中考半命题作文_构思(立意、选材)

1、 半命题作文就是指作文题目只出现半命题作文就是指作文题目只出现 一半或一部分，另外一半或一部分由考一半或一部分，另外一半或一部分由考 生自己去补充的一种作文。生自己去补充的一种作文。 如：如：当我面当我面 的时候的时候 难忘的 的肩膀的肩膀 什么是半命题作文？ 结构形式结构形式 1.1.命前半题命前半题：如如是一把双刃剑是一把双刃剑(2008(2008 年江苏省徐州市中考作文题年江苏省徐州市中考作文题) )，也美丽也美丽 (2006(2006年浙江省嘉兴市中考作文题年浙江省嘉兴市中考作文题) )。 2.2.命后半题命后半题：如如走近走近(2009(2009年湖北省年湖北省 黄冈中考作文题黄冈中

2、考作文题) )，藏在心中的藏在心中的(2010(2010 年山东省济南市中考作文题年山东省济南市中考作文题) )。 又如：生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、友又如：生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、友 情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼总总 有一些触动了你的心灵。请你以有一些触动了你的心灵。请你以“ 在我身边在我身边” 为题写一篇文章。（为题写一篇文章。（20112011年河源市中考题）年河源市中考题） 结构形式结构形式 3.3.命中间部分命中间部分：如：如给的一封信给的一封信 (2003(2003年湖北省荆州市中考作文题年湖北省荆州市中考作文题)

3、,),生活因生活因 而精彩而精彩(2006(2006年浙江省金华市中考年浙江省金华市中考 作文题作文题) )。 4.4.命首尾部分命首尾部分：如：如，别再让，别再让 我我，阅读阅读。 半命题作文步骤半命题作文步骤 1 1、审题、审题 2 2、构思（立意、选材组材、构思（立意、选材组材( (解决写什么的问题解决写什么的问题) )） 3 3、补题、补题( (确立中心确立中心) ) 4 4、结构、结构( (列提纲列提纲) ) 5 5、写作文、写作文 半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大， 写此类作文的第一步在于补充一个完整恰当的题目。写此类作文的

4、第一步在于补充一个完整恰当的题目。 补题时补题时, ,先进行选材上的思考先进行选材上的思考, ,然后根据所选材料拟定然后根据所选材料拟定 完整的题目。完整的题目。此后的构思写作此后的构思写作, ,同于同于“命题作文命题作文”。 立意，就是确立文章的主题（中心思立意，就是确立文章的主题（中心思 想、中心论点）想、中心论点）, ,就是作者思想感情就是作者思想感情 和写作意图在文章里的集中体现和写作意图在文章里的集中体现 立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否正确直接关系到作文的成败， 立意是否新颖、高远、深刻是拉开作立意是否新颖、高远、深刻是拉开作 文档次的一个关键。文档次的一个关键。 什么是

5、立意？什么是立意？ 1 1、立意的要求：、立意的要求： 要正确要正确 立意要力求正确，不正确的立意要力求正确，不正确的“意意”是站不住脚的。是站不住脚的。 例：我们有些同学常常这样立意：例：我们有些同学常常这样立意： “吃得苦中苦，方为人上人。吃得苦中苦，方为人上人。”（错误错误） “我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会帮助我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会帮助 你。你。”（功利功利） “我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到轻松的工作，我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到轻松的工作， 过上舒适的日子。过上舒适的日子。”（自私自私） “天下乌鸦一般黑，这个社会上

6、没有一个好干部，全是坏东天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好干部，全是坏东 西。西。”（偏激（偏激） 要新颖要新颖 立意要求新颖，要紧扣时代脉搏，力求新的角度，独到的见解。立意要求新颖，要紧扣时代脉搏，力求新的角度，独到的见解。 例如：有一位学生写一篇反映例如：有一位学生写一篇反映 “近年，一系列惠农政策的实行，近年，一系列惠农政策的实行， 人民生活发生了巨大变化人民生活发生了巨大变化”这一大主题的文章，却选取了妈妈这一大主题的文章，却选取了妈妈 对远在云南亲人的思念对远在云南亲人的思念通过通过“写书信写书信 打手机，发打手机，发E Emailmail” 三个小片段来写，可谓是三个小片段来写，

