学院体育专业足球裁判员的培养分析

1、XX学院体育专业足球裁判员的培养分析摘 要 体育院校是培养足球裁判的一个主要机构，这就给培养体育专业学生的足球裁判提供了很好的条件。为此，本文主要对XX师范学院体育专业的足球裁判员培养进行一个系统的研究。首先阐述学生足球裁判培养的重点和能力的构建；其次对XX师范学院体育专业足球裁判员培养的可行性进行分析；其次，总结出XX师范学院体育专业足球员裁判的现状；最后，提出XX师范学院体育专业的足球裁判员的培养策略。希望为各个高校未来足球裁判员的培养提供一点建议和意见。关键词: 体育专业学生;足球裁判;培养;现状;策略Abstract Physical education is a main mecha

2、nism of training football referees, which gives the training football referees professional sports students provided a good condition. Therefore, this paper mainly study a culture a system of XX Teachers College Sports professional football referees. Firstly, students focus and ability to build foot

3、ball referee training; second of professional sports in XX Normal College of foot Feasibility analysis of ball referee training; secondly, summarizes the status quo of XX teachers college sports professional soccer referee; finally, put forward strategies for cultivating XX teachers college sports p

4、rofessional football referees. Hope for future training in various colleges and universities football referees provided some suggestions and comments.Key words: sports professional students; football referees; training; current situation; strategy目 录摘要.1Abstract.2前言.31、研究对象与方法.3 1.1研究对象.3 1.2研究方法.4

5、1.2.1 文献资料法.4 1.2.2访谈法.42、XX师范学院体育专业足球裁判员培养现状结果及分析.4 2.1体育专业学生参与足球裁判和学习的机会很少.4 2.2由于足球裁判理论知识的欠缺，不能做出公平的裁判.5 2.3学校开设足球裁判相关课程很少.6 2.4学生的身体素质、道德素质、心理素质不完善.63、结论与建议.7 3.1结论.7 3.2建议.7 3.2.1建立裁判员培养教学大纲、开设足球裁判员培养班.7 3.2.2开发裁判员培养新模式、与足协合作办学.8 3.2.3完善裁判员申报、审批、培训与考核机制.9参考文献.11致谢.11前言为了我国足球的发展，足球界很多的学者在如何培养足球裁

6、判方面做了大量有意义的研究。但是大部分的研究都是集中在对足球规则、足球裁判员等级评定等方面，对于如何培养足球裁判、培养足球裁判的方法等研究的相对较少。众所周知，足球运动是一项柔和了技术、体能、战术、心理等方面的综合性运动。高校具有良好的足球教学资源、有雄厚的足球师资队伍等，这些都为培养体育专业学生足球裁判提供了条件，因此，体育专业的学生就应该具备足球裁判的潜力。与此同时，高校的足球教育和足球比赛也开展的红红火火。大学是未来人才培养的一个主要单位，而体育院校则承担着我国体育人才培养的重任。作为体育专业的学生就应该掌握比较扎实的足球裁判技能。贵州师范学院体育专业体育专业作为体育人才培养的一个机构，

7、要明确自身在培养学生足球裁判中的不足和存在的问题，为推进高校学生足球裁判的培养打好基础。1、研究对象与方法1.1研究对象 为了对XX师范学院体育专业学生足球裁判的现状进行详细的分析，本文对XX师范学院体育专业的120名学生进了调查。分别对120名体育专业学生进行足球裁判执法的机会、掌握足球裁判的技能、身体素质和道德素质等方面进行了详细访问。1.2研究方法1.2.1文献资料法 通过校图书馆、中国知网等平台搜索与体育专业学生足球裁判的现状相关论文20余篇进行整理，借阅相关书籍为论文的研究提供理论支撑。1.2.2访谈法 对120名XX师范学院体育专业学生进行访谈，提出一些问题，得到这120名XX师范

8、学院体育专业学生的答案。加以整理，为做出分析待用。2、XX师范学院体育专业足球裁判员培养的结果分析为了对XX师范学院体育专业学生足球裁判的现状进行详细的分析，本文对XX师范学院体育专业的120名学生进了调查。分别对120名体育专业学生进行足球裁判执法的机会、掌握足球裁判的技能、身体素质和道德素质等方面进行了详细访问。2.1体育专业学生参与足球裁判和学习的机会很少通过对120名体育专业学生的调查发现，由于学校或者社会中足球比赛组织的相对较少，学生普遍存在缺少足球裁判执法的机会。具体的调查结果如表1所示 。表1XX师范学院体育专业学生足球裁判执法机会的调查结果执法频率人数所占比例经常执法4/120

