群落的结构和演替教学PPT学习教案

1、会计学1 群落的结构和演替教学群落的结构和演替教学 体表体表 彼此有利彼此有利 第1页/共51页 分层分层 镶嵌镶嵌 第2页/共51页 还 保 留 了 植 物 的 种 子 或 其 他 的地方发生的演替。例如：火灾过后 的草原。 另一个群落另一个群落 初生演替初生演替 次生演替次生演替 繁殖体繁殖体 第3页/共51页 考点一：种间关系示意图种间关系示意图 高频考点突破 类型 数量坐标图 (曲线图例) 能量或物质关 系 图(箭头图例) 相互关系 互利 共生 数量上两种生物同时增加，同 时减少，呈现出“同生共死” 的同步性变化 捕食 捕食者种群的数量和猎物种群 的数量呈现出“先增加者先减 少，后增加

2、者后减少”的不同 步周期性变化，且捕食者数量 高峰的变动滞后于猎物，也就 是先增先减的是猎物、后增后 减的是捕食者。A、B起点不相 同，两种生物的数量(能量)存在 差异 第4页/共51页 竞争 两种生物生存能 力不同，如图1； 生存能力相同， 则如图2 C代表共同的生活 条件(食物或者空间 等) 数量上多呈现出“你死我活” 的同步性变化，结局有三： 一是两种群个体间形成平衡； 二是A取代B；三是二者在空 间、食性、活动时间等方面 发生变化，出现差异 寄生无 A寄生物 B宿主 寄生种群A得利，宿主种群B 受害，寄生物一般比宿主小， 如果分开，则寄生物难以单 独生存，而宿主会生活得更 好，寄生种群

3、的数量往往多 于宿主种群 第5页/共51页 【对位训练】 1(2012东北师大附中三次摸底东北师大附中三次摸底)为了降低一种真菌为了降低一种真菌 对果树的毒害，园艺家引入一种形态结构、生理特征和原真对果树的毒害，园艺家引入一种形态结构、生理特征和原真 菌相似，但毒性较低的真菌，从而使果树增产，园艺家利用菌相似，但毒性较低的真菌，从而使果树增产，园艺家利用 的原理是的原理是 A寄生寄生B竞争竞争 C捕食捕食 D共生共生 解析解析本题考查生物必修本题考查生物必修3稳态与环境中有关群落中稳态与环境中有关群落中 各种生物之间的关系。为了降低一种真菌对果树的毒害，引各种生物之间的关系。为了降低一种真菌对

4、果树的毒害，引 入一种真菌从而使果树增产，新引入的真菌与原来的真菌争入一种真菌从而使果树增产，新引入的真菌与原来的真菌争 夺资源和空间，可以得出这两种真菌之间是竞争关系。夺资源和空间，可以得出这两种真菌之间是竞争关系。 答案答案B 第6页/共51页 第7页/共51页 A甲甲 B甲甲 C丙丙 D乙乙 第8页/共51页 解析解析图图(一一)：中：中A、B两种生物在营养上互惠互两种生物在营养上互惠互 利，两者关系应为互利共生；中同种生物为共同的生活条利，两者关系应为互利共生；中同种生物为共同的生活条 件而发生的关系应为种内斗争：为捕食关系，且件而发生的关系应为种内斗争：为捕食关系，且A为捕食为捕食

5、者，者，B为被捕食者；中为被捕食者；中A、B两种生物为了共同的生活资源两种生物为了共同的生活资源 而发生的关系应为竞争。图而发生的关系应为竞争。图(二二)：甲中两者在曲线上是处处：甲中两者在曲线上是处处 平行的，应为互利共生关系；乙中两者在曲线上呈相反关系平行的，应为互利共生关系；乙中两者在曲线上呈相反关系 ，应为捕食关系；丙中一种生物数量增多，另一种生物数量，应为捕食关系；丙中一种生物数量增多，另一种生物数量 减少，且有灭亡情况，故应为竞争关系。减少，且有灭亡情况，故应为竞争关系。 答案答案A 第9页/共51页 考点二：群落的结构和演替群落的结构和演替 1群落结构形成的原因群落结构形成的原因

6、 2群落结构形成的特点群落结构形成的特点 (1)群落中植物的垂直结构直接影响群落中动物的垂群落中植物的垂直结构直接影响群落中动物的垂 直结构，动物种类的多少是随植物层次的多少而变化的。如直结构，动物种类的多少是随植物层次的多少而变化的。如 ：森林群落一般比草原群落的动物种类多。：森林群落一般比草原群落的动物种类多。 (2)生物的垂直结构与水平结构都与环境中的生态因生物的垂直结构与水平结构都与环境中的生态因 素有关，具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境素有关，具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境 的适应。的适应。 第10页/共51页 类型 内容 初生演替次生演替 起点 在从来没有