7、可谓是“以小见大以小见大”，构思巧妙。，构思巧妙。 立意、选材的方法：立意、选材的方法： 结合现实，多角度、多层面地展开联想与想象。结合现实，多角度、多层面地展开联想与想象。 联想：就是由一个事物想到另一个相关或相类、相似、联想：就是由一个事物想到另一个相关或相类、相似、 相对的事物的心理现象。相对的事物的心理现象。 步骤：步骤：1 1、审题、审题 2 2、联想（发散思维）选材（比较分析、联想（发散思维）选材（比较分析 ） 3 3、聚合、聚合 立意练习立意练习 “书书”： 有字的书：一般意义上的书籍：新华书店的书、书包里的书有字的书：一般意义上的书籍：新华书店的书、书包里的书 等。等。 古代：

8、竹简、木牍；现代：磁盘、光盘。古代：竹简、木牍；现代：磁盘、光盘。 无字的书：社会之书、人生之书。无字的书：社会之书、人生之书。 “桥桥”： 有形的桥：水上桥、独木桥、石拱桥、长江大桥、陆地桥有形的桥：水上桥、独木桥、石拱桥、长江大桥、陆地桥 （立交桥）等。（立交桥）等。 无形的桥：心灵之桥、友谊之桥。无形的桥：心灵之桥、友谊之桥。 “读读”： 读书读书读人读人读社会、读人生。读社会、读人生。 以上这些联想出来的材料、立意不一定都符合题意，要进行以上这些联想出来的材料、立意不一定都符合题意，要进行 比较分析，选择最适当的来写，这就是比较分析，选择最适当的来写，这就是 聚合的过程。聚合的过程。

9、构思（立意）独特构思（立意）独特 一个作文题目到手，我们要学会从多种一个作文题目到手，我们要学会从多种 角度去构思，在多种方案的比较中，选择最角度去构思，在多种方案的比较中，选择最 满意最切合自己的一种，这才是最正确的构满意最切合自己的一种，这才是最正确的构 思态度。思态度。 作文构思应当力求避熟求新。只有新的东作文构思应当力求避熟求新。只有新的东 西才能引起读者的注意。一题到手，不能西才能引起读者的注意。一题到手，不能 满足于一种构思，要尽可能的避熟求新，满足于一种构思，要尽可能的避熟求新， 设计出有个性的独到的思路来。设计出有个性的独到的思路来。 构思的大敌是思想的懒惰，是因循守旧，构思的

10、大敌是思想的懒惰，是因循守旧， 只捡最方便的最习惯的路走。省力则省力只捡最方便的最习惯的路走。省力则省力 矣，但是这样的结果就是难以有出彩的好矣，但是这样的结果就是难以有出彩的好 文章。文章。 构思训练 作文试题：你一定收到过许多礼物，也一定作文试题：你一定收到过许多礼物，也一定 送出过许多礼物。哪些礼物给你留下了深刻送出过许多礼物。哪些礼物给你留下了深刻 的印象？哪些礼物弥足珍贵？的印象？哪些礼物弥足珍贵？ 请以请以“的礼物的礼物”为题，写一篇为题，写一篇600600 字左右的文章。字左右的文章。 第一种构思：把第一种构思：把“礼物礼物”理解为物质的东西，理解为物质的东西，如如 生日收到的纪

11、念品、老师送的名著、同学送的钢生日收到的纪念品、老师送的名著、同学送的钢 笔笔只要是真实发生的、有真切情感体验的，只要是真实发生的、有真切情感体验的， 都应当鼓励并乐于表现。都应当鼓励并乐于表现。 第二种构思：把礼物理解为精神的第二种构思：把礼物理解为精神的“礼物礼物” 。如。如 母亲对母亲对“我我”的理解是的理解是“我我”1515岁生日时收到的岁生日时收到的 珍贵的礼物；父亲的一句赠言是珍贵的礼物；父亲的一句赠言是“我我”成长道路成长道路 上的精神支柱，是给上的精神支柱，是给“我我”的珍贵的礼物的珍贵的礼物 珍贵的礼物珍贵的礼物 第三种构思。把礼物理解为第三种构思。把礼物理解为 “我赠送的礼

