【新坐标】2014届高考化学总复习第十章第一节

1、菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 第一节第一节认识有机化合物认识有机化合物 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 1.根据分子组成中是否有根据分子组成中是否有C、H以外

2、的元素，分为烃和以外的元素，分为烃和 _。 烃的衍生物烃的衍生物 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作

3、业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 3按官能团分类按官能团分类 (1)相关概念相关概念 烃的衍生物：烃分子里的烃的衍生物：烃分子里的_被其他被其他 _所代替，衍生出一系列新的有机化合所代替，衍生出一系列新的有机化合 物。物。 官能团：决定化合物官能团：决定化合物_性质的原子或原子团。性质的原子或原子团。 氢原子氢原子 原子或原子团原子或原子团 特殊特殊 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误

4、 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 (2)有机物主要类别、官能团有机物主要类别、官能团 有机物类有机物类 别别 官能团名称官能团名称官能团结构官能团结构 典型代表物典型代表物 (结构简式结构简式) 烯烃烯烃碳碳双键碳碳双键 _ CH2=CH2 炔烃炔烃碳碳三键碳碳三键 _ CHCH 卤代烃卤代烃卤素原子卤素原子XCH3CH2Cl 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化

5、学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 醇醇(醇醇)羟基羟基 _CH3CH2OH 酚酚(酚酚)羟基羟基 _ 醚醚醚键醚键CH3CH2OCH2CH3 醛醛 _CH3CHO、HCHO 酮酮 _ OH OH 醛基醛基 羰基羰基 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 羧酸羧酸 _ 酯酯 _C

6、H3COOCH2CH3 氨基酸氨基酸氨基、羧基氨基、羧基 NH2 COOH 羧基羧基 酯基酯基 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 【巩固练习巩固练习】 1(填一填填一填)下列有机化合物中，有的有多个官能团。下列有机化合物中，有的有多个官能团。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考

7、基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 (1)可以看做醇类的是可以看做醇类的是(填编号，下同填编号，下同)_。 (2)可以看做酚类的是可以看做酚类的是_。 (3)可以看做羧酸类的是可以看做羧酸类的是_。 (4)可以看做酯类的是可以看做酯类的是_。 【答案答案】(1)BD(2)ABC(3)BCD(4)E 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考

8、点点 重重 难难 突突 破破 2(填一填填一填)S诱抗素的结构如图：诱抗素的结构如图： ， 该 分 子 含 氧 官 能 团 名 称 为， 该 分 子 含 氧 官 能 团 名 称 为 _、羰基和、羰基和_，1 mol该有机物与该有机物与H2发生加成发生加成 反应最多消耗反应最多消耗_mol H2。 【答案答案】羟基羧基羟基羧基4 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 1.有机物中碳原子

9、的成键特点有机物中碳原子的成键特点 四四 双双三三 碳环碳环 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 2有机物结构的表示方法有机物结构的表示方法 结构式结构式结构简式结构简式键线式键线式 CH3CH=CH2 _ _ _ CH3COOH CH3CH2OH 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考

10、考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 3.有机物的同分异构现象有机物的同分异构现象 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 (2)同分异构体的常见类型同分异构体的常见类型 异构类型异构类型示例示例 碳链骨架不同碳链骨架不同 CH3CH2CH2CH3和和 _ _不同不同 CH2=CHCH2CH3和和 CH3C

11、H=CHCH3 官能团种类不同官能团种类不同 CH3CH2OH和和 _ CH3OCH3 官能团位置官能团位置 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 4.同系物同系物 结构结构_，分子组成上相差一个或若干个，分子组成上相差一个或若干个_的的 化合物互称同系物。如化合物互称同系物。如CH3CH3和和CH4(或或CH3CH2CH3等等)， CH2=CH2和和_。 相似相似CH2 CH2=C

12、HCH3 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 _。 (2)含有官能团的有机物系统命名含有官能团的有机物系统命名 选取主链和编号定位优

13、先考虑官能团，写名称时应标明选取主链和编号定位优先考虑官能团，写名称时应标明 取代基和取代基和_的位置。的位置。 2，4二甲基二甲基3乙基庚烷乙基庚烷 官能团官能团 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能

