高中语文第16课~辛弃疾词三首_课件粤教版选修~唐诗宋词元散曲选读

1、 第一教学板块第一教学板块： 作者介绍作者介绍 辛弃疾辛弃疾(11401207)， 字幼安，号稼轩，历城字幼安，号稼轩，历城 (今山东济南今山东济南)人。人。他出他出 生的时候，北宋已经沦生的时候，北宋已经沦 亡了十多年，他的出生亡了十多年，他的出生 地历城，早已被金侵略地历城，早已被金侵略 者占领。他者占领。他2l岁时就在岁时就在 家乡组织了一支两千多人的起义队伍，投入家乡组织了一支两千多人的起义队伍，投入 抗金斗争。次年又率领起义队伍参加了以耿抗金斗争。次年又率领起义队伍参加了以耿 京为首的农民起义军，任掌书记。之后，京为首的农民起义军，任掌书记。之后，辛辛 弃疾弃疾建议耿京投归南宋，耿京

2、采纳了他的意建议耿京投归南宋，耿京采纳了他的意 见，并派他与南宋联系。当他南下接洽时，见，并派他与南宋联系。当他南下接洽时， 耿京却被叛徒所杀，义军溃散。耿京却被叛徒所杀，义军溃散。辛弃疾辛弃疾在归在归 来途中得知，即率来途中得知，即率50余人闯入金营，生擒叛余人闯入金营，生擒叛 徒，解至建康徒，解至建康(今南京今南京)献给宋高宗。从此，献给宋高宗。从此， 辛弃疾辛弃疾离开了北方，到南方任事，把恢复中离开了北方，到南方任事，把恢复中 原的希望寄托在南宋统治者的身上。原的希望寄托在南宋统治者的身上。 辛弃疾辛弃疾到南方后，先任江阴签判，到南方后，先任江阴签判，1165年他年他 向宋孝宗进呈向宋孝

3、宗进呈美芹十论美芹十论，详细分析了敌，详细分析了敌 情以及宋军收复中原的战略。后被派任建康情以及宋军收复中原的战略。后被派任建康 通判。后知滁州，历任江西提点刑狱、加秘通判。后知滁州，历任江西提点刑狱、加秘 阁修撰，湖北、湖南转运副使，知潭州，兼阁修撰，湖北、湖南转运副使，知潭州，兼 湖南安抚使。后落职，闲居上饶。淳熙十四湖南安抚使。后落职，闲居上饶。淳熙十四 年年(1187)，又被起任福建提点刑狱，代理安，又被起任福建提点刑狱，代理安 抚使。后又被谏官弹劾罢官，回上饶，徙居抚使。后又被谏官弹劾罢官，回上饶，徙居 铅山。一住八年，直到宋宁宗嘉泰二年铅山。一住八年，直到宋宁宗嘉泰二年 (1203

4、)，被起用为绍兴府知州，兼浙东安抚，被起用为绍兴府知州，兼浙东安抚 使，知镇江府。宋宁宗开禧三年使，知镇江府。宋宁宗开禧三年(1207)回到回到 铅山，九月病卒。铅山，九月病卒。 在在辛弃疾辛弃疾生活的时代，南宋朝廷始终存生活的时代，南宋朝廷始终存 在着对金妥协屈服和坚决抗金收复中原的所在着对金妥协屈服和坚决抗金收复中原的所 谓谓“和战之争和战之争”。辛弃疾辛弃疾是坚定的主战派是坚定的主战派， 他有出将人相之才，智勇兼备。他一生以气他有出将人相之才，智勇兼备。他一生以气 节自负，以功业自许，抗金复国之志，始终节自负，以功业自许，抗金复国之志，始终 如一。但偏安的南宋小朝廷长期都是由主和如一。但

5、偏安的南宋小朝廷长期都是由主和 派把持朝政。对主战派多般排挤打击，对派把持朝政。对主战派多般排挤打击，对辛辛 弃疾弃疾这样的爱国志士，始终都不敢放手使用，这样的爱国志士，始终都不敢放手使用， 使他使他怀抱利器，一生不得重用，抱憾而终怀抱利器，一生不得重用，抱憾而终。 辛弃疾辛弃疾是南宋爱国词派的代表，是两宋豪是南宋爱国词派的代表，是两宋豪 放词派的代表，是宋词的集大成者放词派的代表，是宋词的集大成者。有。有稼轩稼轩 长短句长短句四卷。他流传至今的词作计有四卷。他流传至今的词作计有620多多 首，首，数量居两宋词家之冠数量居两宋词家之冠。他的词继承和发展。他的词继承和发展 了苏轼的了苏轼的豪放风

