，阅读，继续学习普通话；识字11个，能正确认读学过的多音字，能辨认形近字；会读写20个左右的生字；2.学会按要求预习课文；会抓住重点词语理解课文；学会抓住重点段落理解课文；3.引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚；4.引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法；5.引导学生课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教学做一些准备。课程内容实施内容课时安排14、再见了，亲人2课时左右15、金色的鱼钩2课时左右16、

21、桥2课时左右17、梦想的力量 1课时口语交际习作四 3课时左右回顾拓展四 2课时课程实施教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、情景体验、师生互动交流、表演，游戏等多种方式进行教学。学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。实施对策1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2.扎实进行语言目标，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方式。3.注意听说读写的联系。4.落实单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向训练目标上来。5.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。有效性评

22、价(一)学生数学学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。(二)学生的基础知识和基本技能评价卷面测试：字词错误率在2以内，句子平均错误率在5%以内；段的平均错误率在10%以内，篇的平均错误率在15%以内。2学生自评互评和家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。五年级语文下册第五单元课程纲要学校名称北召小学课程类型必修课程设计教师王治国适用年级五年级总课时14设计日期2011年12学生、教材及其他资源背景分析从学生方面看：五年级的学生阅读能力有了一定的发展，具备了一定的阅读能力，归纳总结能力。从学习内容看：本组教材安排了两篇精读课文，两篇略读课文。有根据司马迁史记中著

23、名篇章改编的将相和；有根据我国著名古典历史小说三国演义中“草船借箭”的情节改写的草船借箭；有根据水浒传第二十三回选编的景阳冈；还有选自我国古典神话小说西游记第一回的猴王出世。中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。因此，本单元的学习除了加强基础知识的学习，把各个知识点真正落到位，还要通过学生的合作交流、自主整理等方式，引导学生对本单元所学内容进行系统的归纳整理。课程目标1.巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，阅读，继续学习普通话；识字36个，能正确认读学过的多音字，能辨认形近字；会读写23个左右的生字；2.学会按要求预习课文；会

24、抓住重点词语理解课文；学会抓住重点段落理解课文；3.指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。4篇课文在这两个方面都比较突出，学生对这两个方面也较感兴趣，以此为契机激发学生阅读名著的兴趣。4.要注意适度拓展，本组课文都是节选或改编的，教学时，要注意由此生发开去，虽然不要求学生通读原著，但可以查查相关资料，听听他人介绍，读读某些章节，让学生感受名著的魅力。课程内容实施内容课时安排18、将相和3课时左右19、草船借箭3课时左右20、景阳冈2课时左右21、猴王出世 1课时口语交际习作五 3课时左右回顾拓展五 2课时课程实施教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、情景体验、师生互动交

25、流、表演，游戏等多种方式进行教学。学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。实施对策1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2.扎实进行语言目标，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方式。3.注意听说读写的联系。4.落实单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向训练目标上来。5.根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。有效性评价(一)学生数学学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。(二)学生的基础知识和基本技能评价卷面测试：字

26、词错误率在2以内，句子平均错误率在5%以内；段的平均错误率在10%以内，篇的平均错误率在15%以内。2学生自评互评和家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。五年级语文下册第六单元课程纲要学校名称北召小学课程类型必修课程设计教师王治国适用年级五年级总课时14设计日期2011年12学生、教材及其他资源背景分析从学生方面看：目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。从学习内容上看：走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板

27、块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。因此，这次综合性学习可以采取个人、小组和班级三级活动结合的形式。个体活动有利于培养自主性，可以比较自由地选择时间、地点和活动方式，适合一些简单的调查访问、查找资料等，但是由于个人能力有限，获得信息量比较少，需要通过小组活动、班级交流来互补。课程目标1了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，

28、善于和别人交流信息。4初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5认识19个生字。课程内容实施内容课时安排信息传递改变这我们的生活67课时左右利用信息，写简单的研究报告67课时左右课程实施教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、情景体验、师生互动交流、表演，游戏等多种方式进行教学。学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。实施对策1. 通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。2. 开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。3. 通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉

29、抵制不良信息。4. 选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。有效性评价(一)学生数学学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。(二)学生的基础知识和基本技能评价卷面测试：字词错误率在2以内，句子平均错误率在5%以内；段的平均错误率在10%以内，篇的平均错误率在15%以内。2学生自评互评和家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。五年级语文下册第七单元课程纲要学校名称北召小学课程类型必修课程设计教师王治国适用年级五年级总课时13设计日期2011年12学生、教材及其他资源背景分析从学生方面看：五年级的学生阅读能力有了一定的发展，具备了一定的阅读能力，归纳