14、能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 【巩固练习巩固练习】 3(填一填填一填)判断下列同分异构体属于哪一类型的异构？判断下列同分异构体属于哪一类型的异构？ CH2=CHCH2CH3CH3CH=CHCH3 CH3CH2OHCH3OCH3CH3C(CH3)2CH2CH3 CH3(CH2)4CH3CH3COOHHCOOCH3 和和：_；和和：_；和和： _；和和：_。 【答案答案】官能团位置异构官能团种类异构碳架异官能团位置异构官能团种类异构碳架异 构官能团种类异构构官能团种类异构 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标

15、课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 (1)请写出甲中含氧官能团的名称：请写出甲中含氧官能团的名称：_。 (2)请判别上述哪些化合物互为同分异构体：请判别上述哪些化合物互为同分异构体：_。 (3)与丙同属于一类的物质有与丙同属于一类的物质有_。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点

16、 重重 难难 突突 破破 【答案答案】(1)羟基、醛基羟基、醛基(2)甲、乙甲、乙(3)A 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 2分

17、离、提纯有机化合物的常用方法分离、提纯有机化合物的常用方法 (1)蒸馏和重结晶蒸馏和重结晶 适用对象适用对象要求要求 蒸馏蒸馏 常用于分离、提常用于分离、提 纯液态有机物纯液态有机物 该有机物热稳定性较强。该有机物热稳定性较强。 该有机物与杂质的该有机物与杂质的_相相 差较大差较大 重结晶重结晶 常用于分离、提常用于分离、提 纯固态有机物纯固态有机物 杂质在所选溶剂中杂质在所选溶剂中_ 很小或很大。很小或很大。 被提纯的有机物在此溶剂中被提纯的有机物在此溶剂中 溶解度受溶解度受_影响较大影响较大 沸点沸点 溶解度溶解度 温度温度 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区

18、 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 (2)萃取分液萃取分液 液液萃取液液萃取 利用有机物在两种利用有机物在两种_的溶剂中溶解性不同，的溶剂中溶解性不同， 将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。 固液萃取固液萃取 用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程。用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程。 互不相溶互不相溶 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标

19、课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 3有机物分子式、结构式的确定有机物分子式、结构式的确定 (1)分子式的确定分子式的确定 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 (2)结构式的确定结构式的确定 化学方法：利用特征反应鉴定出化学方法：利用特征反应鉴定出_，再

20、制，再制 备它的衍生物进一步确认。备它的衍生物进一步确认。 物理方法物理方法 a红外光谱红外光谱(IR) 当用红外线照射有机物分子时，不同当用红外线照射有机物分子时，不同_或或 _吸收频率不同，在红外光谱图中处于不同的位吸收频率不同，在红外光谱图中处于不同的位 置。置。 官能团官能团 官能团官能团 化学键化学键 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 b核磁共振氢谱核磁共振氢谱 ()处

21、在不同化学环境中的氢原子在谱图上出现的处在不同化学环境中的氢原子在谱图上出现的 _不同；不同； ()吸收峰的面积与氢原子数成吸收峰的面积与氢原子数成_。 位置位置 正比正比 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 【巩固练习巩固练习】 5(填一填填一填)某含某含C、H、O三种元素的有机物，经燃烧三种元素的有机物，经燃烧 分析实验测定其碳的质量分数是分析实验测定其碳的质量分数是64.86

22、%，氢的质量分数是，氢的质量分数是 13.51%，则其实验式是，则其实验式是_，通过质谱仪测定其相对，通过质谱仪测定其相对 分子质量为分子质量为74，则其分子式为，则其分子式为_，其核磁共振氢谱有，其核磁共振氢谱有 两个峰，峰面积之比为两个峰，峰面积之比为9 1，则其结构简式为，则其结构简式为_。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 6(填一填填一填)分子式为分子式为C3H8O的某

23、有机物，其核磁共振氢的某有机物，其核磁共振氢 谱图如下图：谱图如下图： 由图可知该有机物的结构简式为：由图可知该有机物的结构简式为：_。 CH3CH2CH2OH 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 考情播报：考情播报：2012上海上海T47、广东、广东T30(5)、江苏、江苏T17(3)、安徽、安徽 T26(2)和 和(3)、福建 、福建T31(4)、浙江、浙江T11(AC)和和T

24、29(3)、天津、天津T3(A)和和T8(3)、 四川四川T29(4)、重庆、重庆T28(3)、山东、山东T33(1)、新课标、新课标T10和和T38(1)、 、(6)、海 、海 南南T5和和T18 (1)、(6)， ，2011全国全国T30(5)、四川、四川T28(5)、新课标、新课标T8 和和T38(4、 、5)、江苏 、江苏T17(3)、天津、天津T8(1、 、2)、浙江 、浙江T29(6)、福建、福建T31(2)、 上海上海T15 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材

