信息技术与学科整合心得体会.doc

1、信息技术与学科整合心得体会雷超华这段时间，我参加了网络研修的课程的学习。回顾整个学习过程，收获不少， 感慨颇多。信息技术与学科有机整合，可以改变教学。在此，我浅显地谈一下对 信息技术与学科整合这门课程学习的心得体会。一、信息技术与学科整合的意义（一）信息技术与学科整合有利于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，利用信息技术，通过多种感官刺激呈现课程内容， 是激发学生学习兴趣的一 种有效手段。小学生往往比较活泼好动，对新奇事物充满好奇心，信息技术能使 教学内容符合中小学生心理特点，有效地促进其学习效率。比如社会和品德课的 学习，很多内容已经离我们很遥远。如果这一切单纯靠老师讲解书本内容很容易 引

2、起学生疲劳和虚幻，毕竟历史已经离我们很远了。但如果配以相应题材的视频、 音频（如PPT ）等辅助老师教学，将历史事件、场景真实还原，观看一些专家 名人对历史的解读与评论，将极大地激发学生学习历史的兴趣，引发大家对历史 事件的思考与讨论，文史学习思想的交流和碰撞比任何单向灌输都重要。浓厚的兴趣极大地增强了学生学习的主动性，进而培养了学生的素质与能力各方面。（二）信息技术提供外部刺激的多样性有利于学生知识的获取与保持。多媒体技术是信息技术最广泛的应用之一， 多媒体技术与传统媒体相比，最 重要的特征就是提供多种感官的综合刺激，而不是单一的刺激。在课堂教学中利 用信息技术（如PPT,视频）呈现课程内容

3、，既能看得见，又能听得见，还能动手操作，同时调动视觉、听觉、触觉三种感官刺激，既生动，又形象，这样通过 多种感官的刺激所获取的信息量，远远大于单一地听老师讲课效果更佳。信息和 知识是密切相关的，获取大量的信息就可以掌握更多的知识。学生如果既能听到 又能看到，再通过讨论、交流用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传 统教学的效果。（三）信息技术与学科整合有利于培养学生终生学习的态度。 信息技术与学 科的整合，迎合了时代的要求，在培养学生树立终生学习的态度和能力上， 有着 无可替代的贡献。这种整合，使得学生具有主动吸取知识的要求和愿望，并能随 时付诸实践，独立自主地学习，自我组织、制定并实施学

4、习计划，调控学习过程， 并能对学习结果进行自我评估。在线交互也为学生们自主学习提供了疑难解答的 平台，使学生学习信心极大增强。可以说，信息技术与学科整合在学习方法上进 行了一种革命式的变革。二、我对信息技术与学科整合的困惑和教学一样，信息技术是一种手段，信息技术与学科整合也是一种手段， 使 用这一手段的目的，是充分利用现代信息技术的优势，促使教学任务的更好完成， 达到素质教育的目标。在我国构建社会主义和谐社会的进程中， 人们对教育公平 问题的关注程度显著提高。教育均衡发展，是关系到当前和今后一个时期中国基 础教育发展的整体战略问题。信息技术的应用对实现教育均衡问题，到底起阻碍 作用还是促进作用

5、，是我们首先应当思考的问题。（一）信息技术阻碍教育均衡？信息技术的应用离不开相关软硬件的支持， 说到底就是资金的支持。发达地 区的学生，享受着最优质的教育资源，最优秀的老师，最先进的学习设备。但是在我们贫困山区，连一些最基本的教学设施都无法满足，甚至没有完好的教室在贫困地区应用信息技术，师资问题也是无可忽视的方面，贫困地区大部分教师 专业功底不扎实，一人兼几门课程的教学，每个老师一天要上3、4节课，更不用说利用信息技术来授课。在这种情况下，教育均衡问题突显，矛盾加剧，信息 技术的应用似乎会进一步加大宏观层面的教育不公平。（二）信息技术促进教育均衡？目前，国家投入了巨大财力与精力，孜孜以求的教育

6、均衡，比如把教育投入 的增加部分主要用于农村，以从根本上促进教育公平。除了经济手段，有很多学 者试图用技术手段解决教育均衡问题。 信息技术的为其提供了主要途。信息技术 对教育均衡更重要的贡献在于优质资源共享。贫困地区的学生可以通过互联网观 看一些优秀教师的上课实录，使优质教育资源走进大山。还可以通过网上在线像 优秀教师提问，向他们探讨问题，学习知识。这无疑是解决教育均衡问题的一个 可取方法。所以，信息技术又可以促进教育均衡。信息技术与学科整合是教育教学现代化的重要内容， 信息技术都对学习者本 身的学习有积极影响。在教育教学过程中，引进和应用现代信息技术，实现教学 内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化，以 期能更好地提升育人质量，促成学生身心素质的全面发展。 此外，信息技术与学 科整合更艰巨的任务更应该在于解决教育均衡问题。 面对日新月异的教学现代化 浪潮，我们不应该使任何一个孩子落下，使任何一个地区丢下。我来自于农村，深切的感受到农村信息技术教育的缺乏， 体会到教育均衡问 题的严峻性。所以希望国家加大对贫困地区的教育投入， 加大