中学班主任个人年度工作总结.doc

1、中学班主任个人年度工作总结姓名:学校:时间:XXXXXXXXX中学班主任个人年度工作总结时光荏苒， 一年的班主任工作即将结束。 这一年的工作经验让我成 长了许多， 通过这一学期的探索与总结使我对于班主任工作也逐渐得心 应手，虽然很累，但对工作的热情却与日俱增，可以说是累并快乐着。 现将这学期的心得体会总结如下：加强班级常规管理，培养良好班风记得上学期军训期间孟校长提出的 练其形， 铸其魂 ，初一的学生 首先要规范他的外形，进而规范他的内心。所以这学期我制定了许多新 的班规。为了强化班级管理，我从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐 抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪 ; 卫生方面建立 专人负责制

2、 ， 把教室和分担区承包到每个学生，谁出问题谁负责，且与学期末的操行 评定挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规 校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为 ; 同时， 积极利用晨检和班会时间，讲解德育处的各项规定，复习 十要、十不 准 对学生进行思想教育和纪律教育，教会学生做班集体的主人，让他 们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础，怎样创 造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来，整个班级形成 了个个守纪律，人人爱学习的良好班风。班风好了，成绩自然也就上去 了。培养进取精神，狠抓教学质量 学生的学习成绩是一个班级的生命线， 是教师荣誉

3、的载体， 是班级 管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但如果不重视，那 么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心， 对学习的兴趣， 成绩每况愈下， 成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影 响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢 ?作为班主任，不仅要抓好某个学 科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节，开学初 我就提出本班的学风是： 松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。 我的具体做法是：1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别对

4、待。今年的 差生有不少是双差生： 学习差、 品德差。影响了周围学生。 我采取孤立、 个个击破的办法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培养 他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而 不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有 利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找 他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化他们 都有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。2、抓好优生的培养工作。即将面临中考，优等生可以说是我校对 外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先，大 多数在思想上也很进步， 但

5、也不是一直如此。 他们在思想上也会有迷惑， 在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他 们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们 的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负 担，尽量帮助他们解除。同时，经常鼓励他们，并制定一整套的班级奖 励制度，进入年级前 10名，前 30 名，前 50名，分别给予不同的物质 奖励，增强他们学习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优 等生的成绩都有了明显进步，进入年级前 50 名人数超过了平均数，相 对名次也越来越好。3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展 一帮一 活动，优生 帮助差生，共同

6、进步，使班级均分逐步提高。同时，我也经常利用晨会 课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。让他 们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提出每次考试进步最 快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶 的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分都是全年级 第一名。充分相信学生，挖掘他们的潜能好的班级不是个别学生好， 而是 大家好才是真的好 。后进生并不 是天生就差，只是他们还没有充分挖掘自己的潜能。每个人身上都有优 点。如果老师一味的职责批评差生，那他们自己就会更自卑，进而破罐 子破摔，就更没有进步的可能了。但如果你试着去挖掘他们的优点并加 以肯定，他们就会对自己充满信心，并想改正自己的不足，使自己挺进 好学生的行列，得到老师和同学的认可和表扬。如果每个孩子都有上进 心，都鼓足了劲儿去拼搏，那么整个班级的学风就会越来浓，就不再需 要老师时刻督促甚至看管。养成好的学习习惯的孩子都会自己管理自 己，自己教育自己，这就达到了我们的共同目标。总之，一个优秀的班集体需要班主任， 任课教师和全体学生共同努 力，需要信心和勇气， 需要毅力和拼搏。 本学期