7、过植 物，或者原来存 在过植被、但被 彻底消灭了的地 方 在原有植被虽已不存在， 但是基本保留了土壤条 件，甚至还保留了植物 的种子或其他繁殖体的 地方 时间经历的时间长经历的时间短 第11页/共51页 速度缓慢较快 影响因素自然因素人类活动较为关键 举例 第12页/共51页 第13页/共51页 【特别提醒】 (1)群落是一个动态系统，它是不断发展变化的。任群落是一个动态系统，它是不断发展变化的。任 何环境下的演替都是最终达到一个成熟阶段，这时候群何环境下的演替都是最终达到一个成熟阶段，这时候群 落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。此时物种与环落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。此时物种与环

8、境之间高度协调，能量和物质的利用率很高，生态系统境之间高度协调，能量和物质的利用率很高，生态系统 抵抗力稳定性高。抵抗力稳定性高。 (2)群落演替的总趋势：物种多样性的增加和群落稳群落演替的总趋势：物种多样性的增加和群落稳 定性的提高。定性的提高。 第14页/共51页 【对位训练】 3(2012黑龙江哈九中黑龙江哈九中)说明生物群落在垂直方说明生物群落在垂直方 向上具有分层现象的是向上具有分层现象的是 A森林中有乔木层、灌木层、草本层和地被层森林中有乔木层、灌木层、草本层和地被层 B森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛 C一片竹林中的竹子高矮不一一片竹林中的

9、竹子高矮不一 D鹿群中有的鹿高，有的鹿矮鹿群中有的鹿高，有的鹿矮 第15页/共51页 分层现象。 答案A 第16页/共51页 第17页/共51页 第18页/共51页 第19页/共51页 考点三：调查土壤中小动物类群丰富度调查土壤中小动物类群丰富度 第20页/共51页 格做好记录(如果无法知道小动物 的名称，可记为“待鉴定XX”， 并记录下它们的特征)。其统计方 法主要有两种： 第21页/共51页 第22页/共51页 序号名称数目备注 1 2 第23页/共51页 环境。 第24页/共51页 【对位训练】 5某兴趣小组同学欲对某兴趣小组同学欲对“土壤中小动物类群丰土壤中小动物类群丰 富度富度”进行

10、调查研究。对于有较强活动能力且身体微小进行调查研究。对于有较强活动能力且身体微小 的土壤动物，他们用自制的取样器进行土壤取样，通过的土壤动物，他们用自制的取样器进行土壤取样，通过 调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤 小动物的丰富度。小动物的丰富度。 (1)本探究性研究在实施计划中，主要的操作环本探究性研究在实施计划中，主要的操作环 节有取样、采集小动物、观察和分类、统计和分析。节有取样、采集小动物、观察和分类、统计和分析。 第25页/共51页 腐殖质的土壤，清水。 第26页/共51页 若无蚯蚓，你如何设计该实验？ 第27页/共51页

11、 意各种可能性。 第28页/共51页 箱中蚯蚓 杀虫剂有利于蚯蚓的生存(或生活) 可直接统计喷洒杀虫剂和清水后两箱 土壤中小动物的数量加以对照说明。 动物类群(种类)名称 个体数量 第29页/共51页 答题技能培养 方法体验 以群落演替为背景的材料分析题 材料题答题要注意以下几点：材料题答题要注意以下几点： (1)明确提供材料的目的明确提供材料的目的考查教材中哪部分内容。考查教材中哪部分内容。 如上题中材料考查生态系统中演替的有关知识。如上题中材料考查生态系统中演替的有关知识。 (2)明确相关考查内容中的相关考点明确相关考查内容中的相关考点如初生、次生如初生、次生 演替的区别判断，演替的方向、

12、规律及原因等。演替的区别判断，演替的方向、规律及原因等。 第30页/共51页 第31页/共51页 【典例】阅读提供的材料，并回答相关问题：阅读提供的材料，并回答相关问题： 材料一材料一在许多自然景区，将原有植被清除，然在许多自然景区，将原有植被清除，然 后从农田运来土壤种植草坪。绿化用草坪不但需要大量后从农田运来土壤种植草坪。绿化用草坪不但需要大量 灌溉来保证其生长，还需要不断的进行施肥、除草、药灌溉来保证其生长，还需要不断的进行施肥、除草、药 物防治病虫害等工作，对当地原有生态环境造成巨大的物防治病虫害等工作，对当地原有生态环境造成巨大的 破坏。破坏。 材料二材料二由于人类活动的影响，我国著