6、格豪放风格，把，把爱国词爱国词的创作推向顶峰。的创作推向顶峰。 他的词唱出了那个时代的最强音，充满着同仇他的词唱出了那个时代的最强音，充满着同仇 敌忾的爱国热情。同时敌忾的爱国热情。同时辛弃疾辛弃疾也吸取婉约词的也吸取婉约词的 蕴藉细腻的长处，兼容众体，吸取各家之长。蕴藉细腻的长处，兼容众体，吸取各家之长。 在以豪雄英伟之气为主调的同时，也不乏妩媚、在以豪雄英伟之气为主调的同时，也不乏妩媚、 清丽、娈婉之作，兼有俚俗幽默之调，形成以清丽、娈婉之作，兼有俚俗幽默之调，形成以 豪放沉郁为主调的多样化的艺术风格。豪放沉郁为主调的多样化的艺术风格。“足以足以 领袖一代，雄视百家领袖一代，雄视百家”。

7、词中的元夕具有怎样的特点？词中的元夕具有怎样的特点？ 提示：花灯闪亮，烟花怒放，流提示：花灯闪亮，烟花怒放，流 光溢彩，舞鱼舞龙，万人空巷，光溢彩，舞鱼舞龙，万人空巷， 美女云集，摇曳多姿，热闹非凡。美女云集，摇曳多姿，热闹非凡。 品味语言，鉴赏形象。品味语言，鉴赏形象。 梁启超以为最后三句梁启超以为最后三句自怜幽独，伤心人别有怀抱。自怜幽独，伤心人别有怀抱。 （艺衡馆词选艺衡馆词选），你同意他的说法吗？说说），你同意他的说法吗？说说 你的理由。你的理由。 提示：风鬟雾鬓的盛妆丽人纷纷走过，却都不是提示：风鬟雾鬓的盛妆丽人纷纷走过，却都不是 其意中关切之人，分明已没什么希望了，却忽然其意中关切

8、之人，分明已没什么希望了，却忽然 看到，在那一角残灯下，正是自己在千千万万人看到，在那一角残灯下，正是自己在千千万万人 中所寻找与等待的那个，原来她在这冷落之处，中所寻找与等待的那个，原来她在这冷落之处， 也似有所待。也似有所待。“那人那人”是一个自甘孤独、寂寞和是一个自甘孤独、寂寞和 不同流俗的人。不同流俗的人。“那人那人”是一个象征性的人物，是一个象征性的人物， 词人对他的追求，怜其词人对他的追求，怜其“幽独幽独”，其实，其实“别有怀别有怀 抱抱”，含蓄的表达了词人自己不愿随波逐流的美，含蓄的表达了词人自己不愿随波逐流的美 好品格。好品格。 “那人那人”就是抒情主人公的意中人，实就是抒情主

9、人公的意中人，实 际上就是作者的一种理想人格的化身。际上就是作者的一种理想人格的化身。 在祖国半壁江山正处在侵略者铁蹄的在祖国半壁江山正处在侵略者铁蹄的 蹂躏之下，南宋小朝廷，置中原故土蹂躏之下，南宋小朝廷，置中原故土 于不顾，于不顾，“只把杭州作汴州只把杭州作汴州”，满足，满足 于偏安一隅，对主战的爱国志士多加于偏安一隅，对主战的爱国志士多加 排斥和打击。面对这样的现实，作为排斥和打击。面对这样的现实，作为 坚定的主战派的词人，能与之同流合坚定的主战派的词人，能与之同流合 污吗污吗?这就是此词的主题所在。这就是此词的主题所在。 学习表现手法，分析表达效果。学习表现手法，分析表达效果。 1.“

