有关学期教学计划合集五篇

1、happiness is a kind of perfume that cannot be poured on others, but oneself does not touch some.整合汇编简单易用（页眉可删）有关学期教学计划合集五篇 学期教学计划 篇1教学目标情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良的传统美德。过程和方法目标：以晓军一家的遗产继承故事为线索，通过案例分析、角色扮演等方法，让学生积极参与整个教学过程，从而能够运用所学知识解决一些生活中面临的实际问题。知识能力目标：了解有关遗产继承

2、的几个概念、继承权的实现方式以及在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法;提高分析问题和解决问题的能力。教学重点、难点：我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。提高学生在实际生活中运用法律的能力。教学准备：多媒体制作、节目编排等教学过程导入新课我们的同龄人晓军因为家庭财产问题非常困惑，现在他一家人来到了我们这儿，请看活动一：角色扮演学生分角色扮演晓军一家人(材料：中学生晓军，全家共六口人，属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓军父亲病情恶化，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承晓军

3、父亲的财产和所有的家产。晓军也觉得似乎有理。)师：看了晓军家的情况，请你谈谈一家人谁说的有道理?生1：晓军的父亲尚未辞世，其财产不能继承。生2：即使晓军父亲死亡，也不是所有的财产和家产都能继承。生3、假如晓军父亲的财产中有_不明的，晓军的家人就不能继承。生4：父亲死亡后，他的所有个人财产如稿酬存款、图书字画、宝石古玩等可以作为遗产继承。生5：还有家产五间私房、彩电、冰箱等属于父亲的那部分可以作为财产继承。师：同学们分析的非常好。谁来归纳作为遗产必须具备哪些条件?学生归纳得出：遗产是公民死亡时遗留的合法的个人财产。遗产必须具备的三个条件：一、必须是公民死亡时遗留的财产;二、必须是公民个人所有的财

4、产;三、必须是合法的财产。(多媒体显示)活动二：人生ab剧(学生扮演)不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，准备继承遗产，可是在谁能继承，继承多少这些问题上争执不下。爷爷、奶奶认为遗产应该由五人平分，但母亲不同意，认为姑姑不能继承。师：你赞同谁的观点?请说出依据。赞同爷爷、奶奶的说法的坐在右边，赞同母亲的说法的坐在左边。生1：因为爷爷奶奶是长辈，应该由他们说了算。生2：姑姑与父亲是亲兄妹，财产分给妹妹也是理所当然。生3：姑姑总是要出嫁的，不能把家里的财产带给外人。师：同学们似乎说得都有点道理，请同学们阅读教材77页，然后请你再次作出选择，赞同爷爷奶奶的坐右边，赞同母亲的坐左边。生

5、4：我国继承法在第二章法第继承中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。所以我赞同爷爷奶奶的说法。生5：我赞同母亲的说法，因为我国继承法规定，遗产按照继承顺序继承。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承，姑姑是第二顺序继承人，因而不能继承。师：同学们通过争论、阅读教材已经对上述问题形成了共识，姑姑作为第二顺序继承人不继承父亲的遗产。师：晓军家的这种继承方式属于哪种继承方式?它应该按哪些原则对遗产进行分配?学生阅读教材78页，理解上述案例属于法定继承以及法定继承中，遗产份额的分配原则。活动三：律师到我家学生角色扮演晓军一家和律师：正当

6、晓军的家人准备分割遗产的时候，晓军父亲的律师来到晓军家，拿出了晓军父亲生前的遗嘱，遗嘱中提到：晓军是未成年人，要把遗产的二分之一留给晓军，父母年老体弱，四分之一留给父母，另外四分只一给晓军的母亲。晓军继承的份额由暂时爷爷奶奶和母亲共同管理。师问：你认为晓军父亲的遗嘱有效吗?生答：有效，因为父亲的遗嘱具备了以下条件：父亲有遗嘱能力，意思表达真实，内容和形式都合法，继承人都在法定继承的范围。师：父亲立遗嘱确定继承方式与法定继承有什么区别?生：这种是遗嘱继承，遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以按照自己的意愿分配自己达到财产。师：晓军家到底该采取哪种继承方式继承父亲的遗产呢?生：我国法律规定：遗嘱继承

