肖使至塞上游山西村).

1、古诗词阅读复习 使至塞上 游山西村 酬乐天扬州初逢席上见赠 古诗词学习古诗词学习流程模式流程模式 v“知诗人，解诗题；知诗人，解诗题； v读诗句，晓诗意；读诗句，晓诗意； v寻诗眼，悟诗情寻诗眼，悟诗情” 1、掌握作者相关常识，能够、掌握作者相关常识，能够背诵、默写诗句。 2、领悟关键词句意思，理解诗词内容、情感。、领悟关键词句意思，理解诗词内容、情感。 3、掌握相关表达技巧，学会鉴赏经典诗句。、掌握相关表达技巧，学会鉴赏经典诗句。 No Image 自学指导一：（自学指导一：（5分钟）分钟） 回忆王维及诗写作背景的相关知识，认真背、记诗回忆王维及诗写作背景的相关知识，认真背、记诗 词句子。词

2、句子。 方法：方法： 1、自己识记、自己识记 2、互相提问、互相提问 作者介绍 v王维（王维（701761），字），字摩诘摩诘，盛唐时期，盛唐时期 的著名诗人，的著名诗人，永济永济），苏东坡赞他），苏东坡赞他“味摩味摩 诘之诗，诗中有画；观摩诘之画诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有，画中有 诗。诗。”，尤以，尤以山水诗山水诗成就为最，与孟浩然成就为最，与孟浩然 合称合称“王孟王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，晚年无心仕途，专诚奉佛 ，故后世人称其为，故后世人称其为“诗佛诗佛”。 使至塞上使至塞上的写作背景的写作背景 v开元二十五年（开元二十五年（737）河西）河西节度节度副大使崔副大使崔 希逸

3、战胜希逸战胜吐蕃吐蕃，唐玄宗命王维以，唐玄宗命王维以监察御史监察御史 的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将 王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。 该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪纪 行行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即 记述这次出使途中所见所感。记述这次出使途中所见所感。 自学指导二： （5分钟） 领悟关键词句意思，结合背景，理解诗词内容、领悟关键词句意思，结合背景，理解诗词内容、 情感。情感。 过程： 1、自主翻译、自主翻译 2、小组交流、小组交流

4、 3、班内展示、班内展示 使至塞上使至塞上 （边塞诗边塞诗） 王维王维 单车欲问边，属国过居延单车欲问边，属国过居延 。 征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天 。 大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆 。 萧关逢候骑，都护在燕然萧关逢候骑，都护在燕然 。 轻车要前往哪里去呢？出使轻车要前往哪里去呢？出使 地在西北边塞。象随风而去地在西北边塞。象随风而去 的蓬草一样出使边塞，象振的蓬草一样出使边塞，象振 翮北飞的归雁一样进入边境。翮北飞的归雁一样进入边境。 浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔 而起，长长的黄河上西下的而起，长长的黄河上西下的 太阳圆圆的。到了边塞，只

5、太阳圆圆的。到了边塞，只 遇到留守部队，原来守将们遇到留守部队，原来守将们 正在燕然前线。正在燕然前线。 翻 译 使至塞上（情感）使至塞上（情感） v本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所 见的塞外风光，表达了诗人由于排挤而见的塞外风光，表达了诗人由于排挤而孤独孤独、 寂寞感伤飘零的孤寂心情。寂寞感伤飘零的孤寂心情。 自学指导三：（10分钟） 掌握相关技巧，学会鉴赏经典诗句。掌握相关技巧，学会鉴赏经典诗句。 过程：过程： 1、了解技巧、了解技巧 2、尝试赏析、尝试赏析 3、班内、班内 展示展示 诗句赏析诗句赏析 自选角度赏析自选角度赏析“大漠孤大漠孤

6、烟直烟直,长河落日圆长河落日圆” 赏析赏析大漠孤烟直大漠孤烟直,长河落日圆长河落日圆 v示例一示例一（炼字炼字）：一个）：一个“直直”字，表字，表 现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；一现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；一 个个“圆圆”字，却给人以亲切温暖而又字，却给人以亲切温暖而又 苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描 绘出塞外雄奇壮观的自然之景，而且绘出塞外雄奇壮观的自然之景，而且 巧妙地融入了诗人的巧妙地融入了诗人的孤寂情绪。孤寂情绪。 图画美图画美 v（考生能选一个角度答题，赏析合理，即给考生能选一个角度答题，赏析合理，即给3分，否则酌情扣分分，否则酌情扣分 ） 示例