30、总结能力。从学习内容上看：本组围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文，其中一篇讲读课文由3个片段组成。这3篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。这3篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。此外，本组教材紧紧围绕专题还安排了“口语交际”“习作”“交流平台”等内容，也就是说，本组教材以“人”为主，形成了“读人、说人、写人”的这样富有特色的一组教材因此，教学中，要充分体现这一特点，把对“人物”的读、说、写紧密地结合起来。课程目标1.巩固汉语拼音

31、，能借助汉语拼音识字，阅读，继续学习普通话；识字22个，能正确认读学过的多音字，能辨认形近字；会读写14个左右的生字；2.要充分利用学生已有的读写知识和经验，以此为基础来学习本组教材。3.让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。课程内容22、人物描写一组34课时左右23、刷子李12课时左右24、金钱的魔力12课时口语交际习作七3课时左右回顾拓展七2课时课程实施教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、情景体验、师生互动交流、表演，游戏等多种方式进行教学。学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。实施对策5.

32、 要充分利用学生已有的读写知识和经验，以此为基础来学习本组教6. 要注意整合和提升，注重将学生已有的关于“写人”的读写经验与本组教材的学习有机结合，提高阅读和写作这方面文章的能力。7. 对人物形象的感受不应是几条干巴巴的结论，要以课文对人物描写的语言文字为依据，从人和事件的具体材料出发，对人物形象进行分析、理解和评价。有效性评价(一)学生数学学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。(二)学生的基础知识和基本技能评价卷面测试：字词错误率在2以内，句子平均错误率在5%以内；段的平均错误率在10%以内，篇的平均错误率在15%以内。2学生自评互评和家长的评价相结合，给每位学

33、生做出综合评定。五年级语文下册第八单元课程纲要学校名称北召小学课程类型必修课程设计教师王治国适用年级五年级总课时13设计日期2011年12学生、教材及其他资源背景分析从学生方面看：目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。从学习内容上看：本组教材以“异国风情”为专题进行编排，安排了二篇精读课文，二篇略读课文。为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷.本组教材将“异国风情”作为一个专题，目的一是要引导学生把握主要内容，了解不同地域的民族风情特点

34、，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富学生对异域风情的感受。课程目标1.巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，阅读，继续学习普通话；识字22个，能正确认读学过的多音字，能辨认形近字；会读写14个左右的生字；2.要充分利用学生已有的读写知识和经验，以此为基础来学习本组教材。25、自己的花是让别人看的12课时左右26、威尼斯的小艇12课时左右27、与象共舞12课时28、彩色的非洲1-2课时口语交际习作八3课时左右回顾拓展八2课时课程实施教学方式 充分利用班班通资

35、源，采用直观演示、情景体验、师生互动交流、生生交流等多种方式进行教学。学习方式 利用导学案，通过自主探究，小组合作进行学习，体现自主学习教学模式。实施对策8. 要在阅读过程中潜移默化地对学生进行尊重世界多样化的教育，使学生受到审美情趣的陶冶。9. 要适当考虑本组课文作为北侧最后一单元，对本学期注重培养的阅读能力体会文章的思想感情和理解含义深刻的语句等，要加以复习巩固。10. 要充分利用学生过去学过写景写状物类课文的阅读经验，进一步提高学生的自学能力。有效性评价(一)学生数学学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。(二)学生的基础知识和基本技能评价卷面测试：字词错误率

36、在2以内，句子平均错误率在5%以内；段的平均错误率在10%以内，篇的平均错误率在15%以内。2学生自评互评和家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。下面是赠送的范文，不需要的朋友可以下载后编辑删除2013党风建设心得体会范文按照上级的统一部署，我们认真组织开展了党风廉政建设教育活动。通过学习，我对活动的重要意义有了一个更高的认识，使我对开展党风廉政建设的重要性和必要性有了更进一步的认识和了解。可以肯定地说，通过这次教育活动，使自己对相关内容在原有的学习基础上有了更进一步的提高，在一些方面拓宽了思路，开阔了视野，增强了搞好工作的信心。现就学习情况谈一点粗浅的认识和看法。一、加强党风廉政建设，干