10、东风夜放花千树，更吹落、星如雨东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这两这两 句用了什么修辞手法，有什么表达作用？句用了什么修辞手法，有什么表达作用？ 提示：这两句都用了提示：这两句都用了暗喻暗喻的修辞手法，前的修辞手法，前 句把繁多的灯火比作千树花，后句把满天句把繁多的灯火比作千树花，后句把满天 的烟花比作似雨点般落下的星星，极为形的烟花比作似雨点般落下的星星，极为形 象的渲染了元宵之夜张灯结彩，烟花怒放象的渲染了元宵之夜张灯结彩，烟花怒放 的喜庆景象。的喜庆景象。 2.“宝马雕车香满路宝马雕车香满路”“”“笑语盈盈暗香去笑语盈盈暗香去”这这 两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？两句用了什么修辞

11、手法，有什么表达作用？ 青玉案青玉案借对元宵借对元宵 盛况的描写，表现盛况的描写，表现“那人那人” 自甘淡泊、不同流俗的品自甘淡泊、不同流俗的品 格，格，寄托寄托了词人的理想人了词人的理想人 格格不同流俗，志怀高不同流俗，志怀高 远，别有所求的志向。如远，别有所求的志向。如 果要揭示其中的政治含义果要揭示其中的政治含义 的话，那就是不与媚敌求的话，那就是不与媚敌求 荣的主和派同流合污，坚荣的主和派同流合污，坚 持抗敌报国的正义立场。持抗敌报国的正义立场。 主旨主旨 王国维认为古今之成大事业、大学问者必经王国维认为古今之成大事业、大学问者必经 过三种境界：过三种境界： 昨夜西风凋碧树，独上高楼，

12、望尽天涯路；昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路； 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻 他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊 处。处。 （人间词话人间词话）请你结合具体的）请你结合具体的 人事谈谈自己对王说的理解。人事谈谈自己对王说的理解。 鉴赏要点：鉴赏要点： 托寓手法。词中借对元宵盛况的描写，表现托寓手法。词中借对元宵盛况的描写，表现 “那人那人”自甘淡泊、不同流俗的品格，寄托了词自甘淡泊、不同流俗的品格，寄托了词 人的理想人格人的理想人格不同流俗，志怀高远，别有所不同流俗，志怀高远，别有所 求的志向。如果要

13、揭示其中的政治含义的话，那求的志向。如果要揭示其中的政治含义的话，那 就是不与媚敌求荣的主和派同流合污，坚持抗敌就是不与媚敌求荣的主和派同流合污，坚持抗敌 报国的正义立场。（主旨）报国的正义立场。（主旨） 兼具婉约、豪放两种风格。从文本的行文方式兼具婉约、豪放两种风格。从文本的行文方式 看，与传统的婉约词并无二致。但从所寄托的内看，与传统的婉约词并无二致。但从所寄托的内 容主题看，这是关系到国家民族的前途命运的重容主题看，这是关系到国家民族的前途命运的重 大问题，深含着一股阳刚之气。这是豪放词的特大问题，深含着一股阳刚之气。这是豪放词的特 点。此词寄劲于婉，寓刚于柔，婉约其表而豪放点。此词寄劲

14、于婉，寓刚于柔，婉约其表而豪放 其中。其中。 鹧鸪天鹧鸪天 壮岁旌旗拥万夫壮岁旌旗拥万夫 写作背景简介：写作背景简介： 小序中，已将写作的背小序中，已将写作的背 景和意图作了交代。显景和意图作了交代。显 然是作者晚年被弹劾落然是作者晚年被弹劾落 职、闲居农村时的作品。职、闲居农村时的作品。 “戏作戏作”，是自谦，也，是自谦，也 是自嘲，但实际是极其是自嘲，但实际是极其 深沉、极其悲愤的浩叹，深沉、极其悲愤的浩叹， 绝非儿戏的笔墨。绝非儿戏的笔墨。 上片是对少年时一段最上片是对少年时一段最 能体现其英雄本色的壮能体现其英雄本色的壮 举的追忆。词人在举的追忆。词人在2l岁岁 的时候，就为了推翻金的