7、一：示例一：图画的构图美图画的构图美。（。（1分）分） 画面空间阔大，层次非画面空间阔大，层次非 常丰富：从上到下有天边的常丰富：从上到下有天边的“落日落日”、空中的烽烟、地上的、空中的烽烟、地上的“长长 河河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠大漠”。（。（2分）分） 示例二：示例二：图画的线条美图画的线条美。（。（1分）分） 线条简约，寥寥几笔就线条简约，寥寥几笔就 勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄 河，圆的是落日。（河，圆的是落日。（2分）分） 示例三：示例三：图画的色彩美图画

8、的色彩美。（。（1分）分） 色彩艳丽、丰富：黄色色彩艳丽、丰富：黄色 的的“大漠大漠”、浑黄的、浑黄的“长河长河”、白色的烽烟、红色的、白色的烽烟、红色的“落日落日”， 雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。（雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。（2分）分） 示例四：示例四：图画的意境美图画的意境美。（。（1分）分） 诗句形象生动描绘出壮诗句形象生动描绘出壮 丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠大漠”背背 景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河长河”，有即将西下，有即将西下 的的“落日落日”。（。（2分）分）

9、连接中考连接中考 v(3)大漠孤烟直，大漠孤烟直， 。(王维王维使至使至 塞上塞上)（07年河南年河南） v(1)_，长河落日圆。，长河落日圆。(王维王维使至塞使至塞 上上) （09年河南年河南） v1从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说 你对你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。（的理解。（预预 测测） v2用自己的话描写用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆” 所展示的所展示的“千古壮观千古壮观”。（。（预测预测） 05-13年河南中考年河南中考 v1、随风而去的、随风而去的“征蓬征蓬”和进入胡天的和进

10、入胡天的“ 归雁归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照，也是远赴边塞的诗人自己的写照 ；诗人以；诗人以“蓬蓬”、“雁雁”自比，从中透露自比，从中透露 出诗人内心忧怨难言的激愤抑郁之情。出诗人内心忧怨难言的激愤抑郁之情。 v2、烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙、烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙 漠上冲天而起，蜿蜒曲折的黄河将落日映漠上冲天而起，蜿蜒曲折的黄河将落日映 衬得更红更圆。衬得更红更圆。 自学指导一：（5分钟） 回忆陆游及诗写作背景的相关知识，回忆陆游及诗写作背景的相关知识， 认真背、记诗词句子。认真背、记诗词句子。 方法：方法： 1、自己识记、自己识记 2、互相提问、互相提问 作者介绍

11、v陆游（陆游（1125121011251210），字），字务观务观，号，号放翁放翁 。汉族，越南宋著名诗。与。汉族，越南宋著名诗。与王安石王安石、苏苏 轼轼、黄庭坚黄庭坚并称并称“宋代四大诗人宋代四大诗人”，又，又 与与杨万里杨万里、范成大范成大、尤袤尤袤合称合称“中兴四中兴四 大诗人大诗人”。著有。著有剑南诗稿剑南诗稿、渭南渭南 文集文集、南唐书南唐书、老学庵笔记老学庵笔记 等等 游山西村的写作背景 v这首诗写于这首诗写于宋孝宗宋孝宗乾道三年（乾道三年（1167），在此之前，），在此之前， 陆游曾任陆游曾任隆兴隆兴府府通判通判，因为极力赞助，因为极力赞助张浚张浚北伐，被北伐，被 投降派劾以投

12、降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说交结台谏，鼓唱是非，力说张浚张浚用兵用兵 ”的罪名，罢官闲居，住在的罪名，罢官闲居，住在山阴山阴（今浙江绍兴市）（今浙江绍兴市） 镜湖镜湖的三山乡。诗人心中当然愤愤不平，对照诈伪的三山乡。诗人心中当然愤愤不平，对照诈伪 的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰 之情，诗题中之情，诗题中“山西村山西村”，指三山乡西边的村落。，指三山乡西边的村落。 诗中记叙了当地的风俗，诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味饶有兴味。 自学指导二： （5分钟） 领悟关键词句意思，结合背景，理解诗词内容、领悟关键词句意思，结合背景，理解诗词内

