-沟通也是一种艺术 --条据书信

1、沟通也是一种艺术-条据书信 -班主任与同学高一半期考试后沟通的内容探讨 宜宾市一中 郑达平 高一同学转瞬之间进校就二月有余了，于11月2日到5日进行了半期考试，首先我们谈谈对半期考试的认识。站在老师的角度而言：这一个半期考试不过就是很平常的一次考试，但是，老师们还是很想看看同学的真实水平，看看这两个月来，自己在课堂上的效果如何，随时都在说高效课堂，看高效课堂毕竟是不是高效,换句话说:老师们想看看自己这两个月来教学效果。对同学而言:进入高中的第一次比较正式的考试,同学也想了解自己的真实水平,同时也想通过对自己成绩的了解给自己精准的定位,更想通过检测,看自己当时的方案和目标是否精准合理.也想通过检

2、测反思后半期的学习的方法和时间支配的调整.当半期考试结束后,我们作为班主任老师就要思索如何针对不同层面的同学,应当如何给他们做好工作,包括学法指导,心理疏导等等方面. 其实,半期之后,同学就盼望得到老师的关注,也就是盼望老师能够找他们沟通一下,不肯定是学习,还可以是生活,人生看法,观念等等的问题.我个人认为:沟通要看对象,不同的人要有不同的沟通方式.下面谈一下一般状况下,应当给同学沟通的内容. 1、心理疏导 现在的同学的心理一般都比较脆弱，现在的一代同学是生活在家庭富有，_环境较好的一代，没有经受过磨难和挫折的一代，同学一般都不不能面对挫折，不能面对失败和困难，向现在正值半期考试结束，同学的心

3、情波动较大的关键时期，不少同学是出工老师眼里的优秀同学，进入高中后可能不怎么优秀，心里失衡。许多同学学校学校都一帆风顺，没有经受过失败与挫折，不懂什么叫奋起直追。班主任在对同学心理疏导的时候，肯定要讲究技巧和方法，不要只是空口说套话，要给同学明确的做法指导。如：同学看待分数的时候，看待名次的时候，能不能看待肯定值，那么应当如何看待，从什么角度看待，更加合理；对待考试我们应当如何反思，从哪些方面反思，反思的内容，都要给同学有一个明确的目标；常常听到有的同学说：我努力学习了一段时间，但是不见进步，是不是努力没效果。像这样的问题，班主任肯定要教会同学如何看待自己的进步。心理疏导是一个极其繁杂的工作，

4、而且也是一个专业性较强的工作，这涉及到一个老师的工作阅历的多寡，对心理学问涉猎的多少。需要我们作班主任工作的老师们，平常肯定要多阅读，多积累，争取班主任都是优秀的心理专家。 2、学法指导 从学校升入高中,同学在学习中,无论是内容的多少和学问的难度来讲都是与学校完全不一样了,进入高中，作为班主任肯定要对自己班级的同学在学法上加以指导，这一方面对班主任是一个考验，刚开头表现不出来，但是，一旦考试，同学受到的指导的程度就暴露出来了。正是这样，就要求班主任多了解一些学习方法，时常地对同学进行指导。具体地说，在半期考试之后，班主任要对同学指导的东西有：首先要仔细分析半期来的得与失，在半期考试中的得与失，

5、在半期考试的试卷中，体现出的问题是什么，应当有什么方法可以改进，是学问没有把握，还是考试的心态问题，也或是自己的马虎大意。其实，这就是对半期和半期考试的总结。其次要给同学适当的指导时间的支配，同学刚从学校上来，没有适应高中生活，没有一个明确的时间支配，正由于高中的内容增加，难度加大，要求同学要合理利用时间。这也是教会同学规划时间，养成规划的习惯。再次是列出后期的学习的方法和总体思路，格外要有其实可行的学习的措施，同时要考虑到如何监督自己实现和落实这些措施和方法。 3、规范要求 再一次明确班规班纪，校规校纪，我个人觉得现在这一代的同学急需解决的问题是：手机的用法。首先家长都比较支持同学用法手机，家长不了解同学用法手机过程中的所作所为，没有意思到用法手机的坏处，而只是看到联系便利的好处。这一点班主任要和家长联系沟通和沟通很关键。其次是同学来学校的目的不明确。由于目的不明确，就有对法规遵守不够好的问题存在。许多同学，成天不知道该干什么，人生无目标。似乎来学校是被父母逼得。从而造成迟到现象严峻，课堂纪律糟糕的现象。尤其是早上第一节同学睡觉的状况太严峻了。各时段的自习课，同学不是在找事情干，而是在讲话的特多。可否训练同学利用好这些时间在学习，总会有提高