12、物我赠送的礼物”。 如我以优异的成绩作为献给母亲的礼物，我以我的如我以优异的成绩作为献给母亲的礼物，我以我的 执著努力作为献给执著努力作为献给“五四五四”青年节的礼物，我们献青年节的礼物，我们献 出爱心表达了我们对贫困少年的希望，这是一份珍出爱心表达了我们对贫困少年的希望，这是一份珍 贵的礼物贵的礼物 第四种构思：在第四种构思：在“珍贵的礼物珍贵的礼物”统帅下，并列叙写统帅下，并列叙写 三份珍贵的礼物，三份珍贵的礼物，如在我生日时，我收到了来自父如在我生日时，我收到了来自父 母、老师、同学的三份不同的礼物，表达了他们不母、老师、同学的三份不同的礼物，表达了他们不 同的美好祝愿和希望；又如在我争

13、取入团的日子里，同的美好祝愿和希望；又如在我争取入团的日子里， 我献上了三份礼物：第一份礼物，坚持真理，敢于我献上了三份礼物：第一份礼物，坚持真理，敢于 讲真话；第二份礼物，团结同学，一起完成重要任讲真话；第二份礼物，团结同学，一起完成重要任 务；第三份礼物，勇于进取，克服自满自足心理。务；第三份礼物，勇于进取，克服自满自足心理。 第五种构思。把一份礼物理解为蕴含着几份含义的第五种构思。把一份礼物理解为蕴含着几份含义的 礼物。礼物。如一同学写到在她如一同学写到在她1515岁时收到了一位男同学岁时收到了一位男同学 的充满感情的信，在被妈妈发现后，她给了我含蓄的充满感情的信，在被妈妈发现后，她给了

14、我含蓄 的微笑。这是她在生日那天收到的两份珍贵的礼物，的微笑。这是她在生日那天收到的两份珍贵的礼物， 一份代表着同学的友情，一份代表着长辈的理解和一份代表着同学的友情，一份代表着长辈的理解和 信任。信任。 第六种构思。这份礼物还可以从更悠长的历史中去第六种构思。这份礼物还可以从更悠长的历史中去 寻找，写古人送给我们的礼物。寻找，写古人送给我们的礼物。一小作者把一小作者把“珍贵珍贵 的礼物的礼物”选择为古代先贤留给我们的文化瑰宝：唐选择为古代先贤留给我们的文化瑰宝：唐 诗、宋词、元曲。这是一份诗、宋词、元曲。这是一份“凝聚万千灵魂与思想，凝聚万千灵魂与思想， 将历史不朽与辉煌带向现代的通道的一份

15、沉甸甸的将历史不朽与辉煌带向现代的通道的一份沉甸甸的 精神财富精神财富”。 我的好老师我的好老师 第一种构思：选取了自己求学生涯中的一位优秀第一种构思：选取了自己求学生涯中的一位优秀 教师作为写作的对象。教师作为写作的对象。 第二种构思：以父母作为第二种构思：以父母作为“我的好老师我的好老师”，记叙，记叙 父母教育自己孝敬爷爷奶奶、关心比自己更艰苦父母教育自己孝敬爷爷奶奶、关心比自己更艰苦 的同学；以同学作为的同学；以同学作为“我的好老师我的好老师”，反映他以，反映他以 模范行动告诉我做人要诚实、热忱。模范行动告诉我做人要诚实、热忱。 第三种构思：把词典、书、甚至名言作为第三种构思：把词典、书

16、、甚至名言作为“我的我的 好老师好老师”，如，如 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来来” 是她的好老师；是她的好老师； “予人玫瑰，手有余香予人玫瑰，手有余香” 是她人生道路上的好老师。是她人生道路上的好老师。 半命题作文半命题作文常见问题常见问题 （标题和选材）（标题和选材） 请以请以“脚步脚步”为标题，或自拟一为标题，或自拟一 个个包含包含“脚步脚步”这个词语这个词语的标题，写的标题，写 一篇不少于一篇不少于600600字的记叙文，文中不字的记叙文，文中不 得出现真实姓名和学校名。得出现真实姓名和学校名。 半命题作文的形式半命题作文的形式: : 1 1、的脚步、

