北师大六下语文《我站在铁索桥上》ppt

1、 学习目标学习目标 v1、独立识字学词，会写“梨”字，理解“强渡、 汹涌激荡”等词在课文中的意思。 v2、正确、流利、有感情朗读并背诵课文。 v3、感受红军战士英勇战斗的场景和英勇无畏 的斗争精神，抒发对革命先烈的崇敬之情。 作者简介作者简介 v顾工：顾工：当代诗人。作品多反映边疆建设者和少数当代诗人。作品多反映边疆建设者和少数 民族的生活。民族的生活。 v铁索桥铁索桥：课文里说的铁索桥，是大渡河上的泸定：课文里说的铁索桥，是大渡河上的泸定 桥。桥。1935年年5月，红军长征时经过这里。月，红军长征时经过这里。 自学指导一：自学指导一： 轻声读诗歌，要求：读准字音、读通句子，轻声读诗歌，要求：

2、读准字音、读通句子， 把难度的句子多读几遍。把难度的句子多读几遍。 （5 5分钟后，比读得正确、流利。）分钟后，比读得正确、流利。） 自学指导二：自学指导二：自由读诗歌自由读诗歌 （5 5分钟后，比读回答得好。）分钟后，比读回答得好。） 1、读第一小节，思考：诗人站在铁索桥上看到了什、读第一小节，思考：诗人站在铁索桥上看到了什 么？划出相关诗句，读一读。么？划出相关诗句，读一读。 2、读第二、三小节，思考：诗人站在铁索桥上，想、读第二、三小节，思考：诗人站在铁索桥上，想 到了什么？到了什么？“强渡强渡”是什么意思？是什么意思？ 3、读第四小节，思考：诗人站在铁索桥上，此时的、读第四小节，思考：

3、诗人站在铁索桥上，此时的 心情是怎样的（用一个词语概括）？然后，带着这种心情是怎样的（用一个词语概括）？然后，带着这种 心情再读一读诗歌。心情再读一读诗歌。 自学指导二：自学指导二：自由读诗歌自由读诗歌 （5 5分钟后，比读回答得好。）分钟后，比读回答得好。） 1、读第一小节，思考：诗人站在铁索桥上看到了什、读第一小节，思考：诗人站在铁索桥上看到了什 么？划出相关诗句，读一读。么？划出相关诗句，读一读。 2、读第二、三小节，思考：诗人站在铁索桥上，想、读第二、三小节，思考：诗人站在铁索桥上，想 到了什么？到了什么？“强渡强渡”是什么意思？是什么意思？ 3、读第四小节，思考：诗人站在铁索桥上，此

4、时的、读第四小节，思考：诗人站在铁索桥上，此时的 心情是怎样的（用一个词语概括）？然后，带着这种心情是怎样的（用一个词语概括）？然后，带着这种 心情再读一读诗歌。心情再读一读诗歌。 19351935年，年，5 5月月2525日，红日，红 军先头部队在石棉县安顺场军先头部队在石棉县安顺场 成功强渡大渡河。而此时，成功强渡大渡河。而此时， 敌人的追兵已近，并且敌军敌人的追兵已近，并且敌军 的援兵正在赶往川藏交通线的援兵正在赶往川藏交通线 上的咽喉之地上的咽喉之地-泸定桥。战泸定桥。战 争的胜败只在一瞬间，只有争的胜败只在一瞬间，只有 夺取泸定桥，才能保证红军夺取泸定桥，才能保证红军 长征的最后胜利

5、。时间紧，长征的最后胜利。时间紧， 任务重，战士们在一天内走任务重，战士们在一天内走 完了完了120120千米，在滂沱的大雨千米，在滂沱的大雨 中像飞一样疾驰。中像飞一样疾驰。 自学指导二：自学指导二：自由读诗歌自由读诗歌 （5 5分钟后，比读回答得好。）分钟后，比读回答得好。） 1、读第一小节，思考：诗人站在铁索桥上看到了什、读第一小节，思考：诗人站在铁索桥上看到了什 么？划出相关诗句，读一读。么？划出相关诗句，读一读。 2、读第二、三小节，思考：诗人站在铁索桥上，想、读第二、三小节，思考：诗人站在铁索桥上，想 到了什么？到了什么？“强渡强渡”是什么意思？是什么意思？ 3、读第四小节，思考：诗人站在铁索桥上，此时的、读第四小节，思考：诗人站在铁索桥上，此时的 心情是怎样的（用一个词语概括）？然后，带着这种