25、回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 1有机物的命名有机物的命名 (1)烷烃的命名烷烃的命名 最长、最多定主链最长、最多定主链 a选择最长碳链作为主链。选择最长碳链作为主链。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 b当有几条不同的碳链时，选择含支链最多的一条作当有几条不同的碳链时，选择含支链最多的一条作 为主链。如为主链。如

26、含含6个碳原子的链有个碳原子的链有A、B两条，因两条，因A有三个支链，含支有三个支链，含支 链最多，故应选链最多，故应选A为主链。为主链。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 编号位要遵循编号位要遵循“近近”、“简简”、“小小” a以离支链较近的主链一端为起点编号，即首先要考以离支链较近的主链一端为起点编号，即首先要考 虑虑“近近”。 b有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的

27、有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的 位置，则从较简单的支链一端开始编号。即同位置，则从较简单的支链一端开始编号。即同“近近”，考虑，考虑 “简简”。如。如 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 c若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近 的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方向编号，可的位置，而中间还有其他支链，从主链的两

28、个方向编号，可 得两种不同的编号系列，两系列中各位次和最小者即为正确得两种不同的编号系列，两系列中各位次和最小者即为正确 的编号，即同的编号，即同“近近”、同、同“简简”，考虑，考虑“小小”。如。如 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 写名称写名称 按主链的碳原子数称为相应的某烷，在其前面写出支链按主链的碳原子数称为相应的某烷，在其前面写出支链 的位号和名称。原则是：先简后繁，相同

29、合并，位号指明。的位号和名称。原则是：先简后繁，相同合并，位号指明。 阿拉伯数字用阿拉伯数字用“，”相隔，汉字与阿拉伯数字用相隔，汉字与阿拉伯数字用“”连接。连接。 如如b中有机物命名为中有机物命名为3，4二甲基二甲基6乙基辛烷。乙基辛烷。 (2)烯烃和炔烃的命名烯烃和炔烃的命名 选主链：将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称选主链：将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称 为为“某烯某烯”或或“某炔某炔”。 定编位：从距离双键或三键最近的一端对主链碳原子定编位：从距离双键或三键最近的一端对主链碳原子 编号。编号。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新

30、新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 写名称：将支链作为取代基，写在写名称：将支链作为取代基，写在“某烯某烯”或或“某某 炔炔”的前面，并用阿拉伯数字标明双键或三键的位置。的前面，并用阿拉伯数字标明双键或三键的位置。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破

31、破 (3)有机化合物的命名有机化合物的命名 是以烷烃的命名为基础的，简单来说，烷烃的命名需经是以烷烃的命名为基础的，简单来说，烷烃的命名需经 过选主链、编序号、定名称三步。在给其他有机化合物命名过选主链、编序号、定名称三步。在给其他有机化合物命名 时，一般也需经过选母体、编序号、写名称三个步骤，卤代时，一般也需经过选母体、编序号、写名称三个步骤，卤代 烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等的命名，因为在这些有机物烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等的命名，因为在这些有机物 中，都含有官能团，所以在选母体时，如果官能团中没有碳中，都含有官能团，所以在选母体时，如果官能团中没有碳 原子原子(如如OH)，则母体的主链必须

32、尽可能多地包含与官能团，则母体的主链必须尽可能多地包含与官能团 相连接的碳原子；如果官能团含有碳原子相连接的碳原子；如果官能团含有碳原子(如如CHO)，则母，则母 体的主链必须尽可能多地包含这些官能团上的碳原子，在编体的主链必须尽可能多地包含这些官能团上的碳原子，在编 序号时，应尽可能让官能团或取代基的位次最小。序号时，应尽可能让官能团或取代基的位次最小。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难

33、突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 2同分异构体书写与判断同分异构体书写与判断 (1)同分异构体的书写规律同分异构体的书写规律 烷烃只有碳链异构，书写时要注意写全而不要写重烷烃只有碳链异构，书写时要注意写全而不要写重 复，一般可按下列规则书写：成直链，一条线；摘一碳，挂复，一般可按下列规则书写：成直链，一条线；摘一碳，挂 中间；往边移，不到端；摘两碳，成乙基；二甲基，同