17、的脚步 、脚步、脚步 3 3、脚步、脚步 中考作文题中考作文题 人生的人生的脚步脚步 人生当中的脚步有快有慢。人生当中的脚步有快有慢。 在我们初三阶段是很辛苦的。在我们的脚步在我们初三阶段是很辛苦的。在我们的脚步 带领下带领了我们由小学到中学。不过我们还带领下带领了我们由小学到中学。不过我们还 远的路很多的脚步走完我们的人生。远的路很多的脚步走完我们的人生。 小时候我们学走路是一步一步学。就像学习小时候我们学走路是一步一步学。就像学习 一步一步慢慢学习。在我们这几天在战场作战，一步一步慢慢学习。在我们这几天在战场作战， 打完仗我就过了这个初三。不知不觉又一年、打完仗我就过了这个初三。不知不觉又

18、一年、 又九年的。在这几年里我留下了不少的脚步。又九年的。在这几年里我留下了不少的脚步。 漫长而美好的初三我们过完了。漫长而美好的初三我们过完了。 我感受人生要精彩。我感受人生要精彩。 补题宽泛，选材过大补题宽泛，选材过大 请以请以“当我面对当我面对 ”为题写一篇文章。为题写一篇文章。 实战演练实战演练 补题方法：补题方法： 具体事物拟题法具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以。这种以具体事物入题的方式可以以小以小 见大见大，使，使选材新颖具体选材新颖具体。 当我面对当我面对那座荒山那座荒山的时候的时候-呼吁绿化荒山呼吁绿化荒山, ,爱护爱护 家园家园, ,加强环境保护。加强环境保护。

19、当我面对当我面对她的唠叨她的唠叨的时候的时候-叙写自己对母爱的独叙写自己对母爱的独 特感受特感受 当我面对当我面对鲜红的鲜红的“5858分分”的时候的时候记叙失败的心记叙失败的心 情情 当我面对当我面对“A A”、“B B”、“C C”的时候的时候 抒写自己对学习英语的乐趣和享受抒写自己对学习英语的乐趣和享受 为妈妈洗头的滋味为妈妈洗头的滋味 春日里，阳光和煦。窄窄的街道与低低的屋顶上春日里，阳光和煦。窄窄的街道与低低的屋顶上 铺上了一层朦胧的金纱。铺上了一层朦胧的金纱。 妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜 肴，而我则在院子里的小木凳上悠闲地看

20、着书，好不肴，而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书，好不 惬意！伴随着飘逸而来的阵阵菜香味，我有些坐立难惬意！伴随着飘逸而来的阵阵菜香味，我有些坐立难 安了。安了。 在忍受了几分钟的折磨之后，我终于离弦之箭般在忍受了几分钟的折磨之后，我终于离弦之箭般 冲到了厨房。就在我准备尝一口妈妈端来的菜时，我冲到了厨房。就在我准备尝一口妈妈端来的菜时，我 突然发现妈妈的手上油油的突然发现妈妈的手上油油的这大概是做菜的缘故这大概是做菜的缘故 吧。我的目光不由得慢慢上移：妈妈的脸上也飘动着吧。我的目光不由得慢慢上移：妈妈的脸上也飘动着 油烟，头发也油腻腻地结在了一块儿。我突然从心里油烟，头发也油腻腻地结在了一

21、块儿。我突然从心里 冒出了个想法：冒出了个想法：帮妈妈洗洗头吧！帮妈妈洗洗头吧！ 于是，我放下手中的筷子，径直走进院子。我于是，我放下手中的筷子，径直走进院子。我 将小木凳移到小花盆旁，向脸盆中倒进冷水和热水，将小木凳移到小花盆旁，向脸盆中倒进冷水和热水， 调到最让人舒服的温度后，便把在一旁不解的妈妈调到最让人舒服的温度后，便把在一旁不解的妈妈 拉过来坐下。我笑着对妈妈说：拉过来坐下。我笑着对妈妈说：“妈，我为您洗洗头妈，我为您洗洗头 吧！吧！”妈妈在一瞬间的惊诧之后，报之以一脸的微笑妈妈在一瞬间的惊诧之后，报之以一脸的微笑 今年十六岁了，长这么大还没为别人洗过头，这今年十六岁了，长这么大还没