9、3.3%偶尔执法74/12061.7%从不执法42/12035% 从表1的调查结果中可以看出，经常参与足球裁判执法的学生占3.3%，偶尔参与足球裁判执法的学生占61.7%，从不参与足球裁判执法的学生占35%。作为XX师范学院体育专业的学生肯定对于足球裁判相关知识具有一个清楚的了解。但是从这次的调查结果来看，学生在课堂外参与足球执法的机会非常有限，在课堂中来进行学生足球裁判的培养是不太现实的。2.2由于足球裁判理论知识的欠缺，不能做出公平的裁判 足球裁判的专业理论知识是由很多规则和细节方面的知识所构成的。对于足球规则知识的明确了解是裁判员执法的基础，只有全面的、清楚的了解足球裁判知识，才可以在实

10、际的足球比赛执法中做出公平、正确的判罚。但是通过对XX师范学院体育专业120名学生的调查发现，体育专业学生普遍存在专业技能欠缺，不能做出公平裁判的问题。具体的调查结果如表2所示。表2XX师范学院体育专业学生足球裁判理论知识调查结果掌握程度人数所占比例准确掌握18/12015%基本掌握35/12029.2%含糊不清67/12055.8%从表2的调查结果中可以看出，有15%的学生认为自己对足球裁判理论知识有一个比较准确的掌握，有29.2%的学生认为自己对足球裁判理论知识基本掌握，有55.8%的学生认为自己对足球裁判理论知识含糊不清。出现这种结果的主要原因是体育专业的学生对于足球裁判相关的理论知识，

11、只是停留在课本的层面，没有在实际的比赛中对足球裁判理论进行一个深入的理解。成为一名优秀的足球裁判就要对再去裁判的相关理论知识有一个清楚的了解和掌握。如果没有足够的理论知识作为保障，那么在实际的执法过程中，遇到突发性的事情就会表现出手足无措的情况，导致误判、漏判等现象的发生。2.3学校开设足球裁判相关课程很少 对XX师范学院体育专业120名学生的调查发现，学校开设足球裁判相关课程很少，很多同学都是通过自学。或者是通过校外的培训来进行足球裁判知识的学习。 在这次调查中，没有学生认为裁判理论课程多，76.7%的学生认为裁判理论课程少，23.3%的学生对于裁判理论课程不关心。调查结果如表3所示。表3X

12、X师范学院体育专业学生足球裁判理论课程开设情况的调查结果类型人数所占比例裁判理论课程多0/1200%裁判理论课程少92/12076.7%不关心28/12023.3%2.4学生的身体素质、道德素质、心理素质不完善首先，学生的身体素质不达标。从XX师范学院体育专业的学生来看，身体素质不佳是一个现实存在的问题。足球裁判是一个体能要求很严格的职业，一个良好的身体素质是成为优秀足球裁判的必要条件。相关的而研究数据显示，在一场足球比赛中，裁判员的跑动的距离大约在6-7千米。如果足球裁判身体素质不达标，在比赛中就不能积极的跑位，就会造成误判、漏判等现象的发生。其次，学生的道德素质欠缺。学生有机会进行足球裁判

13、的执法，很多情况下都是同学介绍的，因此，在实际的足球执法过程中不能做到公平公正，没有明白此次执法的目的，没有要站在一个客观公正的角度去进行比赛的执法。最后，学生的心理素质薄弱。足球裁判面对的是来自教练、媒体、观众等方面的压力，成为一名优秀的足球裁判，具备一个良好的心理素质是必不可少的。但是从这次的调查结果看来，很多学生对于自身情感情绪的控制、自我心理的调节等方面都有欠缺，在平时的足球教学中，老师也没有对学生的心理素质进行重点的培养。3、结论与建议3.1结论 本文通过对XX师范学院120名体育专业学生的调查以后发现，目前XX师范学院体育专业足球裁判员培养的现状存在很多问题，主要表现再：体育专业学

