《土地的誓言》优秀课件[沐风教学]

1、松松 花花 江江 上上 张 寒 晖 我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿那里有森林煤矿, 好有那漫山遍野的大豆高粱。好有那漫山遍野的大豆高粱。 我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘。还有那衰老的爹娘。 从那个悲惨的时候从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏抛弃那无尽的宝藏, 流浪流浪! 流浪流浪! 整日价在关内整日价在关内, 流浪流浪! 哪年，哪月哪年，哪月, 才能够回到我那可爱的故乡才能够回到我那可爱的故乡? 哪年，哪月哪年，哪月, 才能够收回我那无尽的宝藏才能够收回我那无尽的宝藏?

2、爹娘啊，爹娘啊。爹娘啊，爹娘啊。 什么时候才能欢聚在一堂什么时候才能欢聚在一堂? 歌曲欣赏 1优讲课堂 土土 地地 的的 誓誓 言言 端木蕻良端木蕻良 2优讲课堂优讲课堂 学习目标学习目标 1、把握文中所体现的深沉的爱 国之情。 2、品味文中含义深刻的语言。 3优讲课堂优讲课堂 语言积累语言积累 精读品味精读品味 朗读课文朗读课文 了解作者了解作者 合作探究合作探究 生字新词生字新词 4优讲课堂 了解作者： 端木蕻良：（1912.9.25 1996.10.5 ）原名曹汉文、 曹京平，辽宁省昌图县人。 先后毕业于南开和清华，学 生时代即开始创作，是东北 流亡作家群中的代表人物。 主要著作有科尔沁

3、旗草 原、大地的海和曹 雪芹。 5优讲课堂 19311931年年9 9月月1818日，震惊中外的日，震惊中外的“九一八九一八” 事变爆发，短短事变爆发，短短3 3个多月，个多月，我国东北我国东北全境全境便便 已已沦陷沦陷。无数的东北同胞被迫背井离乡，远离。无数的东北同胞被迫背井离乡，远离 故土家园。故土家园。 1941 1941年年9 9月月1818日，九一八事变已经过去了日，九一八事变已经过去了 整整十年整整十年了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段， 流亡在关内的东北人流亡在关内的东北人依然无家可归依然无家可归。流离失所。流离失所 的东北作家端木蕻良，用饱含深沉

4、的爱国热情的东北作家端木蕻良，用饱含深沉的爱国热情 写下了这篇感人肺腑的散文。写下了这篇感人肺腑的散文。 写作背景写作背景 6优讲课堂 字词检测/ 朗读课文 挚痛挚痛 zh 嗥鸣嗥鸣h o 斑斓斑斓 l n 谰语谰语 l n 怪诞怪诞d n 亘古 亘古 g n 默契默契 q 田垄田垄l ng zh m ng蚱蜢蚱蜢污秽污秽 hu 生词见书上各面注释生词见书上各面注释 7优讲课堂 形似字辨析形似字辨析 谰（谰（l ln）谰语）谰语 粱（粱（liling）高粱）高粱 斓（斓（l ln ）斑斓）斑斓 梁（梁（liling ）栋梁）栋梁 诞（诞（d dn）怪诞）怪诞 蚱（蚱（zhzh）蚱蜢）蚱蜢 涎（

5、涎（xixin）垂涎）垂涎 炸（炸（zhzh ）炸弹）炸弹 8优讲课堂 这一标题是比较独特的，其要点在这一标题是比较独特的，其要点在 于于“誓言誓言”。从文章角度来看，这誓言。从文章角度来看，这誓言 是作者对着土地发出的。因此，这一标是作者对着土地发出的。因此，这一标 题应该理解为题应该理解为“我们面对土地发出的誓我们面对土地发出的誓 言言”，而不是，而不是“土地自身发出的誓言土地自身发出的誓言” 。况且，本文集中笔力写土地，将土地。况且，本文集中笔力写土地，将土地 二字置于最醒目的位置，因此，以二字置于最醒目的位置，因此，以“土土 地的誓言地的誓言”为题确实是一种较好的选择为题确实是一种较好

6、的选择 。 思考一： 如何理解本文的标题如何理解本文的标题“土地的誓言土地的誓言” ？ 9优讲课堂 交流体验交流体验 在同学们朗读中，你感悟到在同学们朗读中，你感悟到 了作者的何种思想感情？了作者的何种思想感情？ 10优讲课堂 从文中找出描写故乡景物的语句并思考：令作者魂牵梦萦从文中找出描写故乡景物的语句并思考：令作者魂牵梦萦 的故乡到底是怎样的一块土地呢？建议用的故乡到底是怎样的一块土地呢？建议用“这是一方这是一方_ 的土地，表现在的土地，表现在.”的句式，把握作者故乡的特征。的句式，把握作者故乡的特征。 这是一方美丽的土地，表现在这是一方美丽的土地，表现在“碧绿的白桦林碧绿的白桦林”“”“