13、容、 情感。情感。 过程：过程： 1、自主翻译、自主翻译 2、小组交流、小组交流 3、班内展示、班内展示 游山西村游山西村 （记游诗） 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡 豚豚 山重水复疑无路，柳暗花明又一山重水复疑无路，柳暗花明又一 村村 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风 存存 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩 门门 正值丰年，朴素的农家自酿腊酒，正值丰年，朴素的农家自酿腊酒， 杀鸡宰猪殷勤待客杀鸡宰猪殷勤待客 ，可别笑话那酒，可别笑话那酒 浆浑浊，酒香中溢出的农家热情早浆浑浊，酒香中溢出的农家热情早 已使人已使人心

14、驰神往心驰神往。寻寻觅觅寻寻觅觅，山峦，山峦 重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无 路可走，继续前行，忽然柳树茂密路可走，继续前行，忽然柳树茂密 ，山花山花鲜艳，又一村庄出现在眼前鲜艳，又一村庄出现在眼前 。春社祭祀的日子近了，村里。春社祭祀的日子近了，村里吹箫吹箫 打鼓的热闹起来了，农家人布衣毡打鼓的热闹起来了，农家人布衣毡 帽，淳厚的古风犹存，好一派清新帽，淳厚的古风犹存，好一派清新 古朴的乡村风貌！从今后，若是您古朴的乡村风貌！从今后，若是您 （农家）同意我随时来拜访，闲来（农家）同意我随时来拜访，闲来 时我将会拄着时我将会拄着拐杖拐杖，踏着月色，前，踏着月色，前

15、 来叩门来叩门 补充补充游山西村游山西村 v从诗题可以看出，这是一首记游诗，记录了诗从诗题可以看出，这是一首记游诗，记录了诗 人乾道三年（公元人乾道三年（公元11671167年）罢官归故里后一次年）罢官归故里后一次 到山西村游赏的经历到山西村游赏的经历 v全诗四联，围绕全诗四联，围绕“游游”字层层展开。字层层展开。 v这首诗主线突出，层次分明。不着一个这首诗主线突出，层次分明。不着一个“游游” 字，却处处切字，却处处切“游游”，略无雕凿痕迹。心理刻，略无雕凿痕迹。心理刻 画相当成功，也很细腻，读来亲切感人画相当成功，也很细腻，读来亲切感人 游山西村（情感）游山西村（情感） v这首诗赞美农村的风

16、光和淳朴的这首诗赞美农村的风光和淳朴的 民俗，流露出作者民俗，流露出作者热爱农村生活热爱农村生活 的情感。的情感。 自学指导三：（10分钟） 掌握相关技巧，学会鉴赏经典诗句。掌握相关技巧，学会鉴赏经典诗句。 过程： 1、了解技巧、了解技巧 2、尝试赏析、尝试赏析 3、班内展示、班内展示 诗句赏析诗句赏析 游山西村游山西村第二联为经典名第二联为经典名 句，试从其蕴含的哲理和写句，试从其蕴含的哲理和写 景两个角度对其进行赏析景两个角度对其进行赏析 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ” 赏析赏析 示例一（示例一（写景写景）：既写出山）：既写出山西村西村山环水绕，山环水绕

17、，花花 团锦簇团锦簇，春光无限，柳暗花明的，春光无限，柳暗花明的美丽景色美丽景色。 示例二（示例二（哲理哲理）：另一方面它又富含生活哲理）：另一方面它又富含生活哲理 不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，不论前路多么难行难辨，只要坚定信念， 勇于开拓，人生就能勇于开拓，人生就能“绝处逢生绝处逢生”（出现一个（出现一个 充满光明与希望的新境界）。充满光明与希望的新境界）。 连接中考 v20请概括诗人陆游游山西村时的所见所闻。（请概括诗人陆游游山西村时的所见所闻。（2分）分） v 21“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传是广为流传 的佳句，你认为人们会在什么情况