15、时候，就为了推翻金 侵略者的统治而发动了侵略者的统治而发动了 农民起义，并带领农民起义，并带领 2000多义军投奔到耿多义军投奔到耿 京所领导的义军中，当京所领导的义军中，当 了掌书记。这是当时北了掌书记。这是当时北 方最大的一支起义军，方最大的一支起义军， 已有已有20多万人。他建多万人。他建 议起义军和南宋王议起义军和南宋王 朝取得联系，以便朝取得联系，以便 配合战斗。配合战斗。 第二年正月耿京派他带领十余第二年正月耿京派他带领十余 人到南宋见宋高宗。高宗得到人到南宋见宋高宗。高宗得到 消息，封耿京为天平军节度使，消息，封耿京为天平军节度使， 封辛为承务郎。在他返回途经封辛为承务郎。在他返

16、回途经 海州时，知道叛徒张安国杀了海州时，知道叛徒张安国杀了 耿京，投降了金人，义军溃散。耿京，投降了金人，义军溃散。 他立即在海州组织了他立即在海州组织了50名勇敢名勇敢 义兵，直趋敌营，活捉了张安义兵，直趋敌营，活捉了张安 国，带领上万的义军，直奔南国，带领上万的义军，直奔南 宋，把叛徒张安国交给南宋朝宋，把叛徒张安国交给南宋朝 廷正法。上片写的就是这段光廷正法。上片写的就是这段光 辉的经历。辉的经历。“壮岁旌旗拥万夫，壮岁旌旗拥万夫， 锦檐突骑渡江初。锦檐突骑渡江初。”上句写作上句写作 者参加领导抗金义军，下句写者参加领导抗金义军，下句写 擒获张安国带义军南下。擒获张安国带义军南下。“燕

17、燕 兵夜娖银胡兵夜娖银胡 ，汉箭朝飞金仆，汉箭朝飞金仆 姑。姑。”写南奔时突破金兵防线，写南奔时突破金兵防线， 和金兵战斗。和金兵战斗。“夜夜”、“朝朝” 互文见义，说明日日夜夜的战互文见义，说明日日夜夜的战 斗都非常激烈频繁。斗都非常激烈频繁。 下片写作者当前投闲置散的处境。下片写作者当前投闲置散的处境。“春风不染白春风不染白 髭须髭须”，年纪老大，青壮时期一去不复返了，喟，年纪老大，青壮时期一去不复返了，喟 叹一生的宏愿再也没有实现的机会了。叹一生的宏愿再也没有实现的机会了。“却将万却将万 字平戎策，换得东家种树书。字平戎策，换得东家种树书。”理想成空，壮志理想成空，壮志 未酬，满腹经纶而

18、无所施用。未酬，满腹经纶而无所施用。“万字平戎策万字平戎策”， 指指美芹十论美芹十论、九议九议等关于抵抗金兵、收等关于抵抗金兵、收 复中原的论著。这些说明作者不仅有雄心壮志，复中原的论著。这些说明作者不仅有雄心壮志， 而且有经邦治国的才能，有把握时代的宏图大略。而且有经邦治国的才能，有把握时代的宏图大略。 可是这样卓越的人才，竟然长期闲置不用，何等可是这样卓越的人才，竟然长期闲置不用，何等 憾恨！憾恨！ 分析表达效果分析表达效果 1.“燕兵夜娖银胡录，汉箭朝飞金仆燕兵夜娖银胡录，汉箭朝飞金仆 姑姑”用的是什么修辞手法？你还能用的是什么修辞手法？你还能 举出几例来吗？举出几例来吗？ 2.从全词来

19、看，从全词来看，鹧鸪天鹧鸪天主要运用主要运用 了怎样的表现手法？了怎样的表现手法？ 1.“燕兵夜娖银胡录，汉箭朝飞金仆姑燕兵夜娖银胡录，汉箭朝飞金仆姑”用的用的 是什么修辞手法？你还能举出几例来吗？是什么修辞手法？你还能举出几例来吗？ v“燕兵夜娖银胡录，汉箭朝飞金仆姑燕兵夜娖银胡录，汉箭朝飞金仆姑”用的用的 是互文，意思是当初率领万众南下渡江之是互文，意思是当初率领万众南下渡江之 时，部队和金兵朝夕战斗，互相射杀，一时，部队和金兵朝夕战斗，互相射杀，一 路飞箭不停，表现了紧张而又惨烈的战斗路飞箭不停，表现了紧张而又惨烈的战斗 情景。所谓情景。所谓“互文互文”，就是在连贯的话语，就是在连贯的话

