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文档简介
1、新人教版小学语文三年级下册期中试题(80分钟 100分)一、拼写我能行。u r fng f w do sh shk long bi cn dng zh xin m二、我能给带点的字选择正确的读音。增添(zng cng) 掠过(lv lu ) 干涸(g h)半晌(shng xing) 拉弦(xin xun) 纠正(ji zhu)三、我会辨,还能组成好听的词语。诱( ) 骤( ) 载( ) 忧( )透( ) 聚( ) 栽( ) 优( ) jing( ) qun( ) li( )将 圈 累jing( ) jun( ) li( )四、我能按要求写词语。1.补充词语。惊( )之( ) ( )辕( )辙
2、刻( )求( )画( )点( ) ( )学( )问 崇( )峻( )专( )致( ) ( )而( )厌 脚( )实( )2.词语巧搭配。( )的羽毛 光彩夺目的( ) 鲜花开得( )( )的斧头 清澈见底的( ) 时间过得( )五、我会查字典。1.“赞”的音序是 ,部首是 ,再查 画,“赞”在字典中有以下几种解释:帮助。夸奖。旧文的一种文体。在“称赞”中选第 种解释,在“赞助”中选第 种解释。2.“挨”的音序是 ,在“挨挨挤挤”中它的读音是 ,在“挨打” 中它的读音是 。六、我会选。不是而是 尽管还是 既然就 因为所以1.( )小鱼很机灵,( )难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。2.或许明天飞过这条路线
3、的,( )老鸟,( )小鸟了。3.( )观察的角度不同,( )杨桃的样子也就不一样。4.( )你错了,( )应该第一个把手伸过去请他原谅。七、我能照样子写句子。例:蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。1.十五晚上的月亮真圆啊,圆得就像 。例:这不是伟大的奇观吗? 这是伟大的奇观。2.马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 例:长时间的掌声淹没了观众的议论声。 掌声淹没了议论声。3.弯弯曲曲的小路旁开满了五颜六色的鲜花。 八、课文内容我记得最牢。1.青的草,绿的叶, 的花,都像赶集似的 来。2.不知细叶谁裁出, 。3.假若你一直 ,你就可以成功。4.日日行, ;常常做, 。5.读了南辕北辙这个故
4、事,我很为那个去楚国的人着急,想对他说: 。九、开卷有益(一)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出了嫩(nn ln)黄色的小莲蓬。有的还是花骨(g g)朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似(sh s)的。1.我能给用斜线划去括号内不正确的读音。2.“ 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”这句话描写了荷叶的颜色、形状,写荷叶颜色的词语是 ,写荷叶形状的词语是 ,表现荷叶长得繁密的词语是 。3.白荷花一共有几种姿势?用波浪线画出相关的句子。 (二)“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两
5、个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢? 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?” 爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是煮书。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说:读书破万卷,下笔如有神。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么煮,否则,就很难把语文学好。” “爷爷,你看我该怎么煮书呢?” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文,每
6、天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩! 1.给第三自然段加上标点符号。2. 从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。 a 指心里不明白,不相信。( ) b 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( ) c 形容开阔或通达,一下子就明白了。( ) 3. 阅读短文后填空。 (1)使“我”感到奇怪的问题是 。 (2)“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指 。 4.“煮书”有哪些好处?在文中用波浪线画出来。 5. 写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。 十、妙笔生花(任选一个题目来写) 1.我的家乡风景非常优美,我要选择一处最喜欢的写下来。
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