18、下引用它？为什么？的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ （2分）（分）（20、21.08年河南中考年河南中考） v(4）古代文人墨客常借）古代文人墨客常借“酒酒”抒情言志。抒情言志。 “_，_”（酬乐天扬州酬乐天扬州 初逢席上见赠初逢席上见赠）借）借“酒酒”振奋精神，表现了诗振奋精神，表现了诗 人的坚定乐观；人的坚定乐观；“_，_” （游山西村游山西村）借）借“酒酒”写农家好客的习俗，写农家好客的习俗， 赞美了农民的淳朴热情。赞美了农民的淳朴热情。 （12年河南中考年河南中考） 05-13年河南中考年河南中考 v20村民的热情好客村民的热情好客 优美的景色优美的景色 淳朴的风淳朴的

19、风 土人情（土人情（ 答出两点，意思对即可。一点答出两点，意思对即可。一点1分，共分，共2分分 ） v21面对困境时。面对困境时。 因为这两句中蕴含着深刻的哲因为这两句中蕴含着深刻的哲 理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路 ，进入新的天地。，进入新的天地。 描绘或赞美山水美景时。描绘或赞美山水美景时。 因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景 色。（答出一个方面，意思对即可。色。（答出一个方面，意思对即可。2分）分） 自学指导一：（5分钟） 回忆刘禹锡及诗写作背景的相关知识，认真背、记回忆刘禹锡

20、及诗写作背景的相关知识，认真背、记 诗词句子。诗词句子。 方法：方法： 1、自己识记、自己识记 2、互相提问、互相提问 作者作者 v刘禹锡刘禹锡(772(772年年842842年年) )，字，字梦得梦得 ，汉族，唐代文，汉族，唐代文 学家、哲学家学家、哲学家. .中国唐朝中国唐朝洛阳洛阳( (今今河南河南洛阳洛阳) )人人 v刘禹锡的最后一任是刘禹锡的最后一任是太子宾客太子宾客，故后世题他的诗文，故后世题他的诗文 集为集为刘宾客集刘宾客集。 v刘禹锡与刘禹锡与白居易白居易并称并称“刘白刘白”。与。与柳宗元柳宗元并称并称“刘刘 柳柳”。彭城。彭城刘梦得刘梦得，诗豪诗豪者也。者也。 背景背景 v该

21、诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗该诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历宝历二年（二年（826826），罢），罢 和州刺史后，回归和州刺史后，回归洛阳洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史，途经扬州，与罢苏州刺史 后也回归洛阳的白居易相会时所作。两位诗人在扬后也回归洛阳的白居易相会时所作。两位诗人在扬 州相逢。州相逢。 v白居易在筵席上写了一首诗相赠：白居易在筵席上写了一首诗相赠：“为我引杯添酒为我引杯添酒 饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头 不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知 合被才名折，二十三年折太多。合被才名

22、折，二十三年折太多。”刘禹锡刘禹锡便写了便写了 酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠来来酬答酬答他他 自学指导二： （5分钟） 领悟关键词句意思，结合背景，理解诗词内容、领悟关键词句意思，结合背景，理解诗词内容、 情感。情感。 过程： 1 1、自主翻译、自主翻译 2 2、小组交流、小组交流 3 3、班内展示、班内展示 酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 （叙事（叙事抒情诗抒情诗） 刘禹锡刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

23、 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 在在巴山巴山楚水这些凄凉的楚水这些凄凉的 地方，我度过了二十三地方，我度过了二十三 年沦落的光阴。怀念故年沦落的光阴。怀念故 友徒然吟诵闻笛小赋，友徒然吟诵闻笛小赋， 久谪归来感到已非旧时久谪归来感到已非旧时 光景。光景。 沉船的旁边正沉船的旁边正 有千帆驶过，病树的前有千帆驶过，病树的前 头却是万木争春。今天头却是万木争春。今天 听了你为我吟诵的诗篇，听了你为我吟诵的诗篇， 暂且借这一杯美酒振奋暂且借这一杯美酒振奋 精神精神 酬乐天扬州初逢席上见赠 v总体来说，诗的首联以总体来说，诗的首联以伤感低沉伤感低沉的情调，回顾的情调，回