20、语 中，上文省了下文出现的词，下文省了上中，上文省了下文出现的词，下文省了上 文出现的词，参互成文，合而见义。文出现的词，参互成文，合而见义。 v例如：例如： v当窗理云鬓，对镜帖花黄。（当窗理云鬓，对镜帖花黄。（木兰诗木兰诗） 当窗亮当窗亮 敞，对镜顾影是理云鬓，帖花黄的共同条件，意指敞，对镜顾影是理云鬓，帖花黄的共同条件，意指“当当 窗、对镜理云鬓帖花黄窗、对镜理云鬓帖花黄”。 v将军百战死，壮士十年归。（将军百战死，壮士十年归。（木兰诗木兰诗）意思是：）意思是： “将士们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，将士们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场， 有的凯旋归来。有的凯旋归来。”

21、 v秦时明月汉时关（王昌龄秦时明月汉时关（王昌龄出塞出塞）意思是）意思是“秦汉时秦汉时 的明月照耀秦汉时的关塞的明月照耀秦汉时的关塞”。即。即“明月依旧明月依旧,关塞依旧关塞依旧, 却物是人非却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲怆。更让人感受到战争的残酷和悲怆。 v居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民,处江湖远则忧其君。（范仲淹处江湖远则忧其君。（范仲淹 岳阳楼记岳阳楼记）意思是）意思是“无论在朝庭为官，还是不在朝无论在朝庭为官，还是不在朝 庭做官，都一样忧国忧民。庭做官，都一样忧国忧民。” 2.从全词来看，从全词来看，鹧鸪天鹧鸪天主要运用了怎主要运用了怎 样的表现手法？样的表现手法？ v

22、全词主要用了对比的表现手法，上阙追忆少全词主要用了对比的表现手法，上阙追忆少 年旧事，豪壮而有英雄气；下阙写老而坐废年旧事，豪壮而有英雄气；下阙写老而坐废 的现实感慨，渐入沉郁顿挫，有壮士暮年之的现实感慨，渐入沉郁顿挫，有壮士暮年之 叹。叹。 主旨 v这是一首典型的这是一首典型的“英雄之词英雄之词”。通过追忆自。通过追忆自 己过去壮烈的经历，对比眼下投闲置散的处己过去壮烈的经历，对比眼下投闲置散的处 境，发出了壮志未酬而年岁老大的喟叹。境，发出了壮志未酬而年岁老大的喟叹。 总结总结 v鉴赏要点：鉴赏要点： v崇高人格的艺术再现。辛弃疾一生以英雄自许，崇高人格的艺术再现。辛弃疾一生以英雄自许，

23、亦以英雄许人。毕其终身，并没有真正放弃对功名亦以英雄许人。毕其终身，并没有真正放弃对功名 事业的进取，并没有放弃为国家民族作出大贡献的事业的进取，并没有放弃为国家民族作出大贡献的 追求。在此词下片的悒郁的感喟中，仍然可以看到追求。在此词下片的悒郁的感喟中，仍然可以看到 这种人格在闪亮。悲剧的时代，只能产生英雄的悲这种人格在闪亮。悲剧的时代，只能产生英雄的悲 剧。辛弃疾的悲剧人生是时代造成的。剧。辛弃疾的悲剧人生是时代造成的。 v对比手法的成功运用。词的上片和下片，今与昔对比手法的成功运用。词的上片和下片，今与昔 对比，理想与现实对比，鲜明而强烈。这使得作品对比，理想与现实对比，鲜明而强烈。这使

24、得作品 的主题更加鲜明突出，使作者的感情抒发得更加深的主题更加鲜明突出，使作者的感情抒发得更加深 沉而感人。沉而感人。 写作背景简介：写作背景简介： v这是一首登临怀古词。所登临的地方，题序中已写这是一首登临怀古词。所登临的地方，题序中已写 清楚，就是清楚，就是“江西造口壁江西造口壁”。所怀的。所怀的“古古”，实际，实际 是是40年前当朝的旧事。这一旧事，据有关文献记载，年前当朝的旧事。这一旧事，据有关文献记载， 大体是这样：宋高宗建炎三年大体是这样：宋高宗建炎三年(1129)十月，金兵侵十月，金兵侵 入江西，隆韦占太后从洪州入江西，隆韦占太后从洪州(今江西南昌今江西南昌)沿赣江南沿赣江南 逃

