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文档简介

1、人教版二年级下册爱迪生救妈妈教学教案【教学目标】1生字，会写 9 个字。2感情地朗读课文。3读中感悟，并注意积累词句。4领悟爱迪生聪明、多动手、善发现的特点。【教学重点】在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。【课前准备】1教师准备：生字词语卡片、挂图或课件。2学生准备：收集爱迪生的相关资料。【课时安排】两课时。【教学流程与设计意图】第一课时一、启发谈话、导入新课1启发谈话：出示爱迪生挂图。同学们，你们认识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。）爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。（板书课题：30 爱迪生救妈妈

2、）2出示爱迪生画像这就是爱迪生， 他是一位伟大的发明家， 他一生共有约两千项创造发现，你知道我们生活中哪些东西是他发明的吗？他小时候还想过办法救妈妈的命呢（齐读课题）你想知道他是用什么办法救妈妈的吗？请赶快打开书读读课文吧，读后说说你最想对爱迪生说什么？（爱迪生真是聪明）二、读文识字1亲情激励：今天，我们也来学学爱迪生，看看谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松，谁就是我们班的爱迪生。2学生自由读课文， 边读边画出生字， 生字要多读几遍， 读准字音，读通课文。3小组交流自己的识字方法。4小组推荐识字的好办法，班级交流。5大家评比班级“爱迪生”。6出示生字词；（ 1）谁愿意当小老师领着大家读

3、一读。（ 2）学生自愿选择生字，读一读，并在文中找出带这个字的词和句子，读给大家听。7识字游戏：开火车读字、出示偏旁组字等。组织学生巩固生字词语的掌握，重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。8听拼音。出示生字卡老师读字音，学生在自己的字卡中找出生字。看谁找得又快又准。9展示小组合作完成的作业。10 指导朗读学生分组读课文，互相检查读文情况，评议。指读课文，师生评议。教师相机指导重点词语和长句子的读法。学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。再读思考：通过阅读你记懂了什么？还有哪些地方没有读懂？设计意图阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。 本环节指导学生充分读书，畅所欲言地交

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