24、顾 了诗人的贬谪生活。颔联，借用了诗人的贬谪生活。颔联，借用典故暗示诗人典故暗示诗人 被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以 后人事生疏而怅惘的心情后人事生疏而怅惘的心情。颈联是全诗感情升。颈联是全诗感情升 华之处，也是传诵千古的警句。诗人把自己比华之处，也是传诵千古的警句。诗人把自己比 作作“沉舟沉舟”和和“病树病树”，意思是自己虽屡遭贬，意思是自己虽屡遭贬 低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达豁达 的胸襟的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了 诗人重新投入生活的意愿及坚韧不

25、拔的意志诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。 酬乐天扬州初逢席上见赠（情感） v表现了诗人表现了诗人坚定的意志和乐观的精神坚定的意志和乐观的精神。全诗感。全诗感 情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人 生哲理，也具有很强的艺术感染力生哲理，也具有很强的艺术感染力 自学指导三：（15分钟） 掌握相关技巧，学会鉴赏经典诗句。掌握相关技巧，学会鉴赏经典诗句。 过程： 1、了解技巧 2、尝试赏析 3、班内展示 诗句赏析诗句赏析 赏析赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前沉舟侧畔千帆过，病树前 头万木春头万木春”，并说说诗句蕴含，并说说诗句蕴含 的哲理。的哲理。 “沉

26、舟侧畔千帆过，病树前头万木 春”赏析 运用运用比喻比喻，以沉舟、病树比喻自己，以沉舟、病树比喻自己 ，借用自然景物的变化暗示社会的，借用自然景物的变化暗示社会的 发展，蕴涵着发展，蕴涵着新事物必将取代旧事新事物必将取代旧事 物物，表达了作者，表达了作者积极的人生态度积极的人生态度。 连接中考 v(4）古代文人墨客常借）古代文人墨客常借“酒酒”抒情言志。抒情言志。 “_，_”（酬酬 乐天扬州初逢席上见赠乐天扬州初逢席上见赠）借）借“酒酒”振奋振奋 精神，表现了诗人的坚定乐观；精神，表现了诗人的坚定乐观； “_，_”（游游 山西村山西村）借）借“酒酒”写农家好客的习俗，写农家好客的习俗， 赞美了农

27、民的淳朴热情。赞美了农民的淳朴热情。 （12年河南中年河南中 考考） 05-13年河南中考年河南中考 连接中考 v1、全诗表达了诗人怎样的情感？试做简、全诗表达了诗人怎样的情感？试做简 要分析（要分析（3分）分） v2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从一句富含哲理而被后世广为传诵，你从 这居室中领悟到了什么？（这居室中领悟到了什么？（2分）分） 2009年连云港市年连云港市 v1）主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀）主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀 作者虽以作者虽以“凄凉地凄凉地”“”“弃置身弃置身”“”“闻笛赋闻笛

28、赋”“”“ 烂柯人烂柯人”、“沉舟沉舟”、“病树病树”写出了内心的写出了内心的 凄苦，但凄苦，但“千帆过千帆过”“”“万木春万木春”更表现出作者更表现出作者 乐观和豁达的情怀乐观和豁达的情怀 v（2）示例供参考：）示例供参考：1）人在逆境面前，要积极）人在逆境面前，要积极 进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志 和必胜的信念）；和必胜的信念）；2）痛苦、困难、挫折、失意）痛苦、困难、挫折、失意 都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；3） 新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必

29、然 规律规律 连接中考 v（1 1）诗歌首联）诗歌首联“ ”和和“ ”这两这两 个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达 了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。（了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。（2 2分）分） v（2 2）诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为）诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为 理由是什么？（提示：可从其哲理性及表情达意理由是什么？（提示：可从其哲理性及表情达意 方面来思考）（方面来思考）（4 4分）分） v v 2012铜仁铜仁 v13、（共、（共6分）（分）（2分）（分）（1）凄凉地，弃置身）凄凉地，弃置身 v（4分）（分）（2

30、）借用自然景物的变化暗示社会）借用自然景物的变化暗示社会 的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人 的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的， 未来肯定会比现在好；情感由先前的伤感低未来肯定会比现在好；情感由先前的伤感低 沉转变为慷慨激昂，表现了乐观的精神。（答沉转变为慷慨激昂，表现了乐观的精神。（答 “包含事物的新陈代谢的哲理包含事物的新陈代谢的哲理”也对）也对） 达标检测 完成检测试题（10分钟） v1 1从景物描写和表达的思想感情两个方从景物描写和表达的思想感情两个方 面，说说你对面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁

31、入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天 ”的理解。的理解。 v2 2用自己的话描写用自己的话描写“大漠孤烟直，长河大漠孤烟直，长河 落日圆落日圆”所展示的所展示的“千古壮观千古壮观”。 v1从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对 “征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。的理解。 v2用自己的话描写用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”所展所展 示的示的“千古壮观千古壮观”。 v【参考答案参考答案】 v1.随风而去的随风而去的“征蓬征蓬”和进入胡天的和进入胡天的“归雁归雁”，也是远赴边塞，也是远赴边塞 的诗人自己的写

32、照；诗人以的诗人自己的写照；诗人以“蓬蓬”、“雁雁”自比，从中透露出自比，从中透露出 诗人内心忧怨难言的激愤抑郁之情。诗人内心忧怨难言的激愤抑郁之情。 v2.烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起，蜿蜒曲烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起，蜿蜒曲 折的黄河将落日映衬得更红更圆。折的黄河将落日映衬得更红更圆。 v 3.颔联用颔联用“征蓬、归雁征蓬、归雁”比喻（比喻（ ）表达了诗人）表达了诗人 （ ）的感情。）的感情。 v4.苏轼评价王维诗云苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画味摩诘之诗，诗中有画”。 颈联颈联“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙就是一幅美

33、妙 的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。 这幅图画具有这幅图画具有 美美 。 美的具体表现：美的具体表现： - 3.诗人自己（或诗人自己（或“负有朝廷使命的人负有朝廷使命的人”） 诗人孤独、思乡诗人孤独、思乡 v4.（考生能选一个角度答题，赏析合理，即给（考生能选一个角度答题，赏析合理，即给3分，否则酌情分，否则酌情 扣分）扣分） 示例一：示例一：图画的构图美图画的构图美。（。（1分）分） 画面空间阔大，层次画面空间阔大，层次 非常丰富：从上到下有天边的非常丰富：从上到下有天边的“落日落日”、空中的烽烟、地上的、空中的烽烟、地上的 “长河长河”；

34、从近到远有烽烟、夕阳、无边的；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠大漠”。（。（2分分 ） 示例二：示例二：图画的线条美图画的线条美。（。（1分）分） 线条简约，寥寥几笔线条简约，寥寥几笔 就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的 是黄河，圆的是落日。（是黄河，圆的是落日。（2分）分） 示例三：示例三：图画的色彩美图画的色彩美。（。（1分）分） 色彩艳丽、丰富：黄色彩艳丽、丰富：黄 色的色的“大漠大漠”、浑黄的、浑黄的“长河长河”、白色的烽烟、红色的、白色的烽烟、红色的“落日落日 ”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。（，雄浑寥廓的边

35、塞风光如在眼前。（2分）分） 示例四：示例四：图画的意境美图画的意境美。（。（1分）分） 诗句形象生动描绘出诗句形象生动描绘出 壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠大漠 ”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河长河”，有即，有即 将西下的将西下的“落日落日”。（。（2分）分） 5请概括诗人游山西村时的所见所闻。（请概括诗人游山西村时的所见所闻。（2 分）分）2008年河南省中考年河南省中考 6“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 是广为流传的佳句，你认为人们

36、会在什么是广为流传的佳句，你认为人们会在什么 情况下引用它？为什么（情况下引用它？为什么（2分分 ) 2008年河南年河南 省中考省中考 7.古典诗词讲究炼字，首联中的古典诗词讲究炼字，首联中的“足足”字用得好，字用得好， 请你说说好在哪里？请你说说好在哪里？( 1分）分） v5.(1)村民的热情好客村民的热情好客 (2)优美的景色优美的景色 (3)淳朴的风土人淳朴的风土人 情情（答出两点，意思对即可。一点（答出两点，意思对即可。一点1分，共分，共2分）分） v6(1)面对困境时面对困境时。 因为这两句中蕴含着深刻的哲理因为这两句中蕴含着深刻的哲理 ，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进 入新的天地入新的天地. v(2)描绘或赞美山水美景时描绘或赞美山水美景时。 因为这两句诗描写了山因为这两句