37、干净净履行职责党风廉政建设关乎民心向背，关乎事业成败。党中央领导集体对加强党风廉政建设和反腐败斗争给予高度关注和重视，采取了强力措施，中纪委三次全会上提出了“四大纪律”、“八项要求”，中央连续出台了党内监督条例和纪律处分条例两个法规，充分显示了坚持不懈反腐倡廉的强大决心。对于廉洁自律问题，要把握好两条：一要干事，二要干净，也就是既勤又廉。不勤政无以立业，就没地位;不廉政无以立身，就栽跟头。要把这两条统一起来对待，经得起考验，树立好形象。1、要警钟长鸣，筑牢防线。任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之

38、策。我们一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造。要认识到权力是一把双刃剑，用好了能为民造福，用不好也能为自己造“罪”。我虽然只是公安局一名普通民警，也应该倍加珍惜得来不易的工作，不要因一念之差给家庭、给亲人带来无以挽回的痛苦。2、从严自律，管住自己。当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。“常在河边走，难得不湿鞋”，就是要时时刻刻谨小慎微。我们每一名党员干部都要正确行使手中的权力，

39、在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。3、自觉接受监督。失去监督的权力，必然滋生腐败;脱离监督的干部，往往会犯错误。我们每一名党员干部都要正确地对待监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大有裨益。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，常被泼点冷水，常听点逆耳之言，可以使头脑保持清醒。党中央颁布实施的中国共产党党内监督条例(试行)和中国共产党纪律处分条例，这是落实党要管党、从严治党方针，发展党内民主、加强党

40、内监督的十分重要的党内法规，使党内监督走上了有法可依的路子。我们广大民警都要认真学习，严格执行。二、坚持求真务实，扎扎实实干好工作做好党风廉政建设和反腐倡廉工作，就要坚决贯彻求真务实的要求，推进各项改革建设事业更快发展，就要大力弘扬求真务实的作风。我们要使求真务实成为行动的准则，贯穿和体现在各项工作的具体实践中去。1、要有求真的精神。求真说到底是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的有力武器。从大的方面讲，是科学判断新形势，准确把握规律，探求办法措施。具体到我们普通民警来说，就是坚持把人民群众的利益放在首位，坚持把公安事业发展放在首位，客观分析存在的问题和差距

41、，清醒地看到前进中的矛盾和困难，增强加快发展的压力感、紧迫感。同时，又要看到我们良好的工作基础、各方面的优势条件，坚定信心，抢抓机遇，推动公安事业不断向前发展，一年比一年快、一年比一年好。求真就要开动脑筋，勤于思考，学会用心，善于从普遍性问题中发现和找到规律性的东西，总结和提炼经验性的做法，用以解决发展中的矛盾、前进中的难题、工作中的症结。总的来说就是既要有加快发展的高度热情，又要有扎扎实实的工作态度;使我们的各项工作体现时代性、把握规律性、富有创造性。2、要有务实的作风。说老实话、办老实事、做实在人，既是处事为人的立身之本，也是创业为政的基本准则。一个人的能力有大小、职位有高低，但只要是踏下

42、心来做事、实打实地做人，就能干出名堂，也能取得组织的信任，得到群众的赞誉。3、要有实干的行动。实干，是共产党人的作风;认真，是共产党人的品格。我们要继续坚持“干”字当头、“实”字为先，遇到困难不缩手，干不成功不罢手，以实干求实绩，以实干求发展。科学的决策再加上实干的行动，我们的事业就能无往而不胜。4、要有实际的效果。衡量工作能力的标准，主要是看实绩。只要是领导布置的任务、安排的工作，都要按时、按质、按量完成。三、抓好党风廉政建设，深入开展反腐败斗争腐败现象的存在是我们不容回避的问题，这方面的问题最伤群众的感情，最损害党和人民群众的关系。我们要毫不松懈地抓好党风廉政建设，以实际成效取信于民。要学

43、习贯彻“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民，必须坚决把反腐败斗争深入进行下去。要坚持标本兼治、综合治理的方针，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓于改革开放和经济建设的全过程，寓于各项政策措施之中，从源头上预防和治理腐败问题。要强化理想信念教育和廉洁从政教育，牢固构筑拒腐防变的思想道德防线。要时刻把党和人民的利益放在首位，自觉地以党纪政纪约束自己，用群众的满意程度鞭策自己，模范地遵守廉洁自律的各项规定，始终做到自重、自省、自警、自励，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，以自身的模范行动实践为民服务的根本宗旨。党的十六届四中全会通过中共中央关于加强党的执政能力建设的决定中，明确提

