科学活动教案汇总7篇

1、i am only responsible for the excitement, and god has its own arrangements.悉心整理助您一臂（页眉可删）科学活动教案汇总7篇 科学活动教案 篇1一活动名称：破译密码二、活动目标：1.学习7的分解组成，知道7的多种分法。2.提高对7以内数加法的理解和运算能力。三、活动准备：雪花片、数字卡、ppt。四、活动过程：1.利用多媒体，玩“碰球”游戏，巩固复习6的分解组成。“小朋友，我问你，我的1球碰几球？”“王老师，我告诉你，你的1球碰5球。”2. 出示7个正反面不同颜色的雪花片，撒地面上，根据颜色引导幼儿说出7的6种分解。3.

2、凑数游戏“我的朋友在那里”，7个幼儿拿着1-7其中一个数的数字卡，根据音乐两人找朋友组成7，以理解7的多种组成。4. 利用多媒体，出示“森林音乐会邀请卡”，想参加音乐会就得破译密码，根据7的组成完成加法算式获取密码。5. 播放音乐会乐曲，带领幼儿参加音乐会，活动结束。科学活动教案 篇2【活动目标】1、认知目标：幼儿通过本次活动能够知道每片叶子都是不同的、有自己的脉络,是每个个体的独特标志。2、能力目标：幼儿通过观察能够发现两片叶子的不同。3、情感、态度、价值观目标：幼儿通过自己的观察发现结论，使幼儿对科学观察产生兴趣，养成爱观察、爱动脑的习惯。培养幼儿的自信心。【活动准备】1、经验准备：幼儿已

3、经学习过关于树叶的知识，有一定的经验准备。2、物质准备：关于树叶的图片(特征明显、相似)、树叶模型【活动过程】1、导入：(组织上课)小朋友们喜不喜欢猜谜语啊，今天老师给大家带来了一个谜语我们一起来猜一猜好不好。大家认真听哦，老师要出谜语了(出示图片)2、开始：大家以前是不是都认识很多树叶呢，下面我们来一起认一认好不好。(出示比较有特征的树叶图片，帮助幼儿回忆学过的知识)老师想问问你们，有仔细观察过叶子吗?(有：就请几位小朋友简单回答一下)今天老师带领大家仔细观察一下，每个人都要认真仔细的观察，看看他们有什么特点，是不是相同的。(两两一组出示相似的叶子)现在和你身边的小朋友6个人一组可以交流你观

4、察到的结果(12分钟)，请幼儿进行回答。3、小结：(组织纪律，进行小结)世界上有许多种叶子，每棵树也有很多片叶子，但是每片叶子都有自己的脉络。这些信息就是我们自己的特点，代表我们每个人都是不同的个体，是独特的。【活动延伸】树叶可以制作出美丽的作品，在以后的美术课和手工课一起进行制作。科学活动教案 篇3活动目标：1、引导幼儿有兴趣观察风和云等自然现象，注意它们的不同变化。2、初步培养幼儿对科学的兴趣。3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动重难点：引导幼儿用身体各个不同的部位，从参照物上感受风

5、的存在和风的大小，并体验风和人植物的关系。活动准备：有关图片若干活动过程：一、观察有关天气的图片1、图片上你看到有哪些风？你是怎么知道的？（让幼儿根据自己的经验回答）2、到户外找一找风在哪里；（1）用眼睛找风，从参照物上感受风的存在：如小草在摆动，树叶在摇动，衣服在飘动（2）用自己的身体 找风：如头发飘动起来，脸上有点凉。用自己的耳朵招风:区别不同的风声。二、讨论：我们喜欢什么样的风，害怕什么样的.风？三、和 风爷爷做朋友1、老师介绍游戏名称和玩法。2、幼儿开始游戏，提醒幼儿注意安全。四、延伸活动：1、谈话活动：谈谈远足活动后的感受2、远足时的安全事项活动反思：新纲要指出：幼儿科学教育是科学启

6、蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。科学活动教案 篇4活动目标1、对秋天常见的花卉感兴趣，喜欢观察秋天常见的花卉。2、初步感知菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。活动准备经验准备：教师与家长引导幼儿到公园、街上观赏秋天常见的花卉。材料准备：1、植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。2、挂图：“花娃娃”。3、

7、幼儿学习资源第3册第一页“花娃娃”。活动过程1、欣赏花卉。教师带幼儿到植物角观察花卉，引导幼儿说出这些花卉的名称（“菊花”“一串红”“鸡冠花”等）。请幼儿观察花卉的叶子和花朵。2、认识花卉。认识并了解菊花的外形和颜色，说说菊花的叶子像什么。感知菊花的主要颜色，能说出花瓣是“细细的”。认识并了解一串红的外形和颜色，说说一串红的叶子像什么。感知一串红是红色的，花瓣是圆圆的。认识并了解鸡冠花的外形和颜色，说说鸡冠花像什么。感知鸡冠花是深红（深紫色）的，样子像鸡冠。3、我和花儿做朋友。教师出示挂图，请幼儿观察，并说出它们的名字。引导幼儿用儿歌记住花卉的名称（儿歌附后）。教师播放一段音乐，音乐停后，任意

8、说出一种花的名称，请幼儿去摸摸图上的花。4、秋天里的花。翻阅幼儿学习资源第3册“花娃娃”，进一步感知这些花卉的形状特征。活动提示：托班幼儿对颜色认识不是很敏感，不能说出正确的色彩名称，说出近似即可。活动延伸：1、活动区：秋天的花。在感知、欣赏秋天花卉的同时进行配对游戏。2、植物角：在植物角里摆放菊花等秋天的花卉，提供给幼儿观赏。活动资源：儿歌秋风吹，菊花开。花瓣像头发，花瓣想豆芽。各种颜色真好看，小朋友们都爱它！一串串；红的花，真鲜艳。花儿好看我不摘，做个爱花的好孩子。鸡冠花，像鸡冠，公鸡跑来看，越看越喜欢，这个鸡冠真漂亮，我要跟你换一换。科学活动教案 篇5活动目标：1.知道气球变鼓是因为充入