34、邻中间；往边移，不到端；摘两碳，成乙基；二甲基，同邻 间；不重复，要写全。间；不重复，要写全。 具有官能团的有机物，如：烯烃、炔烃、芳香族化合具有官能团的有机物，如：烯烃、炔烃、芳香族化合 物、卤代烃、醇、醛、酸、酯等，书写时要注意它们存在官物、卤代烃、醇、醛、酸、酯等，书写时要注意它们存在官 能团位置异构、官能团类别异构和碳链异构。一般书写顺序能团位置异构、官能团类别异构和碳链异构。一般书写顺序 是：碳链异构是：碳链异构官能团位置异构官能团位置异构官能团类别异构，一一考官能团类别异构，一一考 虑，这样可以避免重写或漏写。虑，这样可以避免重写或漏写。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研

35、考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 高考题经常以给出信息，根据信息排除其他同分异构高考题经常以给出信息，根据信息排除其他同分异构 体，书写该物质的结构式的形式出题。如：写出分子式为体，书写该物质的结构式的形式出题。如：写出分子式为 C8H8O2，结构中含苯环属于酯类的同分异构体。，结构中含苯环属于酯类的同分异构体。 解题方法：首先分析分子式，解题方法：首先分析分子式，C8H8O2除一个苯环、一除一个苯环、一 个酯基外，还有

36、一个碳原子。个酯基外，还有一个碳原子。 从酯的组成考虑，形成酯的羧酸中至少含一个碳原子，从酯的组成考虑，形成酯的羧酸中至少含一个碳原子， 醇中也至少含一个碳原子，则酸只可能为甲酸、乙酸、苯甲醇中也至少含一个碳原子，则酸只可能为甲酸、乙酸、苯甲 酸；醇只可能为甲醇、苯甲醇，此外不要漏下苯酚。酸；醇只可能为甲醇、苯甲醇，此外不要漏下苯酚。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 酯类的同分

37、异构体的书写比较复杂，数目较多，书写时酯类的同分异构体的书写比较复杂，数目较多，书写时 一定按照规则和顺序进行，否则容易重复或漏写，造成不必一定按照规则和顺序进行，否则容易重复或漏写，造成不必 要的失分，在解题时要注意总结书写的规律和规则。要的失分，在解题时要注意总结书写的规律和规则。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 (2)同分异构体数目的判断方法同分异构体数目的判断方法 记忆

38、法。记住已掌握的常见的异构体数。例如：记忆法。记住已掌握的常见的异构体数。例如： 凡只含一个碳原子的分子均无异构体；甲烷、乙烷、新凡只含一个碳原子的分子均无异构体；甲烷、乙烷、新 戊烷戊烷(看作看作CH4的四甲基取代物的四甲基取代物)、2，2，3，3四甲基丁烷四甲基丁烷 (看做乙烷的六甲基取代物看做乙烷的六甲基取代物)、苯、环己烷、苯、环己烷、C2H2、C2H4等分等分 子的一卤代物只有一种。子的一卤代物只有一种。 丙基、丁烷有丙基、丁烷有2种；戊烷、二甲苯有种；戊烷、二甲苯有3种。种。 基元法。例如：丁基基元法。例如：丁基(C4H9)有有4种，则丁醇种，则丁醇(C4H9 OH)、一氯丁烷、一

39、氯丁烷(C 4H9Cl)或 或C 4H10的一氯代物、戊醛 的一氯代物、戊醛 (C4H9CHO)、戊酸、戊酸(C4H9COOH)等都有等都有4种。种。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 替代法。例如：二氯苯替代法。例如：二氯苯(C6H4Cl2)的同分异构体有的同分异构体有3 种，四氯苯的也有种，四氯苯的也有3种；又如种；又如CH4的一卤代物只有一种，新的一卤代物只有一种，新 戊烷

40、戊烷C(CH3)4的一卤代物也只有一种。的一卤代物也只有一种。 判断有机物发生取代反应后，能形成几种同分异构体判断有机物发生取代反应后，能形成几种同分异构体 的规律，可通过分析有几种等效氢原子法的规律，可通过分析有几种等效氢原子法(又称对称法又称对称法)来得来得 出结论：出结论： 同一碳原子上的氢原子是等效的；同一碳原子上的氢原子是等效的； 同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的；同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的； 处于镜面对称位置上的氢原子是等效的处于镜面对称位置上的氢原子是等效的(相当于平面镜相当于平面镜 成像时，物与像的关系成像时，物与像的关系)。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业