14、生参与足球裁判和学习的机会很少、由于足球裁判理论知识的欠缺不能做出公平的裁判、学校开设足球裁判相关课程很少、学生的身体素质、道德素质、心理素质不完善等方面。大学是未来人才培养的一个主要单位，而体育院校则承担着我国体育人才培养的重任。作为体育专业的学生就应该掌握比较扎实的足球裁判技能。XX学院体育专业作为体育人才培养的一个机构，要明确自身在培养学生足球裁判中的不足和存在的问题，为推进高校学生足球裁判的培养打好基础。XX师范学院在未来进行学生足球裁判的培养过程中，一定要采取建立裁判员培养教学大纲、开设足球裁判员培养班；开发裁判员培养新模式、与足协合作办学；完善裁判员申报、审批、培训与考核机制等措施

15、，为我国足球裁判的培养贡献出一点力量。3.2体育院校中对学生裁判员的培养策略3.2.1设立裁判员培养计划、增设足球裁判员培训班 就当下而言，在足球教学培养计划上，对于学生裁判的培养不是在相关的知识结构的学习方面，作为相关的竞技化教学当中，由于教学大纲里对于裁判能力培养的要求存在难度上的偏颇，对课时安排规划的不合理，使得两者不能并行的结合，无法真正的在教学之中提升学生的裁判能力。对于裁判员的培训班和相关的监督考核上，也存在着诸多漏洞，因此学校在实际操作当中，缺少实践的课时，使得学生在裁判能力的水平较为地下。在现阶段来说，每个学校的裁判员所拥有的培训硬件和软件相差巨大，对于XX师范学院来说，可以开

16、设足球裁判训练班，制定相关明确的教学大纲，同时明确大纲中的培养目标、培养计划、培养过程等等。对于XX师范学院来说，由于师资资源丰厚，相关器材较多，并且相关的足球教研室中拥有培训老师对于中超、中甲联赛的裁判经验，因此是一个相当好的选择。对于裁判员培训班来说，应该采取择优录取，避免收取大量对此方面没有爱好的学员，同时只设立一个足球裁判的训练班，从本科大一就可以开始训练，重视裁判员的选择，每周安排相关的时间进行对学院的能力考核，并且组织相关老师予以管理和负责。3.2.2开发裁判员培养的新型模式、与足协达成合作办学模式 对于裁判员的培养来说，是一个漫长且繁琐的过程，最终愿意从事于裁判工作的学生终究会走

17、向足协进行工作，想要培养一名优秀的足球裁判员，就需要让他经过多年的高水平比赛培养。由上文的相关资料可以看出，很多学生的裁判能力较弱，主要是由于缺少相关的实践机会，这是导致学生无法获得优秀能力的重要原因之一。因此，作为学校而言，与足协进行合作办学，将会有更多的机会给学生在本科四年中，获得一个从量变到质变的飞跃式能力提升。此外，由于学校内部的比赛有限，因此各个学校之间可以加强合作，开展学校与学校之间的比赛，这样既可以提升学生的足球技能，也可以增加学生的相关实践机会，培养更多的优秀裁判，而这一设想将有赖于学校的体育管理部门进行牵头，获得学校领导的仪式上认可。通过上文分析可以知道，对于校园的足球培训班

18、来说，与足协的培训班存在一定的差异性，综合来说校园的足球培训班训练内容比较简单，通常安排在学校当中，由于相关的责任教师有很多科研任务，并且时间有限，因此对于足球培训班的课时安排比较少。所以，对于在校园的足球教练培训当中，教师应当鼓励学生多彩与足协所举办的培训班，并且对于成绩优异的学生，高校老师应当给予更多关注与举荐。3.2.3完善裁判员选拔机制就当下的体育院校而言，很多校园所开设的培训班为二级裁判员培训班，而这样的培训班是不符合我国的相关标准的，根据我国体育总局体育竞赛裁判员管理办法(试行)中的规定,最初的培训应该从二级裁判员开始，此外根据办法中规定：对于裁判员应该严肃思想作风，遵守职业道德，熟练掌握与运用足球竞赛规则和裁判法，能够完全胜任裁判工作，只有这样相关的考核才可以申请三级裁判员，而对于有些学校直接开设二级裁判员的做法是不对的。因此，就上文来说，对于相关的裁判员选择还是有着非常严格的要求的。在体育院校当中，开设裁判员的课程应当注意严格的申报与审批，只有