词五首导学案

1、九 年级 语文科词五首导学案（ ）班级_组名_姓名_设计者_王亚智_ 【学习目标】1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这5首词的内容。 2、品味诗歌语言。3、培养想象力，感受诗歌的画面美。 4、把握作者的感情。【重点难点】品味五首词的节奏美、语言美、意境美。理解词中蕴含的情感。【学习方法】以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神【学习时间】3课时第一课时【激趣导入】词发展到宋代，面对被唐人推到顶峰的诗歌创作，宋人独辟蹊径，把词这种文学样式演绎得更加完美，宋词成为我国文化宝库中又颗璀璨的明珠。今天，让我们在词的海洋里尽情遨游，做一次艺术的巡礼吧。【资料助读】1、温庭筠(公

2、元812870？)本名歧，字飞卿，太原祁县人。他的词“多写闺情”，较少政治内容，极尽“艳丽”之能事，花间词派尊他为“花间鼻祖”。词作大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流， 思念让她肝肠寸断。这是一首闺怨词，描写一个女子盼望爱人归来的一片痴情。2、范仲淹（980-1052），字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长，具有一定的创新精神。词的大意：上片描写塞下景色，边塞秋天

3、景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，留下思乡之泪。 【自主学习】 1给加点字注音。脉脉( ) 白蘋( ) 貂裘( ) 千骑( ) 屏嶂( )燕然( ) 羌管( ) 挑灯( ) 麾下( ) 舴艋( ) 2、朗读、背诵望江南渔家傲【合作探究】（一）阅读望江南：（1）一、二句揭示出这位女子的什么心态？（2）词中表现女子的情感是怎样变化的？（3）“过尽千帆皆不是”中“尽”能否改为“境”？为什么？（二

4、）阅读渔家傲：（1）上阕写景（ 的塞下景色），突出了“异”字。（2）“风景异”在哪些方面？（3）怎样理解“千嶂里，长烟落日孤城闭”这一画面？（4）下阕抒情，抒发了 之情。（5）怎样理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这一千古名句？【当堂检测】1、望江南描写的是什么内容？2、渔家傲秋思表达了词人怎样的思想感情？【课堂小结】阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。第二课时【资料助读】1、李清照(1084约1151)，号易安居士。济南(今属山东)人，宋代著名女词人。婉约词派的代表作家。 词作大意：暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的

5、芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。2、苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。我们学过水调歌头（明月几时有），是“唐宋八大家之一”，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本文写于他密州作太守时。政治上不得意。宋神宗熙宁八年，东坡任密州知州。曾因早去常山祈雨，归途中与同官梅户曹会猎于铁沟，写下这首猎词。词作大意：这是一首记射猎的词，词的上阕描写了打猎时的壮阔场景。开头说老夫本不该狂，而自己却要

6、姑且发发少年人的豪情狂态。左手牵着黄犬，右臂架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘。率领众多的随从，纵马狂奔，飞快地越过小山冈。为了回报人们倾城而出来观看太守狩猎的盛情，他要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎。下阕写自己为国杀敌立功的雄心壮志。词人酒酣之后胸宽胆壮，两鬓出现了一点白发又有什么关系呢!什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢?到那时候定会把弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。【自主学习】 朗读、背诵江城子密州出猎、武陵春【合作探究】（一）阅读密州出猎：（1）上阕叙事，记叙了 。（2）“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？（3）下阕抒情，抒发 之情。（4）“会挽雕弓如满月

7、，西北望，射天狼”一句勾画出了一个怎样的形象？表达了作者怎样的心情？（5）这首词用了哪三个典故？用典有什么好处？（四）阅读武陵春：（1）上片的情感可由“物是人非事事休，欲语泪先流”来表现，表达了作者 的情感。（2）怎样理解最后两句诗？答：运用夸张和 ，化 为 ，化无形为有形，把抽象的愁写得具体可感，非常形象地表现了 。【当堂检测】1、 背诵这两首词。2、 说说这两首词的大意3、 “闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？第三课时【资料助读】辛弃疾 (11401207)。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，南宋著名爱国词人。他出生在金人占领下的北方。1161年，金主完颜亮大举南侵，辛弃疾组织

8、了一支两千多人的队伍，加入农民领袖耿京的抗金起义队伍参战。回到南宋后，力主恢复中原。历任湖北、湖南、江西、福建、浙东等地安抚史。由于投降派当权，辛弃疾两次遭到弹劾，从四十二岁起将近有二十多年退居江西上饶的带湖。六十四岁时又出任浙东安抚史、镇江知府等职，但他恢复中原的愿望依旧未能实现，不久就怀着未酬的壮志离开人世。 词的大意：作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉响霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗？ 【自主学习】 朗读、背诵破阵子【合作探究】（1）上片写 生活，战前准备。首句是实写，后几句是虚写。（2）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写 生活。“沙场秋点兵” 暗示 。其中“ ”字既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 （3）下片写 场面，壮志未酬。（4）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”从 和 两