9、了空气。2.从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：未充气的气球（与幼儿数量相等）、已充气的气球一个、水、馒头沙子、豆子活动过程：导入：今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么礼物？一、探索“气球吃什么”1.出示充气的气球问：这是什么？它长得什么样子？2.出示充气的气球问：这是什么？它长得什么样子？3.小朋友看一看，这两个气球有什么不一样？（一个圆鼓鼓的，像小朋友吃饱饭的肚子；一个瘪瘪的，像小朋友饿了的肚子）4.怎样能让这个瘪瘪的气球鼓起来呢？（幼儿自由回答）5.老师这里

10、准备了一些东西，小朋友想办法用这些东西让气球鼓起来。（幼儿动手操作，进行探索）6.你们的气球宝宝鼓起来了吗？你给它吃的什么？想一想，还有什么办法？（小朋友想了好的办法，可是老师没有准备打气筒，我们试着用吹的办法来试一试）二、用吹气的办法吹气球1.请一个幼儿用吹气的办法尝试吹气球。2.你们想不想让气球鼓起来？我们一起来试一试吹的办法。3.气球为什么会鼓起来？你在里面吹了什么东西？三、从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在小朋友把你的气球口对着自己的脸蛋，慢慢的把气吹到脸上，有什么感觉？四、放飞气球1.气球宝宝今天很高兴认识这么多的小朋友，它要给大家跳个舞（老师示范放气球）2.小朋友，也让你的气球宝

11、宝来跳舞吧。活动延伸：小朋友想一想，为什么气球放飞后会到处乱窜？谁给了气球宝宝的力量？活动反思：气球是孩子们生活中常见的物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性，他们活泼、好动，同时对有趣的事物有一定的好奇心。作为教师，我们除了在教育教学活动和日常生活中，满足幼儿的求知欲，还应结合幼儿的生活经验，生成新的教学内容，从而激发幼儿对事物与现象的探索欲。在平时的生活中，我发现孩子们最喜欢玩的就是气球。每次放学我都看见，幼儿园门口卖气球的叔叔阿姨身边，总有许多的小朋友拉着大人给买气球；他们也会拿着气球到幼儿园，和自己的好伙伴一起吹着，玩着，很高兴。我在想：孩子们是会玩气球，知道吹气球、拍气球、让气

12、球飞起来。可是，孩子们并没有去想：气球为什么会鼓起来？为什么会瘪瘪的？从这一点，我就设计了气球吃什么这一活动。让幼儿在活动中，积极地动手操作，进行探索，让他们在与材料的互动中，初步培养对科学的探究。同时也让孩子们了解气球变鼓和瘪了的原因，并引导孩子们寻求使气球鼓起来的方法，从而激发孩子们的好奇心和探究欲。活动中，我用气球从激发幼儿的兴趣开始，通过几个环节激发幼儿的主动性，给予幼儿积极愉快的情绪。活动结束后，发现也有不足之处，有些环节处理的不好。活动后半部分，孩子有些乱，不听指挥，这是我自身的组织问题。作为一名年轻的教师，在以后的活动中，多向资深的老教师学习经验，加强自身的组织能力。科学活动教案

13、 篇6活动名称：科学活动水的秘密活动目标：1，通过观察和操作，使宝宝发现：颜料放水里，水变成颜料的颜色；蜡笔放水里，水没有变色。2，体验玩水活动的乐趣。活动准备：红绿色颜料、2支排笔、蜡笔（若干）、水盆1个、水瓶（若干）活动过程：一、材料导入1， 小朋友，看一看今天李老师准备了什么好玩的东西，这是什么？幼：颜料、蜡笔2， 这是两瓶水，把颜料和蜡笔放水里，水会不会发生变化呢？二、水的实验师：现在我们试一试：1， 颜料实验：颜料是什么颜色？ 幼：红色师：红色的颜料放水里，看水会不会变颜色？幼：水变成红色了总结：红色的颜料放水里，水也变成了红色了。2， 蜡笔实验：这支蜡笔是什么颜色？幼：红色师：红色

14、的蜡笔放水里，水会不会变成红色呢？我请一位小朋友来试试（幼操作）再把水摇一摇，水变色了吗？ 幼：没有总结：蜡笔放水里，水不会变色。三、幼操作师：是不是所有的蜡笔放水里，水都不会变色呢？现在老师请小朋友都试试1， 蜡笔实验：每人一支蜡笔、一盆水，分组投放。总结：所有的蜡笔放水里，水都不会变色。2， 颜料实验：人手一个水瓶，师依次投放颜料。总结：颜料放水里，水会变成颜料的颜色。科学活动教案 篇7学习目标通过观察水在不同容器中的形状变化， 进一步了解水的特性。. 乐于参加实验探索活动，发展动手操作能力。活动准备搜集各种不同形状的盛水器皿。. 大水箱、盛着水的透明塑料杯。. 隔水围裙或简易小雨衣。活动过程1. 给每位幼儿一杯水，请幼儿观察并触摸杯子里的水，向幼儿提问：水有颜色吗?水在杯子里是什么形状的?触摸水的时候有什么感觉?2. 请幼儿介绍自己搜集回来的盛水器皿