25、，先乘船逃至造口，后转陆路流亡到赣州。当时，逃，先乘船逃至造口，后转陆路流亡到赣州。当时， 金兵追太后御舟至造口时，对这一带地方大肆蹂躏，金兵追太后御舟至造口时，对这一带地方大肆蹂躏， 广大人民群众遭到血腥的劫掠和屠杀。广大人民群众遭到血腥的劫掠和屠杀。40年后，作年后，作 者在任江西提点刑狱的时间里，来到这惨烈史事的者在任江西提点刑狱的时间里，来到这惨烈史事的 见证地，浮想联翩，感慨万千写下此词。见证地，浮想联翩，感慨万千写下此词。 强调下列词语的意思：强调下列词语的意思： w可怜：值得怜悯；可惜。可怜：值得怜悯；可惜。 w长安：代指都城汴京。长安：代指都城汴京。 w江晚正愁余：愁，使江晚正

26、愁余：愁，使悲愁，使动悲愁，使动 用法。用法。 品味语言，鉴赏形象。品味语言，鉴赏形象。 1.“西北望长安，可怜无数山西北望长安，可怜无数山 。”句中句中 加点的词抒发了词人怎样的情感？加点的词抒发了词人怎样的情感？ 2.如何理解如何理解“青山遮不住，毕竟东流青山遮不住，毕竟东流 去去”两句的意思？两句的意思？ 3.“山深闻鹧鸪山深闻鹧鸪”一句表达了词人怎样一句表达了词人怎样 的心情？的心情？ 1.“西北望长安，可怜无数山西北望长安，可怜无数山 。”句中句中 加点的词抒发了词人怎样的情感？加点的词抒发了词人怎样的情感？ 如今，长安只能引颈以望，而且远望不到如今，长安只能引颈以望，而且远望不到

27、了！那重重叠叠的连绵不尽的青山遮住了了！那重重叠叠的连绵不尽的青山遮住了 视线，也阻断了建功立业的进取之途！视线，也阻断了建功立业的进取之途！ “望望”“”“可怜可怜”两个词写出了无限的忠诚，两个词写出了无限的忠诚， 无限的惆怅、无限的感愤！无限的惆怅、无限的感愤！ 2.如何理解如何理解青山遮不住，毕竟东流青山遮不住，毕竟东流 去去两句的意思？两句的意思？ 从字面上来理解，满含人民血泪的江从字面上来理解，满含人民血泪的江 水滚滚东流而去，是重重的青山所无水滚滚东流而去，是重重的青山所无 法阻挡的，从更深的层次来理解，这法阻挡的，从更深的层次来理解，这 两句诗含蓄地传达了词人对抵抗外敌，两句诗含

28、蓄地传达了词人对抵抗外敌， 光复山河的坚定意志。光复山河的坚定意志。 3.“山深闻鹧鸪山深闻鹧鸪”一句表达了词人怎一句表达了词人怎 样的心情？样的心情？ 天色渐渐暗了，黄昏悄然来临，深山天色渐渐暗了，黄昏悄然来临，深山 中又传来鹧鸪鸣叫，声声悲鸣，吟唱中又传来鹧鸪鸣叫，声声悲鸣，吟唱 出词人惊悸不安，忧心忡忡的复杂心出词人惊悸不安，忧心忡忡的复杂心 情。情。 表现手法，分析表达效果表现手法，分析表达效果 这首词的开篇用了怎样的写作手法，这样写有什这首词的开篇用了怎样的写作手法，这样写有什 么表达效果？么表达效果？ 开篇用了比兴手法。罗大经开篇用了比兴手法。罗大经鹤林玉露鹤林玉露云：云： “南渡之初，虏人追隆佑太后御舟至造口，不及南渡之初，虏人追隆佑太后御舟至造口，不及 而还。幼安由此起兴。而还。幼安由此起兴。” 辛弃疾登上郁孤台，回辛弃疾登上郁孤台，回 想四十七年前金兵长驱直入江南、江西腹地，南想四十七年前金兵长驱直入江南