41、业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 (高考组合题高考组合题)下列有关叙述正确的是下列有关叙述正确的是() A乙酸与丙二酸互为同系物乙酸与丙二酸互为同系物(2012天津高考天津高考) D用核磁共振氢谱鉴别用核磁共振氢谱鉴别1溴丙烷和溴丙烷和2溴丙烷溴丙烷(2010天天 津高考津高考) 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固

42、考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 【解析解析】乙酸与丙二酸分子中含有的羧基数目不同，乙酸与丙二酸分子中含有的羧基数目不同， 二者不是同系物，二者不是同系物，A项错误；化合物项错误；化合物 的正确命名为的正确命名为2，6二甲基二甲基3乙乙 基庚烷，基庚烷，B项错误；苯的同系物是苯环上连接烷基所得到的项错误；苯的同系物是苯环上连接烷基所得到的 烃，烃，C项错误；项错误；1溴丙烷有三种等效氢，其核磁共振谱有三溴丙烷有三种等效氢，其核磁共振谱有三 个峰，而个峰，而2溴丙烷有两种等效氢原子，其核磁共振谱有两个溴丙烷有两

43、种等效氢原子，其核磁共振谱有两个 峰，故可鉴别，峰，故可鉴别，D正确。正确。 【答案答案】D 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 判断有机物命名正误的方法判断有机物命名正误的方法 1先根据所给名称写出其碳架结构。先根据所给名称写出其碳架结构。 2依据有机物命名原则重新命名。依据有机物命名原则重新命名。 3与原命名两两对比，确定正误。与原命名两两对比，确定正误。 菜菜 单单 课课 后

44、后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 【针对训练针对训练】 1分子式为分子式为C8H8O3的芳香族化合物有多种不同的结的芳香族化合物有多种不同的结 构，写出满足以下条件的可能结构：构，写出满足以下条件的可能结构：_、_。 与足量的与足量的NaOH溶液完全反应时，溶液完全反应时，1 mol该化合物消耗该化合物消耗 3 mol NaOH遇遇FeCl3溶液显色溶液显色苯环上的一氯取代物苯环上的一氯取代物 只有

45、一种只有一种 【解析解析】本题考查官能团的性质及有限制条件的同分本题考查官能团的性质及有限制条件的同分 异构体的书写，由所限定的条件知该有机物分子中含有酚羟异构体的书写，由所限定的条件知该有机物分子中含有酚羟 基，苯环上的一氯取代物只有一种，说明只有基，苯环上的一氯取代物只有一种，说明只有1种氢。由种氢。由 知，分子中知，分子中3个个O原子应以原子应以3个个OH形式出现，若为形式出现，若为1个个 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自

46、自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 考情播报：考情播报：2012广东广东T30(1)(2)(3)、浙江、浙江T7C、北京、北京T28(4)、 大纲大纲T30(1、 、3、4)、海南 、海南T18 、上海 、上海T12、新课标、新课标T12和和T38(3、 、4、 5、6)、 、2011浙江浙江T7B和和T29(3)、海南、海南T1

47、8 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标

48、化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 3有机物分子结构的确定有机物分子结构的确定 (1)化学法化学法 官能团种类官能团种类试剂试剂判断依据判断依据 碳碳双键或碳碳双键或 碳碳三键碳碳三键 溴的溴的CCl4溶液溶液橙红色褪去橙红

49、色褪去 KMnO4酸性溶液酸性溶液紫色褪去紫色褪去 卤素原子卤素原子 NaOH溶液，溶液，AgNO3和和 稀硝酸的混合液稀硝酸的混合液 有沉淀产生有沉淀产生 醇羟基酚羟醇羟基酚羟 基基 钠钠有氢气放出有氢气放出 FeCl3溶液溶液显紫色显紫色 浓溴水浓溴水有白色沉淀产生有白色沉淀产生 醛基醛基 银氨溶液银氨溶液有银镜生成有银镜生成 新制新制Cu(OH)2悬浊液悬浊液有砖红色沉淀产生有砖红色沉淀产生 羧基羧基NaHCO3溶液溶液有有CO2气体放出气体放出 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基

50、 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 (2)物理法物理法 质谱质谱(测相对分子质量测相对分子质量)、红外光谱、红外光谱(测化学键或官能测化学键或官能 团团)、核磁共振氢谱、核磁共振氢谱(氢原子种类及个数比氢原子种类及个数比)。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 (2012新课标全国卷新课标全国卷)对羟基苯甲酸