7、 红布似的高粱红布似的高粱”“”“金黄的豆粒金黄的豆粒”，描绘出作者多姿多，描绘出作者多姿多 彩的故乡，令人喜爱彩的故乡，令人喜爱 这是一方富饶的土地，表现在这是一方富饶的土地，表现在“黑色的土地黑色的土地”“”“带带 着松香气味的煤块着松香气味的煤块”“”“带着赤色的金块带着赤色的金块”“”“粮车拉粮粮车拉粮 回来，麻雀吃厌了回来，麻雀吃厌了”，可见作者的故乡土地肥沃、资，可见作者的故乡土地肥沃、资 源丰富源丰富 这是一方广袤的土地，表现在这是一方广袤的土地，表现在“我想起幽远的车铃我想起幽远的车铃 ，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”，可见，可见

8、作者故乡广阔无垠，一望千里作者故乡广阔无垠，一望千里 这是一方神奇的土地，表现在这是一方神奇的土地，表现在“孤仙姑深夜的谰语孤仙姑深夜的谰语 ，原野上怪诞的狂风，原野上怪诞的狂风”，故乡充满了神秘色彩，故乡充满了神秘色彩 这是一方和谐的土地，表现在山雕、鹿群、马儿在这是一方和谐的土地，表现在山雕、鹿群、马儿在 奔跑，而奔跑，而“秋天，银线丝的蛛丝在牛角上挂着秋天，银线丝的蛛丝在牛角上挂着”，这，这 是一个充满生机的和谐社会是一个充满生机的和谐社会 11优讲课堂 鹿鹿 群群 12优讲课堂 高粱高粱 豆粒豆粒 13优讲课堂 蒙古蒙古 狗狗 煤煤 黑土地黑土地 14优讲课堂 15优讲课堂 你觉得这篇

9、课文中哪些 语句写得最富有感情，最能 打动你？请找出来，细细品 味。 16优讲课堂 文章起初写“关东大地”用 “她”来称呼，而到了后面却改口 说“土地，原野，我的家乡，你必 须被解放!你必须站立”，为什么? 对土地用对土地用“你你”相称相称,感情显得更感情显得更 加直接而迫切。这在修辞手法上加直接而迫切。这在修辞手法上 叫叫“呼告呼告”，具有强烈的抒情效，具有强烈的抒情效 果。果。 17优讲课堂 理解句中红色字的含义，品析下列句理解句中红色字的含义，品析下列句 子子 。 1、“我常常感到它在泛滥泛滥着一种热 情”。 2、“在那田垄里埋葬埋葬过我的欢笑” 。 18优讲课堂 点评点评“泛滥泛滥”

10、“泛滥泛滥”原意是原意是“江河水溢出，淹没土江河水溢出，淹没土 地地”，又引申为，又引申为“思想、事物到处扩散思想、事物到处扩散”。 作者的心情正如决堤之水作者的心情正如决堤之水不可遏抑不可遏抑地地 向四下泛滥奔流，作者那向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放激愤狂放的心情的心情 用了用了“泛滥泛滥”来形容较之用来形容较之用“澎湃澎湃”“”“涌涌 动动”等词语更多了等词语更多了几分野性几分野性和和难以驾驭难以驾驭的的 力量。力量。 19优讲课堂 点评点评“埋葬埋葬” 昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而 代之的只是凄苦、哀愁和悲愤代之的只是凄苦、哀愁和悲愤! !作者的欢作者

11、的欢 笑确实笑确实“死了死了”，它被埋葬在故乡的田，它被埋葬在故乡的田 垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。 用用“埋葬埋葬”更多了一层更多了一层沉重沉重的感觉的感觉 和和悲愤悲愤的心绪。这是使作者发出铮铮誓的心绪。这是使作者发出铮铮誓 言的原因之一。言的原因之一。 20优讲课堂 你能根据家乡的特色，描绘一下你的家你能根据家乡的特色，描绘一下你的家 乡，表达你对家乡的感情么？乡，表达你对家乡的感情么？ 21优讲课堂 本课总结 这是一篇抒情散文，充溢着饱满、这是一篇抒情散文，充溢着饱满、 深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露 并不流于空泛，他把并不流于空泛，他把“九一八九一八”事变以事变以 后东北流亡青年压