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文档简介

1、大小多少课文后附活动设计1. 情景会话。妈妈，我想买个杯子。这个怎么样？这个太大了，我想要个小的。好的。2. 看图学字。多少黄牛白猫鸭子杏桃苹果3.看图读词语。一头牛一只猫-群鸭子一颗枣一个桃-堆杏子4.游戏：打节拍，读儿歌。教师依次出示教材中的四幅图片，学生看到图片后，边拍手边读对应的小节。大小多少活动设计一、活动主题数量词和反义词的运用。二、活动背景大小多少是一篇朗朗上口的韵文，诵读间会传达出一种暖暖的情 感。一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简单的比较，一种充 满童趣的比较。在韵文的字里行间，可自然引发学生对反义词的积累。三、活动目标1. 学习使用数量词和反义词说出生活中的物晶，培养

2、学生说话的兴 趣，鼓励学生用普通话表达。2. 在老师指导下积累含有反义词的成语、诗句、对子歌，试着在生活 中运用。3. 在游戏中能够用数量词说清物品名称，学习与人合作学习，锻炼与 同伴交流的能力。四、活动过程1. 读一读，背一背。【学生活动】(1)收集有关含有反义词的成语、诗句、对子歌，选择自己喜欢的内 容读一读、背一背。成语类：左右开弓、大材小用、七上八下、无中生有、口是心非。诗句类：离离原上草，一岁一枯荣。举头望明月，低头思故乡。远看山有色，近听水无声。笠翁对韵中的反义词可作参考。(2)以小组为单位，两人或四人为小组进行分享、展示，互相评价。【教师活动】教师活动前准备积累的材料，在活动过程

3、中指导学生诵读，引导学生学会互相评价交流。2. 说一说，编一编。【学生活动】说一说生活中的数量词和反义词，思考后续编儿歌。举例：一个大，一个小，一头大象一只兔。一边多，一边少，一堆萝卜一根葱。【教师活动】(1) 鼓励学生说一说生活中的量词和反义词，续编儿歌。(2) 引导学生把自己编的儿歌说给大家听，并评一评谁的儿歌编的好。3. 游戏“你指我猜”。【学生活动】(1)通过游戏，练习使用数量词说清物品。举例：师：这是什么？生：这是一枝铅笔。生：这是什么？师：这是一块黑板。(2)和小伙伴一起做这个游戏。【教师活动】建议同学们课下继续做这个游戏，课间和同学到操场上说说校园里的 设施，回到家里可以和爸爸妈妈做这个游戏，使用数量词说说家里、 小区里能见到的东西。五、活动总结生活中有许许多多

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