13、白鹅 (2)

1、13 白鹅 丰子恺 自由阅读配套教材中的资源，自由阅读配套教材中的资源， 看看你对白鹅的生活习性和特点看看你对白鹅的生活习性和特点 有什么了解？试试用一个词或者有什么了解？试试用一个词或者 句子来说说你阅读的收获！句子来说说你阅读的收获！ 高高 傲傲 郑郑 重重 京京 剧剧 净净 角角 滋滋 味味 倘倘 若若 侍侍 侯侯 脾脾 气气 责责 备备 临临 近近 局促不安局促不安 毫不相让毫不相让 一日三餐一日三餐 从容不迫从容不迫 扬长而去扬长而去 空空如也空空如也 供养不周供养不周 不胜其烦不胜其烦 架子十足架子十足 厉声叫嚣厉声叫嚣 你你 知知 道道 吗？吗？ 白鹅有什么特点？白鹅有什么特点？

2、 课文是从哪些方面进课文是从哪些方面进 行描写的？行描写的？ 课文是怎样写白鹅课文是怎样写白鹅 的？在表达上有什么的？在表达上有什么 特点？特点？ 鹅的高傲，更表现鹅的高傲，更表现 在它的叫声、步态和吃在它的叫声、步态和吃 相中。相中。 它伸长了头颈，左它伸长了头颈，左 顾右盼，我一看这姿态，顾右盼，我一看这姿态， 想道：想道：“好一个高傲的好一个高傲的 动物！动物！” 在在1 12 2段中起到段中起到 承上启下的过渡承上启下的过渡 作用。作用。 总起全文，总起全文， 可见文章是可见文章是 总分结构。总分结构。 白鹅白鹅 丰子恺丰子恺 除了托庇三年的情感以外，我除了托庇三年的情感以外，我 对这

3、小屋实在毫无留恋。因为这屋对这小屋实在毫无留恋。因为这屋 太简陋了，这环境太荒凉了；我去太简陋了，这环境太荒凉了；我去 屋如弃敝屣（屋如弃敝屣（x x）。倒是屋里养的一。倒是屋里养的一 只白鹅，使我恋恋不忘。只白鹅，使我恋恋不忘。 这白鹅，是一位将有远行的朋这白鹅，是一位将有远行的朋 友送给我的。这朋友住在北碚，特友送给我的。这朋友住在北碚，特 地从北碚（地从北碚（b bi i）把这鹅带到重庆来）把这鹅带到重庆来 送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟 回家，放在院子内。它伸长了头颈，回家，放在院子内。它伸长了头颈， 左顾右盼。我一看这姿态，想道：左顾右盼。我一看这姿态，

4、想道： “好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！”凡动物头凡动物头 是最主要部分。这部分的形状，最是最主要部分。这部分的形状，最 能表明动物的性格。例如狮子、老能表明动物的性格。例如狮子、老 虎，头都是大的，表示其力强。麒虎，头都是大的，表示其力强。麒 麟、骆驼，头都是高的，表示其高麟、骆驼，头都是高的，表示其高 超。狼、孤、狗等，头都是尖的，超。狼、孤、狗等，头都是尖的， 表示其刁奸表示其刁奸 。 我抱着这雪白的我抱着这雪白的“大鸟大鸟” 回家，放在院子里。回家，放在院子里。 留恋白鹅 丰子恺丰子恺 我的小屋易主的前几天，我把这鹅送给我的小屋易主的前几天，我把这鹅送给 住在小龙坎的朋友人家。送出之后的几天住在小龙坎的朋友人家。送出之后的几天 内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个 人的时候所发生的感觉完全相同，不过分人的时候所发生的感觉完全相同，不过分 量较为轻微而已。原来一切众生，本是同量较为轻微而已。原来一切众生，本是同 根，凡属血气，皆有共感。所以这禽鸟比根，凡属血气，皆有共感。所以这禽鸟比 这房屋更是牵惹人情，更能使人留恋。这房屋更是牵惹人情，更能使人留恋。 白鹅是英雄，阔步大道中，白鹅是英雄，阔步大道中， 望见汽车来，昂首又挺胸，望见汽车来，昂