44、出了加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争是我党提高党的执政能力，巩固党的执政地位的一项重大政治任务。实践证明，党的作风关系党的形象，关系人心向背，关系党的事业全局，作为一名普通民警，我们应自觉自愿拥护党的领导，旗帜鲜明地维护党的形象，各负其责，支持和参与党风廉政建设和深入开展反腐败斗争，做到廉洁自律，自觉纠正部门和行业不正之风，切实解决群众反映强烈的突出问题，加强自身业务学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉增强廉政意识，增强纪律和法制观念，做遵纪守法、廉洁从政、勤政为民，切实转变作风、务实高效、开拓创新的模范。牢固树立“发展才是硬道理”的思想，牢牢把握发展经济这个中心，正确认识和处

45、理好经济建设与党风廉政建设的辩证统一关系。与基层党组织从思想上、行动上保持一致，自觉抵制腐败，做到管住自己的口，管住自己的手，管住自己的腿，大力弘扬无私奉献精神和党员干部廉洁自律、严于律已的表率作用。党风廉政建设和反腐败斗争是全党的一项重大政治任务，是一项社会性的系统工程。我们每一个人要从自己的工作性质、业务特点出发，彻底转变“反腐败是额外负担”“我们小民警不存在也不需要反腐倡廉”的错误想法，积极主动地承担起反腐倡廉职责，确保全局的党风廉政建设和反腐败斗争工作平衡发展。我作为公安局的一名普通民警，一是要认真学习党的路线方针、政策，学习专业知识，不断提高自身政治素质和业务素质，提高为人民服务的本

46、领。二是要在实际工作中，严格遵守单位制定的各项规章制度，服从领导安排，遵纪守法，爱岗敬业，认真履职，完成领导安排的各项工作任务。做一名大公无私、廉洁奉公、吃苦在前、享受在后的好民警。三是要树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉增强廉政意识，增强纪律和法制观念，做遵纪守法、廉洁从政、勤政为民，切实转变作风、务实高效、开拓创新的模范，以自己有限的力量把我局党风廉政建设工作推向一个新的高度。中共中央总书记胡锦涛同志在中央纪律检查委员会，第七次全体会议上作了全面加强新形势下的领导干部作风建设，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入的全面讲话，此次讲话可以说拉开了我们党党风廉政建设新的篇章。把反腐倡廉工作融

47、入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设之中，拓展从源头上防治腐败工作领域，坚定不移地把党风廉政建设和反腐败斗争推向深入。20XX年XX月XX日在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上他强调，要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，毫不动摇地加强党风廉政建设和反腐败斗争，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以党风廉政建设和反腐败斗争的新成效取信于民，为改革发展稳定提供坚强保证。从这些讲话来看，我深深地感受到我们党之所以不断地兴旺发达，领导中国人民和政府一步一步地推进社会主义现代化进程事业的发展，促进和谐社会的构建，全面实现小康，其最根本的原因就是我们

48、党在党风廉政建设中始终坚定不移，特别是把领导干部的作风建设始终放在党风廉政建设的重中之重。一、反腐倡廉的艰巨性和长期性决定了党风廉政建设的艰巨性和长期性。反腐倡廉就是要促进各级党政机关和广大党员干部做到廉政，努力为人民办实事、办好事、谋幸福;就是要坚决纠正损害群众利益的不正之风，严厉查处腐败分子，更好地维护人民群众的诸多利益和政治文化权益。只有抓好这项工作，才能永葆我党的先进性和国家政权的人民性。然而，当前反腐倡廉工作在我国具有长期性、复杂性和艰巨性，主要表现在：一是有些组织管党不得力，一些党员干部廉洁自律和拒腐防变的能力不强。二是当前经济类案件涉案金额越来越大，如2006年全国各级检察机关共

49、立案侦查职务犯罪大案18241件，其中贪污、受贿百万元以上的案件就有623起。三是利用干部人事权，司法权和行政审批权违纪违法案件突出。四是窝案串案明显增多。五是领导干部与配偶子女串通进行腐败活动相当突出。六是作案手段隐藏性加强。七是一些领域中制度和体制还不完善。从以上种种现象来看，当前反腐倡廉的斗争还非常艰巨，其斗争具有长期性和复杂性，这场斗争的成功与否直接关系到我们党的生死存亡，也直接关系到我党党风廉政建设的决心与勇气。因此，为了真正打好我们党的党风廉政建设这一生死战役，必须正确分析和判断反腐倡廉的形势，认真审视反腐倡廉的形势。所以，当前必须要做到的是：建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系;要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针;要加强对权力运行的制约和监督，确保权力的正确行使;加强反腐倡廉