51、丁酯对羟基苯甲酸丁酯(俗称尼泊俗称尼泊 金丁脂金丁脂)可用作防腐剂，对酵母和霉菌有很强的抑制作用，可用作防腐剂，对酵母和霉菌有很强的抑制作用， 工业上常用对羟基苯甲酸与丁醇在浓硫酸催化下进行酯化反工业上常用对羟基苯甲酸与丁醇在浓硫酸催化下进行酯化反 应而制得。以下是某课题组开发的从廉价、易得的化工原料应而制得。以下是某课题组开发的从廉价、易得的化工原料 出发制备对羟基苯甲酸丁酯的合成路线：出发制备对羟基苯甲酸丁酯的合成路线： 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提

52、提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 已知以下信息：已知以下信息： 通常在同一个碳原子上连有两个羟基不稳定，易脱水通常在同一个碳原子上连有两个羟基不稳定，易脱水 形成羰基；形成羰基； D可与银氨溶液反应生成银镜；可与银氨溶液反应生成银镜； F的核磁共振氢谱表明其有两种不同化学环境的氢，的核磁共振氢谱表明其有两种不同化学环境的氢， 且峰面积比为且峰面积比为1 1。 回答下列问题：回答下列问题： (1)A的化学名称为的化学名称为_。 (2)由由B生成生成C的化学方程式为的化学方程式为_， 该反应的类型为该反应的类型为_。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业

53、业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 (3)D的结构简式为的结构简式为_。 (4)F的分子式为的分子式为_。 (5)G的结构简式为的结构简式为_。 (6)E的同分异构体中含有苯环且能发生银镜反应的共有的同分异构体中含有苯环且能发生银镜反应的共有 _种，其中核磁共振氢谱有三种不同化学环境的氢，种，其中核磁共振氢谱有三种不同化学环境的氢， 且峰面积比为且峰面积比为2 2 1的是的是_(写结构简式写结构简式)。 【解析解

54、析】(1)由题意知由题意知A为甲苯，根据反应的条件和流为甲苯，根据反应的条件和流 程分别确定程分别确定B、C、D、E、F、G的结构。的结构。 (2)由光照条件知由光照条件知B生成生成C的反应为甲基的取代反应。的反应为甲基的取代反应。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 (5)F在酸性条件下反应生成对羟基苯甲酸。在酸性条件下反应生成对羟基苯甲酸。 (6)限定条件的同分异构体的书写：限

55、定条件的同分异构体的书写：有醛基；有醛基；有苯有苯 环；环；注意苯环的邻、间、对位置。注意苯环的邻、间、对位置。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 【答案答案】(1)甲苯甲苯 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测

56、测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 【针对训练针对训练】 2(2012大纲全国卷大纲全国卷)化合物化合物A(C11H8O4)在氢氧化钠溶在氢氧化钠溶 液中加热反应后再酸化可得到化合物液中加热反应后再酸化可得到化合物B和和C。回答下列问。回答下列问 题：题： (1)B的分子式为的分子式为C2H4O2，分子中只有一个官能团。则，分子中只有一个官能团。则B 的结构简式是的结构简式是_，B与乙醇在浓硫酸催化下加热反应与乙醇在浓硫酸催化下加热反应 生成生成D，该反应的化学方程式是，该反应的化学方程式是_，该反应，该反应 的类型是的类型是_；写出两种能发生银镜反应的；写出两种能发生银镜反应的B的

57、同分异的同分异 构体的结构简式构体的结构简式_。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 (2)C是芳香化合物，相对分子质量为是芳香化合物，相对分子质量为180，其碳的质量，其碳的质量 分数为分数为60.0%，氢的质量分数为，氢的质量分数为4.4%，其余为氧，则，其余为氧，则C的分的分 子式是子式是_。 (3)已知已知C的芳环上有三个取代基。其中一个取代基无支的芳环上有三个取代基。其中

58、一个取代基无支 链，且含有能使溴的四氯化碳溶液褪色的官能团及能与碳酸链，且含有能使溴的四氯化碳溶液褪色的官能团及能与碳酸 氢钠溶液反应放出气体的官能团，则该取代基上的官能团名氢钠溶液反应放出气体的官能团，则该取代基上的官能团名 称是称是_。另外两个取代基相同，分别位于该取代基的。另外两个取代基相同，分别位于该取代基的 邻位和对位，则邻位和对位，则C的结构简式是的结构简式是_。 (4)A的结构简式是的结构简式是_ _。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考

59、 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后

60、 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 误误 区区 警警 示示 新新课标课标 化学（安徽专用）化学（安徽