22、为别人洗过头，这 可是我的初次体验。可是我的初次体验。我将毛巾缓缓浸湿后，解开妈妈的我将毛巾缓缓浸湿后，解开妈妈的 头绳，有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌头绳，有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌 出一阵隐隐的疼痛，鼻子也禁不住发酸。出一阵隐隐的疼痛，鼻子也禁不住发酸。我将妈妈的头我将妈妈的头 轻轻地轻轻地按低按低一点，用温暖湿润的毛巾一点，用温暖湿润的毛巾浸湿浸湿妈妈的长发，妈妈的长发， 然后然后挤挤了些洗发精，用手了些洗发精，用手轻揉轻揉了一会，轻轻了一会，轻轻涂抹涂抹在妈妈在妈妈 的头发上。我用短短的指甲和柔柔的小手轻轻地为妈妈的头发上。我用短短的指甲和柔柔的小手轻轻地为

23、妈妈 搓揉搓揉着，着，一会儿妈妈的头上就戴上了一顶纯白色的帽子，一会儿妈妈的头上就戴上了一顶纯白色的帽子， 我用嘴轻轻一吹，只见空中竟浮起一个个泡泡，在我用嘴轻轻一吹，只见空中竟浮起一个个泡泡，在 阳光的照耀下，五光十色，恰似一个个彩虹宝阳光的照耀下，五光十色，恰似一个个彩虹宝 宝宝我用清水冲洗着妈妈的头发，随着妈妈的我用清水冲洗着妈妈的头发，随着妈妈的 头发渐渐柔顺，我的心情莫名地清朗起来。我用干头发渐渐柔顺，我的心情莫名地清朗起来。我用干 毛巾搓干妈妈的头发，为她轻轻地梳着披肩的长发。毛巾搓干妈妈的头发，为她轻轻地梳着披肩的长发。 阳光照在我和妈妈的身上，暖洋洋的。阳光照在我和妈妈的身上，

24、暖洋洋的。 妈妈转过身来，伸手抚摸着我的头：妈妈转过身来，伸手抚摸着我的头：“孩子，孩子， 你长大了！你长大了！”随后，妈妈极享受地仰起她美丽的面随后，妈妈极享受地仰起她美丽的面 庞，两颗晶莹的珍珠脱线似地滴落在我的脸上。庞，两颗晶莹的珍珠脱线似地滴落在我的脸上。 蓝天上，云朵在飘；庭院里，花朵在笑。嗅着蓝天上，云朵在飘；庭院里，花朵在笑。嗅着 妈妈发际间散发出的缕缕清香，我的心田漫过阵阵妈妈发际间散发出的缕缕清香，我的心田漫过阵阵 幸福的滋味。幸福的滋味。 春日里，阳光柔柔的春日里，阳光柔柔的，我的心里甜甜的，我的心里甜甜的 简评： 当诸多学子把笔触聚焦于当诸多学子把笔触聚焦于“感恩感恩”的

25、时候，的时候，本本 文的作者却另辟蹊径，把笔触伸向了文的作者却另辟蹊径，把笔触伸向了“报恩报恩”，而而 且将这份难得的情愫铺染得唯美而动人。作者因看且将这份难得的情愫铺染得唯美而动人。作者因看 到妈妈头发的油腻而到妈妈头发的油腻而“心动（痛）心动（痛）”，随之而付诸，随之而付诸 为妈妈洗发的为妈妈洗发的“行动行动”，最后又生发出幸福的，最后又生发出幸福的“感感 动动”。为了将这份报恩的幸福感生成出来，并荡漾为了将这份报恩的幸福感生成出来，并荡漾 开去，作者精炼开去，作者精炼“调调”“”“浸浸”“”“揉揉”等一系列的动等一系列的动 词来传递，借助词来传递，借助“春光春光”“”“泡泡泡泡”“”“小

26、花小花”等一系等一系 列意象来烘托，调遣列意象来烘托，调遣“缓缓缓缓”“”“轻轻轻轻”“”“柔柔柔柔”等等 一系列叠词来铺陈。一系列叠词来铺陈。这就缓缓地而又执着地叩开了这就缓缓地而又执着地叩开了 读者的心扉，让我们的心在感动之中阵阵颤动，又读者的心扉，让我们的心在感动之中阵阵颤动，又 在感动之余渐生慰藉。在感动之余渐生慰藉。 冰激凌和汗水的滋味冰激凌和汗水的滋味 盛夏的骄阳依旧如火地烘烤着大地，妈妈依旧问盛夏的骄阳依旧如火地烘烤着大地，妈妈依旧问 我想不想吃冰激凌，可是今年我改变了回答。现在天我想不想吃冰激凌，可是今年我改变了回答。现在天 气再热，我也不再吃冰激凌，因为气再热，我也不再吃冰激