7、优先于法定继承，因而晓军一家应该根据父亲的遗嘱继承遗产比较合理合法。活动四：家庭纷争媒体展示：三个月后，晓军的母亲另嫁他人，对晓军不闻不问，对爷爷奶奶更是置之不理，姑姑也远嫁他乡，从此音讯全无。为此，年迈的爷爷奶奶和邻居家签定了协议：爷爷奶奶由邻居一家照顾，死后房产送给照顾他们的邻居。临死前，爷爷奶奶立下遗嘱并办理了公证：两人死后，存款由晓军继承，房产送给照顾他们的邻居。晓军的姑姑知道父母去世，回家要求继承自己父母的遗产，要求晓军交出爷爷奶奶的存款，并要把邻居的房产收回。晓军的母亲也以晓军是未成年人为由，霸占了晓军应继承的遗产。师：晓军爷爷奶奶的遗嘱有效吗?生：有效，因为这份遗嘱符合我国法律规

8、定的遗嘱必须的条件。师：姑姑的做法正确吗?为什么?生：不正确，因为爷爷奶奶的遗嘱是有效遗嘱，而且邻居受赠房产属于遗赠，受我国法律保护。师：法定继承和遗嘱继承是我国继承的两种继承实现形式。而邻居接受遗赠取得遗产不属于遗嘱继承，但是是我国法律所允许的。师：面对姑姑和母亲，假如你是晓军，你会怎么做?生1：与姑姑协商，拿出爷爷奶奶的部分存款给姑姑。我们要注重情义、互谅互让，这是我们中华民族的传统美德，这样做有利于继承人之间的和睦团结和整个家庭的稳定幸福，有利于充分发挥被继承人遗留财产的效益。生2：通过老师，做姑姑和母亲的工作，向她们宣传有关法律知识，通过协商取得自己应该继承的遗产。生3：起诉姑姑和母亲

9、，运用法律武器维护自己的合法权益。师：看来不同的人会有不同的处理方法，你最赞同哪种做法?从中我们可以得到什么启示?学生畅所欲言。媒体展示：（一)我国继承法第15条规定：继承人应当本互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。遗产分割的时间、办法和份额，由继承人协商确定。协商不成的，可以由人民调解委员会调解湖向人民法院提起诉讼。(二)未成年人保护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。师小结：通过同学们的讨论，我们明白了当继承发生争议时，我们应尽量本着互谅互让的精神，积极协商解决。当自己的合法权益受到侵害时，还要勇敢地拿起法律武器维护自己的合法权益。活动五：模拟法庭媒

10、体展示：金、吴夫妇生育了四个儿女。甲男、丙女在家务农，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共同承担着赡养父母的义务。两老口相继病故后留有房产三间。丙女、丁男因房产继承问题发生了争议。丙女提出丁男收入丰厚就别继承房产了，三间房由其他三兄妹个继承一间，而丁男却不同意。最后四兄妹弄上了法庭。以大组为单位，模拟法庭进行法庭辩论与庭审活动，由学生扮演法官、律师、书记员、四兄妹等角色，然后全班交流。学期教学计划 篇2一、指导思想本学期，围绕丰华中学语文科工作计划结合本级实际，全面推进素质教育和新课程标准，进一步提升初三级语文教学质量，实现明年中考成绩名列前茅。二、工作目标1、初步掌握精读略读的方法，培养默

11、读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。2、改革课堂教学，向课堂45分钟要质量。3、质量为中心，以课改为目标，开展集体备课。4、考绩指标：全级考绩力争排全区前列，并处于全镇同类学校的领先位置。三、教材分析我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的

12、体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的单元合成，整体训练的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。四、具体措施1、严

13、格控制各备课组的进度统一，按时完成。严格安排好并监控好平时测验和月考月结。2、坚持以教学为中心，立足课堂45分钟要质量。落实科组的六个把握把握方向、把握容量、把握难度、把握结构、把握时间、把握方法，以提高课堂效率。3、期初分好工，每老师负责13个专题的出题工作。4、做好教学质量监控。对每次单元测试的成绩实行向上汇报制度，对每班的成绩作出分析和跟踪，保证没有一个班级落后。5、研究历屉中招考试，编写好58份综合测试题，进行针对性训练。6、抓好学生的书写。7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁

14、琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。9、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。10、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。11、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。12、优化作业管

15、理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。14、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。15、加强集体备课，通过集体的智慧来提高每位老师的课堂教学质量和教学复习效率。五、教学进度第一周期中考试，完成第一、二、和第五单元的课文教学，期中考试期末完成剩余单元课文和期末复习教学，具体安排如下：第一周第三周1、沁园春雪，2课时2、雨说，2课时3、星星变奏曲，2课时4、外国诗两首，2课时

16、写作、口语交际、综合性学习、3课时第一单元综合复习，2课时机动课，3课时第四周第五周5、乐业与敬业，2课时6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说，2课时7、傅雷家书两则，2课时8、致女儿的信，1课时写作、口语交际、综合性学习，3课时第六周第七周17、智取生辰纲，3课时18、杨修之死，1课时19、范进之举，3课时20、香菱学诗，1课时写作、口语交际、综合性学习，3课时机动，2课时第十周第十二周中段复习，3课时阶段测试，2课时9、故乡，3课时10、孤独之旅，1课时11、我的叔叔于勒，3课时12、心声，1课时写作，2课时第十三周第十五周13、事物的正确答案不止一个，3课时14、应有格物致知精神，1课时15