13、名旅游景由于人类活动的影响，我国著名旅游景 区泰山的动植物种类逐渐减少，现在山上的森林多为上区泰山的动植物种类逐渐减少，现在山上的森林多为上 世纪世纪50年代种植的人工林，海拔年代种植的人工林，海拔800米以下几乎都是刺槐米以下几乎都是刺槐 ，挤占了泰山原有物种的生存空间。，挤占了泰山原有物种的生存空间。 第32页/共51页 往会爆发严重的虫害，原因是 _ _。 (3)如果你是自然景观设计师，该如 何对城市进行绿化设计？ _ _。 第33页/共51页 度，合理安排生物的水平和垂直 结构(合理即可)。 第34页/共51页 【典例2】如图表示两个群落演替过程中物种丰富度如图表示两个群落演替过程中物

14、种丰富度 的变化，下列叙述不正确的是的变化，下列叙述不正确的是 二、 对群落演替的特点理解不透 第35页/共51页 息。由于没有准确判断出图中甲 表示次生演替，乙是初生演替， 导致错选。 第36页/共51页 物种组成不一定相同，因为在演 替过程中，可能出现新物种。 第37页/共51页 一、群落的结构 1群落的概念和物种组成(判断正误) (1)池塘中的全部动物和植物构成了一个生物群落。() (2)丰富度是指群落中生物个体的数目。() (3)一般情况下，越靠近热带地区，物种丰富度越高。( ) 第38页/共51页 2种间关系(连线) 第39页/共51页 (2011海南高考)某地区共同生活着具有捕食关

15、 系的甲、乙两种动物。两者的个数长期保持稳定。下列叙述正 确的是() A乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝，反之亦然 B在长期进化中，甲、乙两物种必然互为选择因素 C甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反 之 亦然 D甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率 没 有改变 第40页/共51页 解析：甲、乙之间具有捕食关系，其中被捕食者 不会因为捕食者的灭绝而灭绝，A错；生物之间的基因 的突变并不是相互影响的，C错；即使种群数量稳定， 也会因为突变或重组造成基因频率的改变，D错。 答案：B 第41页/共51页 1(2011东北师大附中)为了降低一种真菌对果树的毒 害，园艺家引入一种形态结构

16、、生理特征和原真菌相似，但毒 性较低的真菌，从而使果树增产，园艺家利用的原理是() A寄生B竞争 C捕食 D共生 解析：本题考查群落中各种生物之间的关系。为了降 低一种真菌对果树的毒害，引入一种真菌从而使果树增产， 新种的真菌与原来的真菌争夺资源和空间，可以得出这两种 真菌之间是竞争关系。 答案：B 第42页/共51页 (2011安徽理综)某岛屿由海底火山喷发形成 ，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述 不正确的是() A该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结 构 的体现 B该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替 C旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替 的 速度进行

17、 D该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程 第43页/共51页 解析：该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结 构的体现；该岛屿由海底火山喷发形成，其最初演替属于初生 演替；旅游时因人类活动的影响可改变群落演替的速度；该岛 屿上发生的初生演替为漫长的演替过程。 答案：B 第44页/共51页 2(2011海南高考)关于群落演替的叙述，错误的是( ) A围湖造田活动对群落演替有影响 B演替过程中群落的物种组成不断变化 C次生演替的速度比初生演替的速度快 D弃耕农田上发生的群落演替是初生演替 第45页/共51页 解析：弃耕农田上发生的群落演替是次生演替，演替 过程中，优势种在不断变化，故群落的物种组成

18、不断变化； 次生演替的速度较初生演替的快；包括围湖造田在内的人类 活动均影响群落的演替过程。 答案：D 第46页/共51页 1(2011山东基本能力)自然界中不同生物之间的共生 关系一般理解为“互相依存，互惠互利”。下列存在共生关系 的是() A亲鸟与其雏鸟 B豆科植物与链球菌 C北极熊与海豹 D牛与其胃肠中分解纤维素的细菌 第47页/共51页 解析：亲鸟与其雏鸟间的关系是种内关系；豆科植 物与链球菌之间为种间关系，但二者没有构成共生关系； 北极熊与海豹之间为种间关系，但二者也没有构成共生关 系；牛胃肠中分解纤维素的细菌与牛之间构成了共生关系 ，牛为这些细菌提供栖息的场所和营养物质，而这些细菌 帮助牛消化摄取胃中的纤维素。 答案：D 第48页/共51页 通一类通一类 1下列属于种间竞争实例的是下列属于种间竞争实例的是 () A蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采 食食 C细菌与其体内的噬菌体均利用培