27、凌，因为 去年暑假，我约了几个同学出去玩，从天蒙蒙亮去年暑假，我约了几个同学出去玩，从天蒙蒙亮 一直玩到烈日当空。经过商量，中午不回家，就在餐一直玩到烈日当空。经过商量，中午不回家，就在餐 馆吃饭。于是一顿胡吃海喝之后，馆吃饭。于是一顿胡吃海喝之后，我发现点的饭菜根我发现点的饭菜根 本无法吃完，看着满桌狼藉，几个人无所谓地摇摇头，本无法吃完，看着满桌狼藉，几个人无所谓地摇摇头， 浪费就浪费了吧。浪费就浪费了吧。我们继续争分夺秒地疯狂。这时，我们继续争分夺秒地疯狂。这时， 有人提议去学校打篮球，大家都表示赞成，于是我们有人提议去学校打篮球，大家都表示赞成，于是我们 呼啦一下向学校奔去。呼啦一下向

28、学校奔去。 路上，我越走越热，路上，我越走越热，就近在商店里买了一盒冰激就近在商店里买了一盒冰激 凌，吃着它清凉甜爽，真觉得是一种享受凌，吃着它清凉甜爽，真觉得是一种享受。在桥上，。在桥上， 我遇到了拉车的他。一辆破旧不堪的木板车，轮与我遇到了拉车的他。一辆破旧不堪的木板车，轮与 轴之间吱呀作响。车上堆满了乌黑油亮的煤块，他轴之间吱呀作响。车上堆满了乌黑油亮的煤块，他 拉着这样一辆煤车，在桥面的上坡上艰难拉着这样一辆煤车，在桥面的上坡上艰难“爬爬”行。行。 他上身只搭了一件背心，晒得黝黑的皮肤青筋暴起，他上身只搭了一件背心，晒得黝黑的皮肤青筋暴起， 瘦弱的身板上流满了汗水，背心早已湿透，粘在他

29、瘦弱的身板上流满了汗水，背心早已湿透，粘在他 佝偻的背上。佝偻的背上。与高高叠起的煤堆相比，他简直就成与高高叠起的煤堆相比，他简直就成 了蚂蚁。桥的坡度并不大，但他的身体几乎与桥面了蚂蚁。桥的坡度并不大，但他的身体几乎与桥面 平行。他的两臂死死拽住车，为了防止手滑松，他平行。他的两臂死死拽住车，为了防止手滑松，他 的腰上还系了一条与车相连的粗绳。我不禁为他担的腰上还系了一条与车相连的粗绳。我不禁为他担 心：心：“要是他不小心跌倒了可怎么办？要是他不小心跌倒了可怎么办？”于是我走于是我走 到车后，准备必要时帮他一把。幸好，我的担心没到车后，准备必要时帮他一把。幸好，我的担心没 有成为现实。车仍在

30、缓缓上爬，车后的地上却清晰有成为现实。车仍在缓缓上爬，车后的地上却清晰 可见一行汗滴。终于爬上了坡，我为他松了一口气，可见一行汗滴。终于爬上了坡，我为他松了一口气， 但也许下坡时比上坡更困难，更危险。但也许下坡时比上坡更困难，更危险。 我突然立住脚。仔细一想，无论风霜雨雪，他我突然立住脚。仔细一想，无论风霜雨雪，他 都拉着在我可能无法移动半步的车，上坡下坡，叫都拉着在我可能无法移动半步的车，上坡下坡，叫 卖煤炭。日起三更，费力地赚取那微薄的收入，也卖煤炭。日起三更，费力地赚取那微薄的收入，也 许还时常捉襟见肘。许还时常捉襟见肘。想我刚才在餐桌上浪费了多少想我刚才在餐桌上浪费了多少 他们乞望不到的佳肴，平时面对丰盛的饭菜，我还他们乞望不到的佳肴，平时面对丰盛的饭菜，