17、、短文两篇，2课时16、中国人失掉了自信力了吗，3课时第四单元综合复习，2课时写作、口语交际、综合性学习，2课时第十六周第十八周21、陈涉世家，3课时22、唐睢不辱使命，3课时23、隆中对，2课时24、出师表，2课时词五首，3课时第六单元复习，2课时第十九周第二十周期末综合复习，6课时期末考试学期教学计划 篇3一、班级分析本班的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。不过还有的同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还

18、是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。教材分析一、教学内容本册教材包括以下一些内容:复习与提高,千以内数的认识与表达,时间初步认识(二),三位数的加减法,重量(质量)的初步认识,几何小实践,整理与提高二、教材的编写特点1.科学安排解决问题的教学,重视培养学生解决问题的能力,形成应用意识。解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用,根据标准的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。初步学会表达解决问题的大致过程和结

19、果。2.千以内数的认识与表达、三位数的加减法教学重视发展学生的数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念,数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。三、教学目标1、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。2、借助实例感知千、万的实际数量,知道千位、万位知道万以内数的顺序,读写万以内的数。掌握比较万以内数的大小的方法,比较熟练地口算百以内两位数加减两位数(不进位、不退位),正确进行以三位数为主的加减法笔算3、认识钟面,联系实例建立时、分、秒的实际时间观念,知道相邻单

20、位间的进率,看、读、记钟面上的时刻;用24时记时法表示时刻,进行珍惜时间的教育。4、通过称物、掂量等体验活动,建立1克(g)、1千克(kg)的实际重量观念,知道它们之间的进率,选择适当的重量单位估计物体的重量四、教学重难点教学重点:千以内数的认识与表达、三位数学的加减法、用数学解决问题。教学难点:培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。五、教学措施1.继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规 范书写格式等的教育。2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。3.引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表

21、自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。4.培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。20_学年第二学期二年级数学教学进度表周次 日 期 内 容 备注1 2/1922 一、复习与提高 小复习;分拆成几个几加几个几;机动。2 253/3 相差多少;练习;二、千以内数的认识与表达 千以内数的认识与表达。3 410 千以内数的认识与表达。4 1115 千以内数的认识与表达;数射线(千);位值图上的游戏;练习。5 1822 机动; 三、时间的初步认识(二) 时、分、秒。6 2529 时、分、秒;小练习(1);机动;7 4/13 四、三位数的加减法 整百数、整十数的加减法;三位数加减

22、一位数;三位数的加法。8 712 三位数的加法;练习。三位数的减法。9 1519 练习;三位数加减法的估算。10 2228 三位数加减法的估算;小练习(2);机动。五、重量(质量)的初步认识 轻与重;11 5/23 克、千克的认识与计算;机动。12 610 六、几何小实践 东南西北;角。13 1317 三角形与四边形;三角形的分类。14 2024 机动;七、整理与提高 万以内数的认识与表达。15 2731 万以内数的读写及大小比较;解决问题。16 6/37 解决问题;巧算(2)。17 1014 练习;数学广场:列表枚举;七巧板;流程图(1)。18 1721 期终复习19 2328 考查与质量分

23、析学期教学计划 篇4一、总教学要求和目标1、进一步提高学生的语文素养。2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。4、通过必修课程的学习，提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。二、三年通盘学习状况1、已经完成必修学习情况：必修一、二、三、四2、已经结算学分情况；12学分（必修8分，选修4分）。3、已经完成选修学习情况：史记选读。三、本学期教学内容（按照

24、扬州市教育局规定的统一内容）必修内容：必修五；选修内容：唐诗宋词选读（唐诗部分）四、本学期学生的能力培养通过本学期选修课程的学习，继续以下五个方面：1、积累整合；2、感受鉴赏；3、思考领悟；4、应用拓展；5、发现创新。五、教学方法、措施：1、继续培养良好的学习习惯（1）放声朗读的习惯。（2）预习新课的习惯（3）记笔记的习惯（4）勤用工具书的习惯（5）思考和说话的习惯（6）课外阅读的习惯（7）勤写勤练的习惯（8）整理积累的习惯（9）总结得失的习惯（10）书写清楚的习惯2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式3、抓住文本特点，教学侧重恰当4、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重基础积累5、鼓励学生口头交流6、写作教学，加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求议论文入格。还注