四年级语文：《密林怪客》教学设计(参考文本)_第1页
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1、教学文本四年级语文：密林怪客教学第3页设计（参考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案四年级语文：密林怪客教学设计（参考文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身 技

2、能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。之二作者：傅海斐一、教学目标1、学会本课的10个生字，能读准多音字“扎、落”。2、理解新词语的意思。3、初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文。二、教学重、难点能正确、流利地朗读课文，知道课文梗概三、教学过程1、揭题题目是文章的一个重要组成部分，从课文的题目屮，我们可以教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案知道很能多信息，我们也可以从课题推想出课文的内容（板书课题:密林怪客） 理解课题（从题目你知道了哪些信息？）密林：茂密的树林怪客：奇怪的客人 据题设疑：看了这个题目你想知道些什么呢？根据学生回答归纳：A

3、、怪客是谁B、怪客是怎样被发现的B、怪客做了哪些怪事C、主人又是怎样接待的？这几个问题老师也很想弄清楚，你们能帮老师弄清楚吗？怎么做才能弄清楚呢？2、初读课文、整体感知 自由朗读课文。要求：A、带着刚才的问题读课文，找相应段落。B、读准生字，记住字形，了解意思（求助：字典、同学、老师） 检查生字词掌握情况驻扎潜伏侦察津津有味猛虎落在后面教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案（zhu zha zhuzha）A、投影出示：由一名学生上台完成选择题。B、教师强调多音字，并齐读掌握。3、讨论分段：刚才的四个问题你能解答多少呢，我们就结合课 后习题4共同解答。 齐读要求。 讨论并明确。 以小级为单位，相互朗读你最喜欢的段落。4、深入学习第2段（发现怪客）：从刚才读书的情况看，许多 同学都很能喜欢“发现怪客”这一部分，那我们就先来学习这一部 分。 根据标题，提出疑问。谁发现？怎么发现？（耐心潜伏）做哪些怪事？ 同桌交流并明确：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案怎么发现出示句子：通过反复朗读体会潜伏条件差、潜伏时间长、紧张与欣喜的心情。做了什么怪事出示句子：抓动词体会猴子很多，动作灵敏，活泼可爱。 朗读体会。5、有感情地朗

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